SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

SÍLABO DE ESTADÍSTICA EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: ESTADÍSTICA EDUCATIVA

1.2 Código: 1809601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: IX

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 4

1.8 Duración: Del (18/03) al (06/07/2024)

1.9 Semestre académico: 2024-I

1.10 Grupo Horario: A

MARTIN ALONSO BENITES JIMENEZ

1.11 Docente coordinador:
mbenites@usat.edu.pe

MARTIN ALONSO BENITES JIMENEZ

1.12 Docente(s):
mbenites@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La asignatura de Estadística Educativa corresponde al área de estudios específicos y tiene naturaleza

teórica – práctico. Es de carácter obligatorio y tiene como propósito aplicar herramientas de la estadística
educativa a fin de elaborar un informe académico.
Comprende: Estadística aplicada a la investigación. Herramientas para análisis y procesamiento de datos:
uso de softwares. La asignatura está relacionada con el eje transversal de Investigación y Ética y bioética.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura ESTADÍSTICA EDUCATIVA, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al

logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN: (PII) Desarrolla y comunica proyectos de investigación
e innovación, abordando los problemas educativos de su entorno, en el ámbito de la educación inicial,
considerando enfoques y metodologías pertinentes, así como el aporte de otras disciplinas con la finalidad
de contribuir a la mejora de su práctica pedagógica.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Aplica herramientas de la estadística educativa a fin de elaborar un informe académico confiable,

empleando recursos informáticos.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Organización y presentación de datos en cuadros y gráficos estadísticos.

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Realiza análisis descriptivo de datos univariados y bivariados. Contenidos
RA1 = IND1(0.60) + IND2(0.40)

Indicadores Evaluación 1.1 Conceptos básicos: Población, muestra,

Descripción Peso
IND1: Identifica a
terminología básica de
la estadística, recolecta
datos, organiza los 60.00
datos en tablas de
frecuencia y los
representa en gráficos.
IND2: Organiza los
datos en tablas de
40.00
frecuencia y los
representa en gráficos
unidad de análisis, dato, información,
variables,
Evidencia Peso Instrumentos escalas de medida, parámetro, estadígrafo.
operacionalización de variables.
1.2 -Instrumentos de recolección de datos.
Pasos para elaborar un cuestionario.
1.3 Prueba escrita de conocimientos 1
Conceptos básicos y técnicas e
Prom. Guía de práctica instrumentos de
Evaluación de unidad Simple 01 recolección de datos
1.4 Elaboración de una matriz de datos en
Excel
1.5 Tablas de frecuencia y gráficos
estadísticos unidimensionales para variables
cualitativas, cuantitativas discretas y
continuas con Excel
1.6 Tablas de frecuencia y gráficos
estadísticos bidimensionales para variable
cualitativas con Excel.
1.7 Elaboración de tablas de frecuencia y
gráficos estadísticos unidimensionales para
Rúbrica para variables cualitativas, cuantitativas discretas
Prom.
Trabajo de unidad Simple trabajo de y continuas con Excel.
aplicación 01 1.8 Elaboración de tablas de frecuencia y
gráficos estadísticos bidimensionales para
variables cuantitativas con Excel.
1.9 Prueba escrita de conocimientos 2
Tablas, gráficas estadísticas
unidimensionales y
bidimensionales.
 Unidad didáctica N° 02: Medidas de resumen y probabilidades

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Aplica las fórmulas para calcular las medidas de resumen y valores de probabilidad. Contenidos
RA2 = IND3(0.60) + IND4(0.40)

Indicadores Evaluación 2.1 Medidas de tendencia central: Media

aritmética, media geométrica, media
armónica, media ponderada, mediana y
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos moda.
2.2 Medidas de posición: Cuartiles, Deciles
y Percentiles.
IND3: Calcula e 2.3 Medidas de dispersión: Varianza,
interpreta Desviación estándar, coeficiente de
correctamente las variación en Excel. Medidas de dispersión:
medidas de resumen Varianza, Desviación estándar, coeficiente
de una sola variable, Prom. Guía de práctica de variación en Excel.
60.00 Evaluación de unidad Simple 2.4 Introducción a la probabilidad-
además de las 02 Experimento Aleatorio, Espacio Muestral,
probabilidades de Eventos. Definición de Probabilidades.
eventos aleatorios Propiedades, Axiomas.-Reglas de
usando las reglas Probabilidad-Probabilidad total.-Teorema
básicas. de Regla de Bayes
2.5 Experimento Aleatorio, Espacio
Muestral, Eventos. Definición de
Probabilidades. Propiedades, Axiomas.-
Reglas de Probabilidad-Probabilidad total.-
Teorema de Regla de Bayes
2.6 Prueba escrita de conocimientos
3:Medidas descriptivas y Probabilidades
2.7 Distribuciones de variables aleatorias-
IND4: Aplica las Distribución de Binomial-Distribución de
Rúbrica para
distribuciones de Prom. Poisson- Aproximación de la Binomial a
40.00 Trabajo de unidad Simple trabajo de
probabilidad para Poisson- Distribución exponencial-
aplicación 02 Distribución normal
variables aleatorias.
2.8 Distribución de Binomial-Distribución de
Poisson-Aproximación de la Binomial a
Poisson- Distribución exponencial-
Distribución normal
2.9 Prueba escrita de conocimientos 4:
Distribuciones de Probabilidades

Unidad didáctica N° 03: Inferencia Estadística y análisis de regresión y correlación lineal simple.

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Estima características poblacionales y sus pruebas de hipótesis acercas de las mismas, al
mismo tiempo que analiza la posible relación entre dos variables y pudiendo realizar Contenidos
pronósticos con modelos de regresión lineal.
RA3 = IND5(0.40) + IND6(0.60)

Indicadores Evaluación 3.1 Introducción al Muestreo. Tipos de

Muestreo: Probabilístico y no Probabilístico.
Selección de unidades muestrales. -
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Estimación Puntual y por intervalos:
Intervalos de Confianza para la Media.
Intervalos de confianza para la diferencia de
IND5: Efectúa análisis Medias.
Rúbrica para
inferencial usando las Prom. 3.2 Intervalos de confianza para la
40.00 Trabajo de unidad Simple trabajo de proporción. Diferencia de dos proporciones.
técnicas de estimación aplicación 03 3.3 Definición de Hipótesis. Pruebas
y pruebas de hipótesis
Estadísticas: Unilateral y Bilateral. Error Tipo
I y Tipo II. Pasos para desarrollar pruebas
estadísticas. Prueba concerniente a la
media, diferencia entre medias.
3.4 Prueba concerniente a la proporción y
de diferencia entre proporciones.-
Validación del modelo. Bondad de ajuste
3.5 Prueba escrita de conocimientos
5:Muestreo, Estimación e inferencia
estadística
3.6 Análisis de datos categóricos:
Conceptos básicos, Tablas de contingencia.-
IND6: Construye Prueba de hipótesis de homogeneidad,
modelos de regresión Prueba de hipótesis de independencia.
Prom. Guía de práctica
lineal simple y múltiple 60.00 Evaluación de unidad Simple 3.7 Tablas de contingencia.-Prueba de
03 hipótesis de homogeneidad, Prueba de
para realizar
predicciones hipótesis de independencia
3.8 Medidas de asociación: Coeficiente de
contingencias, Coeficiente de Cramer
3.9 Medidas de asociación: Coeficiente de
contingencias, Coeficiente de Cramer
3.10 Medidas de asociación: Coeficiente de
contingencias, Coeficiente de Cramer
3.11 Análisis de correlación lineal simple El
modelo de regresión lineal simple:
formulación, estimación de parámetros,
Error estándar de estimación.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Antes de clase: Los estudiantes obtienen información sobre el tema a tratar en la sesión de clase. El
estudiante se prepara para la sesión respectiva, empleando el material de lectura que se proporciona
oportunamente con relación al tema.
• Motivación para abordar el tema.
• Presentación, discusión de la información con la participación activa de los estudiantes, con el propósito
de producir los aprendizajes de los aspectos conceptuales. Para los aspectos procedimentales o de
cálculos propios del tema, se presentarán ejemplos pertinentes y vinculados con la especialidad de los
estudiantes. En este proceso de interacción, el profesor cumple el rol de mediador cognitivo-afectivo y el
estudiante el rol de constructor de su aprendizaje.
• Resumen de los aspectos centrales del tema y asignación de tareas.
• Después de Clase: los estudiantes desarrollarán las tareas y actividades prácticas que les permitan la
consolidación de los conocimientos y habilidades se busca a través del tema de la clase.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 5 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.35 02

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Afonso, P. (2000). Probabilidad y Estadística: conceptos, modelos, aplicaciones enExcel. Bogotá: Pearson
Educación.

• Anderson, D., Sweeney, D., Willians, T. (1999). Estadística para Administración y Economía. México:
International Thomson Editores.

• Pagano, R. (1998). Estadística para las Ciencias del

Comportamiento. México: International Thomson Editores.

• Triola, M. (2004). Estadística. México: Pearson Educación.

7.2 Referencias complementarias

• Mason R., Lind, D. & Marchal, W. (2003). Estadística para administración y economía. México:
Alfaomega.Grupo Editor.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Organización y presentación de datos en cuadros y gráficos estadísticos.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 23 de marzo 1.1 Conceptos básicos: Población, muestra,unidad • Lectura de silabo

de análisis, dato, información, variables,escalas de • Evaluación diagnóstica.
medida, parámetro, • Estadística (definición, tipos, usos).
estadígrafo.operacionalización de variables.
• Presentación de ejemplos.

30 de marzo FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

2-3 / 6 de abril 1.2 -Instrumentos de recolección de datos.Pasos • Presentación, revisión y

para elaborar un cuestionario.
1.3 Prueba escrita de conocimientos 1Conceptos
básicos y técnicas e instrumentos derecolección
de datos
discusiónde información-
Presentación de ejemplos y tareas
• Desarrollo de la prueba escrita de
conocimiento 1

4-5 / 13 de abril 1.4 Elaboración de una matriz de datos en Excel
1.5 Tablas de frecuencia y gráficos estadísticos
unidimensionales para variables cualitativas,
cuantitativas discretas y continuas con Excel
• Presentación, revisión y discusión
de información.Presentación de
ejemplos
• Presentación, revisión y discusión
de informaciónPresentación de
ejemplos

6-7 / 20 de abril 1.6 Tablas de frecuencia y gráficos estadísticos • Presentación, revisión y discusión • Trabajo de
bidimensionales para variable cualitativas con de información. -Presentación de unidad (Rúbrica
Excel. ejemplos y tareas. para trabajo de
1.7 Elaboración de tablas de frecuencia y gráficos
estadísticos unidimensionales para variables • Desarrollo de ejercicios. aplicación 01)
cualitativas, cuantitativas discretas y continuas con
Excel.

8-9 / 27 de abril 1.8 Elaboración de tablas de frecuencia y gráficos • Desarrollo de ejercicios. • Evaluación de
estadísticos bidimensionales para variables • Desarrollo de la prueba escrita unidad (Guía de
cuantitativas con Excel. deconocimientos 2 práctica 01)
1.9 Prueba escrita de conocimientos 2Tablas,
gráficas estadísticas unidimensionales
ybidimensionales.

Unidad didáctica N° 02: Medidas de resumen y probabilidades

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

10-11-12 / 4 de mayo 2.1 Medidas de tendencia central: Media • Presentación, revisión y

aritmética, media geométrica, media armónica, discusiónde información-
media ponderada, mediana y moda. Presentación de ejemplos
2.2 Medidas de posición: Cuartiles, Deciles y
Percentiles. • Desarrollo de ejercicios
2.3 Medidas de dispersión: Varianza, Desviación • Presentación, revisión y
estándar, coeficiente de variación en Excel. discusiónde información-
Medidas de dispersión: Varianza, Desviación Presentación de ejemplos
estándar, coeficiente de variación en Excel.

13-14-15 / 11 de mayo 2.4 Introducción a la probabilidad- Experimento • Presentación, revisión y discusión

Aleatorio, Espacio Muestral, Eventos. Definición de de información- Presentación de
Probabilidades. Propiedades, Axiomas.-Reglas de ejemplos
Probabilidad-Probabilidad total.-Teorema de
Regla de Bayes • Desarrollo de ejercicios
2.5 Experimento Aleatorio, Espacio Muestral, • Desarrollo de la prueba escrita de
Eventos. Definición de Probabilidades. conocimientos 3
Propiedades, Axiomas.-Reglas de Probabilidad-
Probabilidad total.-Teorema de Regla de Bayes
2.6 Prueba escrita de conocimientos 3:Medidas
descriptivas y Probabilidades

16-17-18 / 18 de mayo 2.7 Distribuciones de variables aleatorias- • Presentación, revisión y discusión • Evaluación de
Distribución de Binomial-Distribución de Poisson- de información- Presentación de unidad (Guía de
Aproximación de la Binomial a Poisson- ejemplos práctica 02)
Distribución exponencial-Distribución normal
2.8 Distribución de Binomial-Distribución de • Desarrollo de ejercicios • Trabajo de
Poisson-Aproximación de la Binomial a Poisson- • Desarrollo de la prueba escrita de unidad (Rúbrica
Distribución exponencial-Distribución normal conocimientos 4 para trabajo de
2.9 Prueba escrita de conocimientos 4: aplicación 02)
Distribuciones de Probabilidades
 Unidad didáctica N° 03: Inferencia Estadística y análisis de regresión y correlación lineal simple.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

19-20 / 25 de mayo 3.1 Introducción al Muestreo. Tipos de Muestreo: • Presentación, revisión y discusión
Probabilístico y no Probabilístico. Selección de de información- Presentación de
unidades muestrales. -Estimación Puntual y por ejemplos
intervalos: Intervalos de Confianza para la Media.
Intervalos de confianza para la diferencia de • Desarrollo de ejercicios
Medias.
3.2 Intervalos de confianza para la proporción.
Diferencia de dos proporciones.

21 / 1 de junio 3.3 Definición de Hipótesis. Pruebas Estadísticas: • Presentación, revisión y discusión

Unilateral y Bilateral. Error Tipo I y Tipo II. Pasos de información- Presentación de
para desarrollar pruebas estadísticas. Prueba ejemplos
concerniente a la media, diferencia entre medias.

22-23 / 8 de junio 3.4 Prueba concerniente a la proporción y de • Desarrollo de ejercicios

diferencia entre proporciones.-Validación del • Desarrollo de la prueba escrita de
modelo. Bondad de ajuste conocimientos 5
3.5 Prueba escrita de conocimientos 5:Muestreo,
Estimación e inferencia estadística

24-25 / 15 de junio 3.6 Análisis de datos categóricos: Conceptos • Desarrollo de ejercicios

básicos, Tablas de contingencia.- Prueba de
hipótesis de homogeneidad, Prueba de hipótesis
de independencia.
3.7 Tablas de contingencia.-Prueba de hipótesis
de homogeneidad, Prueba de hipótesis de
independencia
• Presentación, revisión y discusión
de información- Presentación de
ejemplos
• Desarrollo de ejercicios

26-27-28 / 22 de junio 3.8 Medidas de asociación: Coeficiente de • Presentación, revisión y discusión

contingencias, Coeficiente de Cramer de información- Presentación de
3.9 Medidas de asociación: Coeficiente de ejemplos
contingencias, Coeficiente de Cramer
3.10 Medidas de asociación: Coeficiente de • Desarrollo de ejercicios-
contingencias, Coeficiente de Cramer Presentación de ejemplos
• Presentación, revisión y discusión
de información- Presentación de
ejemplos

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

29 / 6 de julio 3.11 Análisis de correlación lineal simple El • Desarrollo de ejercicios • Trabajo de

modelo de regresión lineal simple: formulación, unidad (Rúbrica
estimación de parámetros, Error estándar de para trabajo de
estimación.
aplicación 03)
• Evaluación de
unidad (Guía de
práctica 03)
FORMATO DE RÚBRICA (TRABAJOS DE UNIDAD)

LISTA DE COTEJOS PARA EVALUACIONES