TEMA: NOS PREPARAMOS PARA LA EXPOSICIÓN DE NUESTROS

RECETARIOS SALUDABLES
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 2096 “PERÚ JAPÓN”

1.2. GRADO : 1º
1.3. PROFESOR DE AULA :
1.4. FECHA DE EJECUCIÓN : 24-04-2024

AREA: COMUNICACION
EVIDENCIA DE INST.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

.SE COMUNICA Adecúa su exposición de Usa un tono de Realiza la Lista

de
ORALMENTE EN SU los recetarios a la situación voz adecuado exposición cotej
LENGUA MATERNA comunicativa, a sus durante la de su o.

Obtiene información del interlocutores y al propósito exposición de receta

texto oral. comunicativo, utilizando los recetarios, saludable.
• Infiere e interpreta recursos no verbales (gestos
· Explica de qué
información del texto y movimientos corporales) y
trata y el
oral. recurriendo a su experiencia.
propósito de la
• Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
exposición.
forma coherente y Expresa de
cohesionada. forma clara las
• Utiliza recursos no recetas
verbales y paraverbales saludables en la
de forma estratégica. exposición.
• Interactúa
-
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
-
II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
 - Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo
trabajado en la clase anterior.
 ¿de qué hemos hablado estas semanas?
 ¿Qué hemos aprendido de ellos?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy expresaran oralmente y con claridad tus

ideas sobre las recetas de alimentos que realizaste en tu recetario.

 Planifica su exposición considerando el tema, para qué y a quienes está

dirigida.
 Expresa sus ideas de forma entendible.
 Usa todos los materiales preparados para su exposición.

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

Desarrollo

- Ayúdalos a organizar sus materiales para su exposición frutas, verduras, imágenes,

títulos y otros materiales que hayan traído en el espacio designado.
- Después recuérdales:

Para empezar su exposición es importante que:

 Se presenten ante sus compañeros

 Y expliquen que es lo que harán en su exposición

Durante su exposición:

 Deben usar palabras adecuadas para expresar sus ideas de forma entendible

Al finalizar su exposición:

 Deben dar un mensaje final de su exposición

 Brindar su compromiso de que comerá los alimentos que le hacen bien a su
cuerpo.
 Y agradecer a su público por escucharlos
- Pregúntales:
o ¿De qué trata su exposición?
o ¿Cómo debe terminar su exposición?
o ¿Qué deben tener listo para su exposición?
- Indícales:

La exposición nos permite dar a conocer el contenido de un tema ante un público. Mientras
exponemos, podemos apoyarnos con imágenes, dibujos, textos, videos, entre otros recursos.

ANTES DE LA EXPOSICIÓN

- Diles que ahora que hemos recordado lo que es una exposición, vamos a planificar
la exposición
- Explica que antes cualquier discurso, debemos planificar que se dirá; es decir,
determinar las actividades a realizar.
- Realiza las siguientes preguntas de planificación y respóndanlas juntos:

¿Sobre qué harás tu ¿Para qué harás tu ¿Para qué harás tu

exposición? exposición? exposición?

Indícales que piensen en Piensen en el motivo que Piensen en el público o

el tema sobre el cual tienen para presentar el las personas que
harán su exposición. tema. escucharán su
exposición.

- Indícales que deben organizar su exposición con un inicio desarrollo y cierre,

pregúntales:
o ¿Como debemos comenzar nuestra exposición?
o ¿Qué debemos decir primero?
o ¿Qué debemos decir después?
o ¿Y al final?
- Indícales que cuando se encuentren organizando su exposición deben tener en
cuenta las palabras que usaran para enlazar sus ideas que pueden ser: para
iniciar, luego también, para terminar para conectar tus ideas.
- Muestrales también los criterios que tendrás en cuenta para la evaluación de sus
exposiciones.
 Inicio de la exposición: saludo al público y presentar el tema de la exposición. Usando
un tono de voz adecuado para que todos puedan escuchar y con ideas entendibles.

Desarrollo de la exposición: explicar el contenido de la exposición con los materiales

que elaboró.

Cierre de la exposición: compartir un mensaje al público, su compromiso y agradecer.

DESPÚES DE LA EXPOSICIÓN

- Después de que cada estudiante haya realizado la exposición pídeles que se

autoevalúen marcando su ficha de evaluación para observar si lograron alcanzar
los criterios propuestos.

SÍ NO
Se entendieron las ideas que expresé.

Pronuncié adecuadamente las palabras.

Utilicé las expresiones, como “para

iniciar”, “luego”, “también” y “para
terminar”.
Usé los materiales que organicé

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Me fue fácil aprender?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

LISTA DE COTEJO
 Escribe textos en su lengua materna

CRITERIOS A EVALUAR

Usa un tono Explica de Expresa de

NOMBRE
N° de voz qué trata y forma
adecuado el propósito clara las
durante la de la recetas
exposición de exposición. saludables
los recetarios, en la
exposición
.

SI NO SI NO SI NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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ANEXO 1

FICHA DE AUTOEVALUACION