PRUEBAS

PSICOL
ÓGICASI Escalas de
Inteligencia de Reynolds
- RIAS

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

AUTORA:
Campos Valdiviezo Diana Yeraldine
Pérez Carranza Kattya
Pérez Orellano Andree Eddy
Saavedra Ponce Merari Abigail Sánchez
Ramos Mayerli

DOCENTE:
Gutiérrez Campos Rocío Del Pilar

ASIGNATURA:
Estudio de caso escalas de inteligencias de Reynolds – Rías

Lima – Perú

2021

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ESTUDIO DE CASO ESCALAS DE INTELIGENCIA DE REYNOLDS - RIAS

I. DATOS GENERALES
II. MOTIVO DE EVALUCIÓN:
La madre solicita evaluación debido a que el menor presenta dificultades en el colegio.
III. OBSERVACIONES GENERALES
1.1 Nombre y apellidos: J. C. N.
1.2 Edad: 9 años
1.3 Fecha de nacimiento: 19/02/2009
1.4 Lugar de nacimiento: Los Olivos - Lima
1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 2° de 2
1.6 Grado de Instrucción: 4to. Grado de primaria
1.7 Centro Educativo: Nuestra Señora de la Bondad
1.8 Fecha de evaluación: 8/04/2021
El menor se mostró colaborador y atento durante la evaluación, respondió con prontitud a la
evaluación.
IV. PRUEBA APLICADA
Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala Especial (coloreada)

V. RESULTADOS:
5.1 RESULTADOS PSICOMÉTRICOS

Índices
Índice de Inteligencia Verbal (IV) 98
Índice de Inteligencia No Verbal 109
(INV)
Índice de Inteligencia General (IG) 111
Índice de Memoria (IM) 100

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5.2. Procedimiento
Calcular su edad exacta:

Fecha de evaluación: 2021-04-08

Fecha de nacimiento: 2009-02-19
Fecha exacta: 12 años, 1 mes y 19 días

IV INV IG IM
Índice 98 109 11 100
Intervalo de 91-105 100-117 103-117 91-110
confianza 95%

Percentil 45 73 76 50

5.2 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

La capacidad intelectual de ‘’X’’ está considerado dentro del promedio, es decir dentro de lo que
significa esperado para su edad, superando aproximadamente el 100% de las personas que
pertenecen a su grupo de edad, por lo que demuestra una adecuada capacidad para prestar
atención a un estímulo, registrándolo en su memoria para recordar o reconocer un estímulo
posteriormente.

Es claro que destaca su nivel de inteligencia general pudiendo alcanzar el resultado por encima
del promedio, evidenciando su notable capacidad para para razonar mediante la realización de
inferencias y deducciones lógicas basadas en patrones regulares o coherentes demostrando una
memoria inmediata para recordar, reconocer y resolver problemas cognitivos, con ello demuestra
que supera 111 % de sujetos que van de acuerdo con su edad

Por otro lado, pone en manifiesto un adecuado desarrollo de su inteligencia verbal, la cual le
permite deducir inferir relaciones, así como aplicar el conocimiento disponible a la solución de
problemas utilizando palabras siguiendo un sistema de normas adecuados para el lenguaje esto
incluye la habilidad que tiene en la comprensión lingüística, superando el 98% de su grupo
Finalmente alcanza un nivel promedio en el desarrollo de su inteligencia no verbal, superando

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aproximadamente el 109% de su mismo grupo, con todo ello revela su habilidad para percibir,
manipular o trasformar de forma precisa imágenes, y patrones especiales a otras configuraciones
o posiciones visuales.

DIAGNÓSTICO POSIBLE:

El menor no presenta dificultades en ninguna de las áreas evaluadas ya que en el aspecto de

inteligencia general (IG) logra alcanzar un resultado por encima del promedio, por lo tanto, los
problemas referidos por la madre dentro de la escuela no pueden estar relacionados con el
aprendizaje, tal vez los problemas que presenta el menor podrían estar relacionados con el
comportamiento y a la vez vinculado con algunos problemas que pueda pasar en el ámbito
familiar y escolar.

VI. CONCLUSIONES:
Se llega a la conclusión que el paciente J. C. N. califica con una inteligencia promedio a los de su
edad, cuenta con un raciocinio verbal, comprende textos escritos, lo que lee y escucha, por tanto,
las dificultades que manifestó la madre no están en relación con su aprendizaje.

VII. SUGERENCIAS:
 Se recomienda que el paciente siga reforzando sus aprendizajes, para que su promedio
aumente.
 También que no pierda el interés por seguir aprendiendo y mejorando.