SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

1. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : “SAN JOSÉ” - YAMANGO
I.2. Área : Educación Religiosa.
I.3. Grado y Sección : 3° B
I.4. Duración : 2 horas
I.5. Docente : KAREM YANIXA MENDOZA PINEDO
I.6. Fecha : 27/10/2022

. TÍTULO: PRINCIPIOS MORALES DEL BIEN COMÚN

II. PROPÓSITO:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPE EJE
ÑO
Construye su identidad como persona Conoce a Dios y asume su Propone alternativas de solución a los Convivencia y buen uso de los
humana, amada por Dios, identidad religiosa y problemas locales, nacionales y recursos en el entorno del hogar
digna, libre y trascendente, espiritual como persona mundiales a la luz del mensaje del y la comunidad.
comprendiendo la doctrina de su propia digna, libre y trascendente. Evangelio y la Tradición de la Iglesia,
religión, abierto al teniendo en cuenta
diálogo con los que le son más cercanos. los principios morales del bien común.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/ CAPACIDAD Y

DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE EN Accede a las plataformas GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Organiza acciones básicas de
ENTORNOS VIRTUALES virtuales para gestionar MANERA AUTÓNOMA: tiempo y recursos para lograr su
GENERADOS POR LAS TIC: información acerca de los Monitorea y ajusta su desempeño meta.
 Personaliza entornos virtuales temas planteados para este durante el proceso de aprendizaje.
bimestre.
ENFOQUES VALOR ACTITUDES ACCIONES
TRANSVERSALES ES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien común Responsabilidad Responsabilidad en el cuidado del bien Responsabilidades diversas en el
común bienestar personal y de los
demás.

III. PROPÓSITO
En las estudiantes del 3° grado de la I.E “San José” se observa que, en la vivencia de confinamiento por mucho tiempo en familia, han
ido surgiendo diferentes conflictos por el uso de los bienes en común de la familia y también el uso de los bienes de la
comunidad. El propósito de este tema es que aprendamos a respetar el uso del bien común pensando en el prójimo.
RETO: ¿De qué forma cuidarás y respetarás el uso del bien común de tu familia y comunidad?

Qué necesitamos?

Biblia, papel, lapiceros, colores, celular con WhatsApp.

¿Qué haremos?
ACTIVIDAD 1:
 Leen el cuento sobre el bien común.
 Leen el Catecismo de la Iglesia Católica N° 1906 y escriben el mensaje.
† ACTIVIDAD 2:
 Leen la información de la ficha y realizan la actividad.
 Realizamos la oración en familia pidiendo por la solidaridad de cada uno de nosotros y respetar el bien común.
¿Cómo te evaluaremos?
Dibujo del cuidado del bien común.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista
de cotejo
 Desarrollan la ficha meta cognitiva.
 FICHA DE TRABAJO N° 10
“PRINCIPIOS MORALES DEL BIEN COMÚN”
 ¿CUÁL SERA TU RESPUESTA FRENTE A ESTE PROBLEMA?
En las estudiantes del 5° grado de la I.E “María Inmaculada” se observa que, en la vivencia de confinamiento por mucho tiempo en
familia, han ido surgiendo diferentes conflictos por el uso de los bienes en común de la familia y también el uso de los bienes de la
comunidad. El propósito de este tema es que aprendamos a respetar el uso del bien común pensando en el prójimo.
RETO: ¿De qué forma cuidarás y respetarás el uso del bien común de tu familia y comunidad?

 ¡Recuerda! que el PROPÓSITO de aprendizaje será:

EVIDENCIA Instrumento
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
DE de
APRENDIZA evaluación
JE
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume su Propone alternativas de solución a
persona humana, amada por Dios, identidad religiosa y los problemas locales, nacionales y
digna, libre y trascendente, espiritual como persona mundiales a la luz del mensaje del Dibujo
comprendiendo la doctrina de su digna, libre y Evangelio y la Tradición de la
Lista de cotejo
propia religión, abierto al diálogo trascendente. Iglesia, teniendo en cuenta los
con los que le son más principios
cercanos. morales del bien común.

 Leen el cuento: “Itzelina y los rayos del sol”

Itzelina Bellas Chapas es una niña muy curiosa, que se levantó temprano una mañana, con la firme intención de atrapar para ella sola, todos los rayos
del sol. Una ardilla voladora, que brincaba entre árbol y árbol, le gritaba desde lo alto ¿A dónde vas Itzelina?, y la niña respondió.
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los rayos del sol, y así tenerlos para mi solita. - No seas mala bella Itzelina, le dijo la ardilla
angustiada, deja algunos pocos para que me iluminen el camino, y yo pueda encontrar mi alimento. - Está bien amiga ardilla, le contestó Itzelina, no te
preocupes ni apenes, que tendrás como todos los días, rayos del sol para ti. Siguió caminando Itzelina, pensando en los rayos del sol, cuando un
inmenso árbol le preguntó ¿Por qué vas tan contenta Itzelina? - Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol, para
tenerlos para mi solita, y poder compartir algunos con mi amiga, la ardilla voladora. El árbol muy triste le dijo: También yo te pido amiga Itzelina, que
compartas conmigo un poco de sol, po rque con sus rayos es que podré seguir creciendo, y más pajaritos podrán vivir en mis ramas. - Claro que sí
amigo árbol, no estés triste que también guardaré unos rayos de sol para ti. Itzelina empezó a caminar más rápido, por que llegaba la hora en que el sol
se levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar los primeros rayos que lanzara. Pasaba por un corral, cuando un gallo que estaba parado sobre la
cerca la saludó. - Hola bella Itzelina ¿A dónde vas con tanta prisa? - Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos, todos los rayos del sol, y así
poder compartir algunos con mi amiga la ardilla voladora para que encuentre su alimento, y con mi amigo el árbol para que siga creciendo y le de
hospedaje a muchos pajaritos. - Yo también te pido algunos rayos de sol, le dijo el gallo, para que pueda saber en las mañanas a qué hora debo cantar,
y los adultos lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a la escuela. - Claro que sí amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de sol, le
contestó Itzelina Bellas Chapas. Itzelina siguió caminando, pensando en lo importante que eran los rayos del sol para las ardillas y para los pájaros, para
las plantas y para los hombre s, para los gallos y para los niños. Entendió que, si algo les sirve a todos, no es correcto que una persona lo quiera guardar
para ella solita, porque eso es egoísmo. Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos junto a ella, se sentó a esperar el sol y le dio los buenos días. Ahí,
sentadita y sin moverse, vio cómo lentamente los árboles, los animales, las casas, los lagos y los niños se iluminaban y se llenaban de colores gracias
a los rayos del sol.

 Responde:

 ¿Qué cosa quería pescar con su red Itzelina y para qué?...............................................................................................................

 ¿Cuál es el uso del que se le debe dar a un Bien común?
…………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué es u n bien común? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIOS NOS HABLA:
Leemos: Catecismo de la Iglesia Católica (CIC) N° 1906 y escribe el mensaje:
 Por bien común, es preciso entender “el conjunto de aquellas condiciones de la vida social que permiten a los grupos y a cada uno de sus miembros
conseguir más plena y fácilmente su propia perfección”. El bien común afecta a la vida de todos. Exige la prudencia por parte de cada uno, y más
aún por la de aquellos que ejercen la autoridad. Comporta tres elementos esenciales:

 El mensaje es: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ¿SABIAS QUE?
El Bien común es definido como aquello que beneficie a todos los habitantes, es decir, un sistema social e institucional y socioeconómico que
funciones de manera que beneficie a todas las personas.
Entre los principios tenemos:
 Equidad de Género: Que todas las personas sin importar sus diferencias biológicas tengan derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control
y beneficio de los mismos bienes y servicios, así como a la toma de decisiones en los ámbitos de la vida social, económica, política, etc.
 Inclusión: Como el enfoque que responde positivamente a las diferencias individuales entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad.
 Justicia Social: Como la noción fundamental de igualdad de oportunidades y de derechos humanos, como concepto imprescindible para que los
individuos puedan desarrollar su máximo potencial y se instaure una paz duradera.
 Descentralización: Entendido como el traspaso de poder político, administrativo, fiscal desde el estado centralista hacía las estructuras
jerárquicamente subordinadas como las regiones y sus comunas. Respeto a la naturaleza y el Medio Ambiente Entendiendo como la renuncia al
progreso material ilimitado y encontrar pautas de vida más sencillas y dignas aprovechando las ventajas tecnológicas, reconociendo que la
naturaleza tiene sus propias necesidades y debemos respetarlas para permitirle que pueda seguir existiendo y desarrollándose como tal.
 Igualdad ante la Ley: Que establezca que todos los seres humanos son iguales ante la ley sin que existan privilegios ni prerrogativas de ninguna
índole. Debe ser un principio esencial de la democracia. Seguridad Social, Educación y Salud gratuita y de Calidad. Que todas las personas
tengan garantizados la asistencia médica, la educación gratuita y de calidad y la protección social en caso de encontrarse en una situación que le
impida valerse por sí misma.
 A C T I V I D A D DE APRENDIZAJE: Propone alternativas de solución a los problemas locales, nacionales y mundiales a la luz
del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia, teniendo en cuenta los principios morales del bien común, a través de un dibujo y
escribir propuestas de qué forma se respeta este principio del bien común. (Realizar en la hoja de abajo)
 Reflexión: El respeto y cuidado del bien común de nuestra casa y de la sociedad es importante para poder conservar la paz y la
armonía con las personas que convivimos; por eso ¿Cuál será tu compromiso para cuidar y respetar el bien común de tu familia y comunidad?
 ME COMPROMETO A:

 ¡RECUERDA LO APRENDIDO HOY! ¿Qué aprendí en este

¿Para qué me sirve en la vida este

¿Cómo aprendí este

 CELEBREMOS AL DIOS DE LA VIDA: Oramos a Dios en familia para evitar el egoísmo y respetar el
bien común en este caso del medio ambiente:

Al respirar el aire que nos sustenta recordamos Tu amor, Dios,

que nos da vida. Llénanos de Tu compasión por la creación.
Vacíanos de apatía, egoísmo y temor, de todo pesimismo y
titubeo. Infúndenos solidaridad con todos los que sufren ahora y
con las generaciones futuras que sufrirán por nuestra
irresponsabilidad ambiental.
Muévenos a actuar para salvar nuestra Tierra y construir Tu
reino sustentable. Amén.

Prof. Karem. Mendoza

18
MI DIBUJO DEL BIEN COMÚN:
 LISTA DE COTEJO – DIBUJO DEL BIEN COMÚN

DOCENTE: KAREM MENDOZA SECCIÓN:

 DESEMPEÑO: Propone alternativas de solución a los problemas locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la
Tradición de la Iglesia, teniendo en cuenta los principios morales del bien común.

CRITERIOS El dibujo de manera Las propuestas del

El dibujo es original Se puede notar las
implícita expresa el dibujo son TOTAL
y atractivo propuestas
N° contenido del tema. realizables
ESTUDIANTES
SI NO SI NO SI NO SI NO C/u 4x5= 20
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