Sesión de aprendizaje: RELIGION

I. DATOS GENERALES
 Tema: Semana Santa
 Nivel: Primaria
 Docente: Eliana Quispe Aranda
 Grado: 1° ”A”
 Actividad: “”
 Tiempo: 90 minutos
 Fecha: 19/03/ 24

Competencia /capacidades Desempeño Criterio de evaluación Evidencia Ins

Evalu
ón
“Asume la experiencia el Descubre el amor de Descubre el amor de Dios con diversas ”Colorean una Lista
dios, con diversas acciones en la escuela celebrando imagen de
cote
encuentro personal comunitario
la “domingo de ramos” domingo de
acciones en
con Dios en su proyección de  ramos.
escuela celebrando
vida en coherencia con su domingo de ramos.
creencia religiosa
Cuando el estudiante asume la
experiencia del encuentro personal
y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa, combina las
siguientes capacidades:

• Transforma su entorno desde el

encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida

II. COMPETENCIAS A EVALUAR:

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS TIEM
PROCEDIMIENTO PO
RECURSOS
 15´
I Luego de las actividades de rutina, entonan la canción: “El amor de Dios
N es maravilloso”
I Responden a las preguntas:¿Qué acontecimiento se celebra esta
C semana?¿Alguien fue a la Iglesia el ultimo domingo? ¿Que vieron y
I oyeron? ¿Qué se celebró?
O Se les comunica el propósito de nuestra sesión
: Hoy día conoceremos Lo que hizo Jesús por nosotros y por
qué.Recuerdan las normas de convivencia que tendrán en cuenta en esta
sesión como: Levantar la mano para hablar, escuchar con atención al
compañero, botar la basura al tacho.

D
E
S Escuchan la lectura:
A “Entrada triunfal de Jesús y la última cena”
R . (la docente hace una pausa resalta y vuelve a leer la
R parte de la lectura que dice: “ Papelote,
O Él era el Señor, 60 plumones,
hijo de Dios colores, lápi
L mi
, pero igual se arrodilló…”) lo analizan con apoyo dela docente. Y responden cuaderno.
L n.
¿De quién es hijo Jesús? Continúan escuchando hasta el final de la lectura
O
Luego de la lectura responden :¿Por qué hizo la última cena? ¿Sabía que iba a
morir? ¿Por qué no decidió quedarse con vida y no morir? Y se enteran, por la
docente, que el ofreció su vida para salvarnos de nuestros pecados. Colorean
las imágenes entregadas sobre el tema.

C Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué

I podemos hacer para agradecer al hijo de Dios por haber entregado su 15
E
vida para salvarnos? mi
R
R Extensión: n.
E Asistir a la iglesia con mamita y formar la frase: “Jesús hijo de Dios”
con letras de revistas o
periódicos

_______________________ _______________________
SUB-DIRECTORA PROFESORA 1° “A”
 Lista de cotejo
Criterio de evaluación

N.° Nombres y apellidos de

Los estudiantes.


01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

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