SEMANA 2 ANALISIS DE CAUSAS Y EFECTOS

DE LA SITUACION

Maestría en psicología de las organizaciones y del

trabajo

Presentado por:
Kelly Maricela Mora Sánchez
Tercer Cuatrimestre

Docente:
Adrián Marcel García Caicedo

Asignatura:
Profundización I
NRC 50606

Corporación universitaria minuto de Dios

Modalidad Virtual
Bogotá - Colombia
2024
 Proyecto: Estrés laboral y su incidencia en
docentes. Causas-efectos

1. Elaboren un informe que les permita identificar un problema en un contexto

organizacional, es decir, la idea de investigación con la que trabajarán.

Introducción

El presente informe tiene como objetivo identificar el problema en el contexto organizacional

del proyecto de investigación titulado "Estrés Laboral y su Incidencia en Docentes". El
proyecto busca comprender y analizar cómo el estrés laboral afecta a los docentes en su
desempeño profesional y bienestar personal.

Informantes Clave:

Docentes: Son los principales informantes, ya que experimentan directamente el fenómeno

del estrés laboral en su trabajo diario.

Directivos y Administrativos de Instituciones Educativas: Proporcionan información

sobre las políticas y prácticas institucionales relacionadas con la gestión del estrés y el
bienestar de los docentes.

Psicólogos y Especialistas en Salud Ocupacional: Su conocimiento experto ayuda a

comprender las causas y efectos del estrés laboral en los docentes, así como a identificar
estrategias de intervención.

Sindicatos y Asociaciones de Docentes: Pueden ofrecer perspectivas sobre las

condiciones laborales y las demandas profesionales que contribuyen al estrés en el ámbito
educativo.
Fuentes de Información:

Encuestas y Cuestionarios: Se pueden utilizar para recopilar datos cuantitativos sobre la

prevalencia y los factores asociados al estrés laboral en docentes.

Entrevistas Estructuradas y Focus Groups: Permiten obtener información cualitativa

detallada sobre las experiencias y percepciones de los docentes en relación con el estrés
laboral.

Revisiones de Literatura y Estudios Previos: Proporcionan una base teórica y empírica

para comprender el problema del estrés laboral en el contexto educativo, así como
identificar posibles enfoques de intervención.
Documentación Institucional: Incluye políticas, protocolos y registros relacionados con el
bienestar y la salud ocupacional de los docentes en las instituciones educativas.

Árbol de problemas. Matrices de necesidades y capacidades.

En este esquema de árbol se ilustra de manera clara y jerárquica el problema principal del
estrés laboral en docentes, situado en el centro (tronco del árbol). Las causas del problema
están representadas en las raíces del árbol, mientras que los efectos se muestran en las
ramas superiores. Las conexiones entre las causas y los efectos están lógicamente
enlazadas, lo que permite una comprensión integral del problema y sus implicaciones.

Matriz de Necesidades y Capacidades

Utilizaremos una escala del 1 al 5 para evaluar el grado de necesidad y capacidad, donde
1 representa una necesidad o capacidad muy baja y 5 representa una necesidad o
capacidad muy alta.

Interpretación:

Carga de Trabajo: La necesidad de abordar la carga de trabajo es alta (4), lo que sugiere
que es un factor crítico que requiere atención inmediata. Sin embargo, las capacidades para
abordar esta necesidad son moderadas (3), lo que indica que se pueden necesitar mejoras
en la gestión de la carga laboral.

Recursos y Apoyo Institucional: La necesidad de mejorar los recursos y el apoyo

institucional es muy alta (5), lo que sugiere que es una preocupación urgente que requiere
una intervención significativa. Sin embargo, las capacidades actuales para proporcionar
estos recursos y apoyo son bajas (2), lo que indica una brecha importante que debe ser
abordada.

Presión por Rendimiento: La necesidad de mitigar la presión por rendimiento es alta (4),
lo que indica que es un factor importante que contribuye al estrés laboral y debe ser
atendido. Las capacidades para abordar esta necesidad son moderadas (3), lo que sugiere
que se pueden implementar estrategias para reducir la presión y mejorar el ambiente
laboral, pero aún hay margen de mejora.

Esta matriz proporciona una visión general de las necesidades más urgentes y las
capacidades disponibles para abordar el problema del estrés laboral en docentes. Ayuda a
identificar áreas prioritarias para la intervención y a destacar dónde se pueden enfocar los
esfuerzos para mejorar las condiciones laborales y el bienestar de los docentes.

Redacción del Problema

El problema identificado en el proyecto de investigación "Estrés Laboral y su Incidencia en

Docentes" se centra en comprender cómo el estrés laboral afecta a los docentes en su
desempeño profesional y bienestar personal. Para ello, es crucial investigar los factores que
contribuyen al estrés, como la carga de trabajo, la falta de recursos y apoyo institucional, la
presión por el rendimiento, entre otros. Asimismo, es necesario explorar las consecuencias
del estrés en la salud física y mental de los docentes, así como en la calidad de la
enseñanza y el clima escolar. El análisis de este problema permitirá identificar estrategias
efectivas para la prevención y gestión del estrés laboral en el ámbito educativo.

Priorización de factores.

Para priorizar los factores relacionados con el problema del estrés laboral en docentes,
propongo los siguientes criterios y factores, junto con su ponderación:

Criterios:

Impacto en la Salud y Bienestar de los Docentes: Este criterio evaluará el grado en que
cada factor afecta la salud física y emocional de los docentes.

Incidencia en el Rendimiento y Clima Laboral: Este criterio medirá cómo cada factor
influye en el desempeño laboral de los docentes y en el ambiente en el lugar de trabajo.
Nivel de Intervención y Gestión: Este criterio considerará la capacidad de la institución
educativa para abordar y gestionar cada factor identificado.
Factores:

Carga de Trabajo: La cantidad de tareas y responsabilidades asignadas a los docentes.

Apoyo Institucional y Recursos: El nivel de respaldo y recursos proporcionados por la

institución educativa para ayudar a los docentes en su trabajo.

Presión por Rendimiento: Las expectativas de logro y evaluación de desempeño que

enfrentan los docentes.

Ponderación de los Factores:

Carga de Trabajo: 35 puntos
Apoyo Institucional y Recursos: 30 puntos
Presión por Rendimiento: 25 puntos
Utilizando esta ponderación, podemos calcular la puntuación total para cada factor en
función de los criterios establecidos. Por ejemplo:

Factor 1 - Carga de Trabajo:

Impacto en la Salud y Bienestar de los Docentes: 30
Incidencia en el Rendimiento y Clima Laboral: 25
Nivel de Intervención y Gestión: 40
TOTAL: 95 puntos

De esta manera, obtenemos una puntuación total para cada factor, lo que nos permite
priorizarlos y enfocar nuestros esfuerzos en los aspectos más críticos para abordar el
problema del estrés laboral en docentes.

Conclusión

La identificación del problema en el proyecto de investigación sobre el estrés laboral en

docentes es fundamental para orientar el diseño y la implementación de intervenciones
dirigidas a mejorar el bienestar y la calidad de vida de los profesionales de la educación. Al
involucrar a informantes clave y utilizar diversas fuentes de información, se podrá obtener
una comprensión integral del problema y desarrollar soluciones efectivas para abordarlo.

Bibliografía

 Peine, S. (2019). Diseño de intervenciones. En Manual de Diseño e Intervención

Organizacional (pp. 13 – 19). Centro de Investigación en Educación Superior CIES.

 Rodríguez, R., y Ortiz, I. (2022). The methodology of the logical framework with a
risk management approach to improve the sustainability in the international
development projects. Sustainability, 14(2) 756.

 Alzate, J. (2019). El potencial de la intervención organizacional en las cooperativas.

Revista Visión Contable, (20), 171-189.