Título: Me dibujo teniendo en cuenta mis características físicas

GRADO Y SECCION: 2° “D” FECHA: viernes 05 de ABRIL 2024

DOCENTE: CONSTANZA BARRIENTOS CHAMORRO
ÁREA: Arte y cultura
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Competencias y Criterios de
Desempeños evidencias de Inst. de
capacidades Evaluación
aprendizaje? eval.
Crea proyectos desde los Explora ideas libremente a partir - Describe, dibuja y Dibuja y pinta sus Lista de
lenguajes artísticos. de su imaginación, sus pinta sus rasgos físicos cotejo
• Explora y experimenta experiencias u observaciones y características personales para
los lenguajes del arte experimenta o memoriza maneras físicas personales y compartirla con sus
• Aplica procesos de en que los elementos del arte expresa sus compañeras,
creación. (movimientos, acciones, formas, sentimientos al ver compañeros y
• Evalúa y socializa sus colores o sonidos) pueden usarse su trabajo. docente al iniciar el
procesos y proyectos o ser repetidos para comunicar año escolar.
una idea.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y
-Define metas de aprendizaje los ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta.
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Orientación al bien Los docentes y las estudiantes identifican, valoran y destacan actos espontáneos de los y las estudiantes
común en beneficio de los otros dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requiera.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Revisar la planificación de la experiencia de aprendizaje  Lápiz y borrador.
 Selecciono los textos de análisis y de trabajo  Hojas bond.
 Formulo preguntas que se realizaran  Hojas impresas
 Se revisa la Lista de cotejo  Útiles escolares
 Revisamos las imágenes a utilizar  Lista de cotejo.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
En grupo clase
 Saludamos a las estudiantes de manera cordial y respetuosa luego realizamos la oración de la mañana de forma
breve
 Dialoga con los(as) estudiantes sobre lo desarrollado en la sesión de personal social a partir de las siguientes
preguntas:
¿De qué hablamos en la clase de personal social?
¿Qué eran las características físicas?
 Comunicamos el propósito de la sesión

Hoy te dibujarás y pintarás tus rasgos físicos personales para compartirla con sus
compañeras, compañeros.
 
Damos a conocer los criterios de evaluación.
Describe, dibuja y pinta sus características físicas personales y expresa sus
sentimientos al ver su trabajo.
-

 Recordamos los acuerdos de convivencia que deben respetar para el desarrollar la clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Observamos

 Dialogamos:
¿Qué están haciendo los niños en las imágenes?
¿Quién es el más alto? ¿Quién es el más bajo?
¿Quién tiene cabello largo?
¿Quién tiene el cabello corto? ¿Son iguales los niños?

 Ahora te dibujaras teniendo en cuenta tus características físicas.

Por ejemplo: Eres alto, moreno, ojos grandes, boca pequeña, de contextura gruesa o gordito….etc.

¿Qué materiales utilizaremos para dibujarnos y pintar?

 Nos organizamos e iniciamos el trabajo de manera ordenada.

 Una vez terminado tu trabajo, compártelo mediante un museo.
CIERRE Tiempo aproximado: 10
min
 Se propicia la meta cognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Todos seremos iguales? ¿Todos tendremos las mismas características físicas?

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

………………..………………. …………………………….
Docente de aula V° B° Sub dirección
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Describe, dibuja y pinta sus
N° CRITERIO DE EVALUAC características físicas personales
y expresa sus sentimientos al ver
Observaciones
su trabajo.
- .
APELLIDOS Y NOMBRES
1
ALVITREZ VARGAS MARYAM

2 CHANCA RIOS JHOMELS

3 CHECCLLO IPARRAGUIRRE JAN
4 CRISPIN DE LA CRUZ RYAM AMYR
5 CUADROS SOTOMAYOR LIAM
6 DE LA CRUZ ZEVALLOS MAYKEL
7 HERHUAY BASURTO ZULEIMAN
8 INGA MEZA LIAN JESUS
9 JACO HUAMANI EIMY LUANA
10 LICARES OLARTE ISMAEL IVAN
11 LOPEZ TRUCIOS LUCIANO
12 OLIVAR RIOS BETSABE SHEYLA
13 RADO VELASQUEZ TRACY MIA
14 RAMIREZ ASTO MIQUELA
15 ROBERTO QUNTO LEONARDO
16 ROMERO YARANGA ARIANA
17 RONDON HUAMANI ADOLFO
18 TICLLAS QUISPE JASMIN
19 TOVAR BRAVO FABRIZIO JESUS
20 URBANO LLIHUA ARIANA DAYANA
21 V ILCAHUAMAN ROMAN JAHIR
22 ZAMUDIO ROSALES ITZAYANA
23
24
25

 Logrado • En proceso X No logrado