Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: DIBUJO PARA DISEÑO
Código: 218003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Boceto, Forma y Proporción

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 20
7 de febrero de 2022 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender conceptos empleados en técnicas de dibujo relacionados con el

diseño y presentación de productos.

La actividad consiste en:

1. Lectura comprensiva del material bibliográfico en los temas de Boceto,

Forma y proporción.
2. Crear un mapa mental que resuma o describa los temas de la lectura
en boceto, y los temas de forma y proporción se analicen sobre un
producto cotidiano (Utensilio de cocina eléctrico seleccionado por el
estudiante), el mapa mental debe contener términos, descripción de
cómo se aplica dentro del objeto.
3. Crear una bitácora digital de presentación para los trabajos del
semestre, la cual se debe entregar por el entorno de evaluación y debe
contener:
• Portada
• Propósito del curso (Revisar el syllabus)
• Objetivos de la actividad
• Mapa mental de la tarea 1
• Conclusiones
• Bibliografía

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar fechas y enlaces de

web conferencias para explicación de temas y actividades

En el entorno de Aprendizaje debe: Entregar mapa mental para retro

alimentación y corrección del trabajo

En el entorno de Evaluación debe: entregar Bitácora de actividades con

las condiciones descritas en el numeral 3 de las actividades a
desarrollar

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Realizar el mapa mental y construir y entregar la bitácora para

compendio de trabajos

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Se evidencia la lectura de los contenidos bibliográficos,
desde la descripción en conceptos de leguaje visual, forma del
producto, representación gráfica y estructura del producto, en
Primer criterio de acabados, así como en proporción encajado, proporción del producto
evaluación: concepto y la forma en que se aplica sobre el producto.

Apropia conceptos y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

los reconoce dentro entre 10 puntos y 15 puntos
de la forma y
estructura de un Nivel Medio: No evidencia la descripción del objeto de acuerdo a los
objeto. conceptos, pero, evidencia los temas relacionados con la lectura de los
contenidos bibliográficos, no describe el objeto dentro del contexto de
los temas. O no cumple la descripción para una valoración de nivel alto.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre puntos 3 y 9 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No presenta el mapa mental o lo entregado no tiene
relación con los temas de los contenidos bibliográficos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante diseña y construye una bitácora, para
de evaluación: compilar los trabajos del semestre la cual debe contener, portada,
propósito del curso, objetivo de cada actividad, trabajos, ejercicios o
Diseña un producto de prácticas de cada tarea, conclusiones y bibliografía.
presentación digital
para la compilación de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajos. entre 06 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: Entrega informe y no bitácora, no cumple con alguna
representa 10 de las condiciones para una valoración alta.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 puntos y 5 puntos

4
Nivel bajo: No presenta Bitácora o informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos