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Informe Psicologico Reynolds RIAS

Pruebas Psicológicas I (Universidad César Vallejo)

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Escalas de Inteligencia de

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre y apellidos: J. C. N.
1.2 Edad: 9 años
1.3 Fecha de nacimiento: 19/02/2012
1.4 Lugar de nacimiento: Los Olivos - Lima
1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 2° de 2
1.6 Grado de Instrucción: 4to. Grado de primaria
1.7 Centro Educativo: Nuestra Señora de la Bondad
1.8 Fecha de evaluación: 19/02/2021

II. MOTIVO DE EVALUCIÓN:

La madre solicita evaluación debido a que el menor presenta dificultades en el colegio.

III. OBSERVACIONES GENERALES

La evaluada es una niña de contextura delgada, tez clara, cabello castaño oscuro y talla acorde
a su edad cronológica. Asistió vestida de acuerdo a la estación y con un adecuado arreglo e
higiene personal. En cuanto a su asistencia a las sesiones, ésta fue regular y puntual.

Durante las sesiones su desplazamiento fue aparentemente normal, mostrando un nivel de

energía promedio. Se mostró colaboradora y participativa, siguiendo las instrucciones y
desarrollando las diferentes tareas que se le solicitaron, siendo comunicativa e interviniendo
espontáneamente. Su lenguaje verbal fue claro y coherente, asociando lógicamente sus
expresiones y siendo consecuente con las preguntas, empleó un volumen de voz adecuado al
espacio donde se encontraba. Mantuvo un contacto visual sostenido.
La evaluación se realizó en un ambiente iluminado y sin distractores permitiéndole a la
evaluada desarrollar las pruebas con facilidad.

IV. PRUEBA APLICADA

Escala de Inteligencia de Reynolds – RIAS

V. RESULTADOS:

5.1 Resultados cuantitativos:

Puntuaciones T
PD Verbal No verbal Memoria
Adivinanzas AD 18 29
Categorías Ca 12 9
Analogías verbales An 11 31
Figuras incompletas Fi 16 21
Memoria verbal Mv 32 41
Memoria no verbal Mnv 40 19

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Escalas de Inteligencia de

Suma de puntaciones T 60 30 90 60
IV INV IG IM
Índices del RIAS 64 53 49 63

Intervalo confianza 95% 60-74 49-66 45-59 59-78

Percentil 1 0,08 0,03 1
Índice Índice Índice Índice
Inteligencia Inteligencia Inteligencia de
verbal No verbal general memoria

5.2 Resultados cualitativos:

El CI del Índice de inteligencia general es de 118 que corresponde a la inteligencia media alta.
Demostrando capacidad cognitiva de orden superior como el razonamiento, inducción, deducción,
silogismo y analogías.

El CI del Índice verbal es de 126 que corresponde a la inteligencia superior. Demostrando capacidad de
razonamiento verbal, formación de conceptos y conocimientos adquiridos, tanto por medio de la
educación formal como informal.

El CI del Índice no verbal es de 103 que corresponde a la inteligencia promedio. Se evidencia su

capacidad de procesamiento visual y espacial, y la integración visomotora. Además, presenta una
adecuada formación de conceptos extraídos del análisis visual y la organización y percepción del
espacio.

El CI del Índice de memoria de 102 que corresponde a inteligencia promedio. Se evidencia su capacidad
para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de información, mientras se trabaja
u opera con ella. También presenta capacidad para focalizar la atención.

VI. CONCLUSIONES:

- El CI del Índice verbal es de 126 corresponde a la inteligencia superior.

- El CI del Índice no verbal es de 103 que corresponde a la inteligencia promedio.
- El CI del Índice de inteligencia general es de 118 que corresponde a la inteligencia media alta.
- El CI del Índice de memoria de 102 que corresponde a la inteligencia promedio.

VII. SUGERENCIAS:

Al evaluado:

- Realizar actividades lúdicas que potencien sus habilidades no verbales.

- Realizar juegos de memoria para fortalecer la memoria de trabajo.

A la familia:

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PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Escalas de Inteligencia de

Villanueva Lopez Oscar

Estudiante de V ciclo
Escuela de psicología

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