Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 3 – Planteamiento del problema y objetivos

Por

Shirley Elena Gaviria González - 42693057

Yhorlan Lopez Gil -

Grupo colaborativo No. _106_

Presentado a

Adolfo Enrique Alvear Saravia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Medellín

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Psicología
Dia, mes 2022

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TÍTULO DEL PROYECTO: Alternativas para la promoción y
prevención de la salud mental de docentes en la Institución Educativa
El Hatillo del Municipio de Barbosa – Antioquia.
La investigación sería réplica de una o varias investigaciones
anteriores:
Este proyecto se desarrolla mediante la salud mental en el campo
laboral en profesores de educación primaria y secundaria en donde se
demuestran sus afectaciones “En estudios recientes sobre salud
mental en profesores, se les ha atribuido algunas afectaciones de
acuerdo con sus condiciones y ejercicio profesional, así, resaltan
que primordialmente las afectaciones tienen que ver con el
estrés, otros problemas de salud que se identifican tienen que
ver con afonías o disfonías, problemas musculares y de movimiento,
resfriado y gripes, lo anterior causado por el ambiente de trabajo”
(Castro & Sánchez, 2013, pág. 35), es de gran importancia que los
educadores tengan presente e integren en su rutina diaria temas
relacionados a la salud mental y así construir un conocimiento para
aprender a sobrellevar las relaciones académicas con sus alumnos,
padres de familia y sus pares académicos “La Educación para la Salud
se ha convertido en un reto, debido a que no se reconoce su
importancia para la población, aunque es esencial porque persigue
que la población desee estar sana, sepa y haga lo que pueda,
individual y colectivamente, para mantener la salud; además es
un instrumento eficaz para la creación y mantenimiento de hábitos
saludables (Riquelme, 2006), esta trabajo en definitiva si se
desarrollo en base a referencias de revistas científicas y de el criterio
propio de cada integrante en donde colocamos nuestros puntos de

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vista para darle forma al proyecto.
¿Qué conocimiento nuevo se produciría al llevar a cabo mi
investigación grupal?
Adquirir conocimiento sobre prevención-promoción y asistencia a
docentes de la Institución educativa, donde se priorice la atención a la
salud mental, la responsabilidad social…, teniendo en cuenta que los
maestros son los que cuentan con un gran sentido de esta
responsabilidad social, tomando un rol fundamental en este aspecto, a
diario se ven obligados a sobrecarga laboral, falta de reconocimientos,
horarios laborales extensos, entre otros, los cuales viene afectando
tanto su salud física como mental.
Además, nos va a permitir la realización de un adecuado abordaje a
las necesidades y problemáticas que se presenten en el interior de la
institución, generando estrategias de previsión e intervención frente a
los riesgos laborales existentes en la actualidad.
la investigación es encaminada a las alternativas para la promoción y
prevención en la salud mental, la cual se busca analizar desde el
panorama psicoanalítico y los lineamientos normativos dados en
Colombia frente a las enfermedades mentales asociados a la labor del
docente.

Planteamiento del problema: La salud mental es considerada como

un estado de equilibrio de la persona y todo lo que le rodea.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS):
La salud mental se define como un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las
tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y

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fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad
(Organización Mundial de la Salud [OMS], 2018).
En el contexto educativo es fundamental y se torna necesario que los
docentes cuenten con una salud mental optima, que les permitan
garantizar ambientes de aprendizajes adecuados a sus estudiantes.
Es oportuno resaltar que, los maestros se encuentran altamente
expuestos a desarrollar malestares respecto a su salud mental o en su
estado emocional, por el constante contacto con muchas personas a la
vez. Por lo anterior, se puede pensar también que el malestar
emocional en los maestros dificultaría el rendimiento en su trabajo, el
actuar con eficiencia e impediría darle al trabajo un sentido social, de
expansión y de realización personal (Posada & Ochoa, 2015, p. 4).
Durante los últimos años la educación viene transformándose y con
estos cambios los docentes se ven afectados, siendo estos los
primeros agentes de la enseñanza y el desarrollo profesional.
La educación a partir de los años 50 del siglo XX ha sido materia de
cambios importantes como la creación de un modelo curricular, que
fue la tecnología instruccional, así como el desarrollo educativo basado
en la “satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje” y el
crecimiento de las escuelas, los cuales son factores que han llevado al
surgimiento de nuevas tensiones y malestar docente.
Formulación del problema: Pregunta de Investigación: ¿Cómo
prevenir el síndrome de Burnout o, también llamado, Síndrome de
Agotamiento Profesional (SAP), en docentes de la Institución educativa
el hatillo, en el municipio de Barbosa - Antioquia?
Preguntas derivadas
1. ¿Cuál seria la dirección correcta para la atención y prevención

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 del estrés laboral y enfermedad mental de los docentes de la
institución educativa El Hatillo?
2. ¿Cuáles son los factores que están influyendo en el agotamiento
profesional de los docentes?
3. ¿Cómo mejorar y que aportes realizar para que el índice de
estrés laboral y enfermedad mental disminuya en la institución
educativa El Hatillo?
Objetivo General:
Realizar una investigación y análisis que nos permita evitar el alto
índice de enfermedades mentales y agotamiento profesional en los
docentes, desde la perspectiva de la promoción y la prevención.

Objetivos Específicos:

1. Reconocer la importancia de que el docente cuente con una

optima salud mental en el desempeño de su labor.
2. Identificar la forma en que las enfermedades mentales y el
estrés laboral configura una nueva subjetividad del docente.
3. Favorecer y fortalecer la salud mental de los docentes, lo cual le
va permitir en su ejercicio un alto grado de satisfacción.
Referencias Bibliográficas:
Álvarez, M. (2013). La promoción y prevención: pilares para salud y la
calidad de vida. Correo Científico Médico, 17(1), 79-82.

Ibarrola, S., & Redín, C. I. (2013). La influencia positiva de la

mediación escolar en la mejora de la calidad docente e institucional:
percepciones del profesor mediador. Profesorado. Revista de

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Currículum y Formación de Profesorado, 17(1), 367-384

PASCUAL, P; Carecedo, M (2015) Somatización o síntomas somáticos

y trastornos relacionados.

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partir de https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/68