UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa Académico : OBSTETRICIA
1.2. Nombre del Curso : BIOESTADISTICA Y EPIDEMIOLOGÌA
1.3. Código del Curso : P093113
1.4. Tipo de Estudios : De Especialidad
1.5. Tipo de Curso : Obligatorio
1.6. Modalidad : Presencial
1.7. Crédito : 03
1.8. Horas Semanales :
 Teoría : 02
 Práctica : 02
1.9. Ciclo : V
1.10. Duración : 16 semanas
1.11. Período Académico :
1.12. Docente Responsable :

2. FUNDAMENTACIÓN
2.1. Sumilla
La asignatura de Bioestadística y Epidemiología corresponde al área profesional, es de
naturaleza teórico-Práctico, cuyo propósito es desarrollar en el estudiante la competencia: Para
aplicarlos en la lectura y preparación de investigaciones científica y en su desempeño
profesional en la actividad clínica y de salud pública. Desarrolla la estadística descriptiva y las
bases de la estadística inferencial, asimismo da conocimientos fundamentales de la
epidemiologia , que permitirá evaluar el proceso de salud - enfermedad y en la toma de
decisiones en relación a la salud publica en relación a la carrera de obstetricia.
3. COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA
3.1. Competencia:
Aplica los principios de la bioestadística y epidemiología básica como herramienta para la
correcta medición de datos y la interpretación de los indicadores epidemiológicos en el análisis
de la salud materna, reproductiva, y su aplicación en las investigaciones epidemiológicas
(descriptiva, analítica y experimental) que facilite el diseño de las intervenciones que
contribuyan a prevenir los problemas de la salud materna y reproductiva en poblaciones en
riesgo.

3.2. Capacidades:
 Conocer y analizar el propósito de la asignatura de acuerdo a su carrera.
 Conocer los principales conceptos básicos de la bioestadística
 Organiza los datos a través de variable y tablas estadísticas
 Representa gráficamente los datos estadísticos
 Conocer y aplicar las medidas descriptivas, posición
 Conocer y aplicar las medidas de dispersión
 Elabora tablas de doble entrada e identifica la dependencia de las variables aplicando en
problemas de salud
 Demuestra el procedimiento en relación a las probabilidades basadas en problemas
aplicado en salud
 Conocer los principios básicos de la epidemiologia
 Establece y evalúa los principales indicadores epidemiológicos
  Establece la causalidad de las diferentes enfermedades utilizando el riesgo relativo y
absoluto
 Identifica las principales investigaciones sobre las epidemias

4. VALORES TRANSVERSALES
 Respeto
 Compromiso
 Creatividad
 Liderazgo
 Solidaridad

5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
5.1. Primera Unidad de Aprendizaje: CONCEPTOS GENERALES EN ESTADISTICAS
APLICADOS A CIENCIAS DE LA SALUD

Capacidad:
 Conocer y analizar el propósito de la asignatura de acuerdo a su carrera.
 Conocer los principales conceptos básicos de la bioestadística
 Organiza los datos a través de variable y tablas estadísticas
 Representa gráficamente los datos estadísticos
 Conocer y aplicar las medidas descriptivas, posición
N° DE
CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORA
SEMA
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE S
NA
1.1. Presentación del  Conoce y analiza el
Syllabus, visión Clase Magistral 02
silabo
panorámica de la  Conoce el propósito de Actividades de
asignatura. la asignatura. aplicación:
Introducción y  Valora importancia de la  Elabora un
consideraciones asignatura. organizador visual
generales  Identifica los principales respecto a los
1.2. CONCEPTOS conceptos de la principales
1º
PREVIOS estadística conceptos de la
02
 Introducción.  Organiza los datos en bioestadística
¿Qué es la tablas estadísticas  Guía de
bioestadística? Laboratorio N.º
Elementos. 01:”
 Población Reconocimiento
-caracteres. de laboratorio de
Computo”
2.1. ORGANIZACIÓN Exposición
DE LOS DATOS:  Identifica las variables 02
dialogada
 Variables de diversos términos.
estadísticas  Analiza la importancia Actividades de
del tema en su aplicación:
 Tablas estadísticas.  Realiza un
formación profesional.
 Transfiere la teoría a la organizador visual
2º práctica. de los sobre las
variables
estadísticas 02
 Guía de
Laboratorio N.º
02:” Introducción
al Excel en
manejo de datos”
 Exposición Nº1
REPRESENTACIONES  Diseña gráficas a partir Exposición
3° de los datos de las 02
GRÁFICAS dialogada
  Gráficas para variables de estudio. Actividades de
variables  Analiza la importancia aplicación:
cualitativas. del gráfico cualitativo y  Elabora gráficos
 Gráfica para cuantitativo para el en relación a
variables informe. tablas estadísticas
cuantitativas. según caso Guía
02
 Problemas de de Laboratorio N.º
aplicación a ciencias 02:” Introducción
de la salud. al Excel en
manejo de
Gráficos”
Exposición Nº 2
MEDIDAS  Ensaya propuestas de Exposición
solución a problemas de 02
DESCRIPTIVAS dialogada
 Introducción. aplicación.
Actividades de
 Estadística de  Expresa coherencia en
aplicación:
tendencia central: sus planteamientos de
 Aplicación de
la media, la soluciones a problemas.
ejercicios
mediana, la moda. propuestos
 Relación entre aplicado a
media, mediana y problemas de
4° moda. salud
02
 Problemas de  Guía de
aplicación a Laboratorio N.º
ciencias de la 03:” Aplicación de
salud. media, mediana y
moda con
paquetes
estadísticos”
Exposición N. ª 3

ESTADÍSTICA DE  Ensaya propuestas de

Retroalimentación
POSICIÓN solución a problemas de 02
de los temas
 Percentiles, aplicación.
cuartiles.  Expresa coherencia en Actividades de
 Deciles sus planteamientos de aplicación:
 Problemas de soluciones a problemas.  Aplicación de
aplicación a ciencias ejercicios
de la salud propuestos
aplicado a
problemas de
5° salud
02
 Guía de
Laboratorio N.º
04:” Aplicación de
percentiles,
cuartiles y deciles
con paquetes
estadísticos”
Exposición N. ª 4
Evaluación Parcial de la I Unidad
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respetar los argumentos de sus compañeros así no los comparta.

 Asumir una actitud participativa y crítica de los diálogos grupales y temas tratados.
  Cumplir con las normas de trabajo de aula

Segunda Unidad de Aprendizaje: BIOESTADISTICAS E INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGIA

Capacidad:
 Conocer y aplicar las medidas de dispersión
 Elabora tablas de doble entrada
 la dependencia de las variables aplicando en problemas de salud
 Demuestra el procedimiento en relación a las probabilidades basadas en problemas aplicado
en salud
 .
CONTENIDOS
N° DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORA
PROCEDIMIENTALE
SEMANA CONCEPTUALES APRENDIZAJE S
S
6.1. MEDIDAS DE  Ensaya Clase Magistral 02
VARIABILIDAD O propuestas de
solución a Actividades de
DISPERSIÓN
problemas de aplicación:
 Rango.
aplicación.  Aplicación de
 Varianza.
 Expresa ejercicios
 Desviación típica o
coherencia en sus propuestos aplicado
estándar.
planteamientos de a problemas de
 Coeficiente de variación.
soluciones a salud
 Problemas de aplicación
6° problemas.  Guía de Laboratorio
a ciencias de la salud.  Demuestra el N.º 05:” Aplicación 02
procedimiento de de Rango, Varianza
solución de desviación típica o
problemas. estándar,
coeficiente de
variación con
paquetes
estadísticos”
Exposición N. ª 5

7° Exposición dialogada 02
 VARIABLES  Ensaya Actividades de
BIDIMENSIONALES propuestas de aplicación:
 Introducción. solución a  Aplicación de
 Tablas de doble problemas de ejercicios
entrada: distribuciones aplicación. propuestos aplicado
condicionadas.  Expresa a problemas de
 Dependencia funcional coherencia en sus salud
e independencia: planteamientos  Guía de Laboratorio
Dependencia funcional de soluciones a N.º 06:” Elaboración
– Independencia. problemas. de tablas de doble
 Demuestra el entrada:
 Problemas de aplicación
procedimiento de distribuciones
a ciencias de la salud
solución de condicionadas,
problemas dependencia
funcional e
independencia con
paquetes
estadísticos”
 Exposición N. ª 6
PROBABILIDADES  Ensaya propuestas
Exposición dialogada 02
 Introducción. de solución a
 Experimentos y problemas de
sucesos aleatorios: aplicación.
Operaciones básicas  Expresa coherencia Actividades de
en sus aplicación:
con sucesos aleatorios.
planteamientos de  Aplicación de
 Experimentos ejercicios
soluciones a
aleatorios y propuestos aplicado
problemas.
8° probabilidad: Noción a problemas de
 Demuestra el 02
frecuentista de salud
procedimiento de
probabilidad, Guía de Laboratorio
solución de
Probabilidad de N.º 07:” Elaboración
problemas.
Laplace, de ejercicios sobre
 Definición axiomática probabilidades”
de probabilidad. Exposición N. ª 7
Problemas de
aplicación a ciencias de
la salud
CONTEXTO HISTÓRICO  Analiza la
información, Exposición dialogada 02
DE LA EPIDEMIOLOGÍA.
elabora sus
 Antecedentes. propios conceptos Actividades de
 Conceptos - aplicación:
y los discute con
Clasificación. los demás.  Revisión de
 Campos de Aplicación  Capacidad para formatos utilizados
de la Epidemiología. ubicar los tres
Tríada Epidemiológica: en epidemiologia
aspectos de la
Tiempo, Espacio, tríada (VEA, Reporte de
9° Persona. febriles,
Epidemiológica 02
Enfermedades
diarreicas,
calendario
epidemiológico)
 Exposición N. ª 8
 Lectura Obligatoria
Procesos de Salud

PRINCIPIOS DE LA  Demuestra  Retroalimentación

10° 02
destreza para de los temas
 EPIDEMIOLOGÍA. construir y Actividades de
 El Proceso Salud- analizar la historia aplicación:
Enfermedad. natural de la  Revisión de
 Historia Natural de la enfermedad y los software
Enfermedad y Niveles niveles de epidemiológicos del
de prevención. prevención MINSA
 Exposición N. ª 9 02
 Aplicación de
ejercicios prácticos
identificando el
proceso de salud
enfermedad y
niveles de
prevención

Evaluación Parcial de la II Unidad

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.

 Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.

 Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje EPIDEMIOLOGÍA

Capacidad:
 Conocer los principios básicos de la epidemiologia
 Establece y evalúa los principales indicadores epidemiológicos
 Establece la causalidad de las diferentes enfermedades utilizando el riesgo relativo y absoluto
CONTENIDOS
N° DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE HORA
PROCEDIMIENTALE
SEMANA CONCEPTUALES APRENDIZAJE S
S
MEDICIONES  Capacidad para
EPIDEMIOLÓGICAS. seleccionar las  Clase Magistral 02
 Variables : Definición, mediciones
Clasificación epidemiológicas Actividades de
 Escalas de Medición: pertinentes. aplicación:
Cualitativas,  Aplicación de
11°
Cuantitativas, Nominal, ejercicios
Ordinal, Continuas, 02
propuestos en
Discretas. mediciones
epidemiológicas
 Exposición N. ª 10

12° INDICADORES  Selecciona e

identifica la  Exposición 02
EPIDEMIOLÓGICOS
pertinencia de dialogada
BÁSICOS indicadores.
 Proporciones, Analiza e Actividades de 02
Razones, Tasas. interpreta la aplicación:
 Indicadores situación de  Aplicación de
Epidemiológicos de ejercicios
salud según los 3
Frecuencia:
Morbilidad: componentes. propuestos de
Prevalencia e indicadores
incidencia y epidemiológicos en
Mortalidad: TMG, casos clínicos
TME, Tasa de  Exposición N. ª 11
Letalidad.
 Elabora organizador
 Componente
visual sobre
 causalidad
sociodemográfico. epidemiológica
 Componente
Morbimortalidad.
CAUSALIDAD EN  Interpreta la  Exposición 02
multicausalidad. dialogada
EPIDEMIOLOGÍA  Calcula e Actividades de
 Concepto de interpreta las aplicación:
unicausalidad y diferentes
multicausalidad. medidas de  Aplicación de
 Criterios de riesgo y su ejercicios
causalidad. utilidad en el propuestos casos
13°  Enfoque de riesgo en proceso de salud clínicos propuestos
la salud-enfermedad. y enfermedad. 02
 Exposición N. ª 12
 Riesgo absoluto,
Elabora
riesgo relativo, odds
organizador visual
ratio, riesgo atribuible,
sobre causalidad
fracción atribuible de
epidemiológica
riesgo.
ESTUDIOS  Demuestra  Exposición 02
capacidad para
EPIDEMIOLÓGICOS dialogada
analizar e
DESCRIPTIVOS. interpretar los Actividades de
 Concepto, diseños aplicación:
clasificación y epidemiológicos
aplicación.  Aplicación de
descriptivos.
 Estudios ecológicos, ejercicios
 Demuestra
estudios de propuestos casos
capacidad para
prevalencia, clínicos propuestos
analizar e
características,  Exposición N. ª 13
ventajas y interpretar los
diseños  Lectura Obligatoria
14° desventajas.
 Estudios epidemiológicos
epidemiológicos analíticos 02
analíticos. Concepto,
clasificación y
aplicación.
 Estudios de Casos y
Controles, estudios de
cohorte
características,
ventajas y
desventajas.
 Periodo de transición
INVESTIGACIÓN DE  Demuestra la  Exposición 02
capacidad para
EPIDEMIAS dialogada
elaborar e
 Teoría Epidémica, Actividades de
interpretar la curva
 Elaboración e epidémica y los aplicación:
Interpretación de la correspondientes  Aplicación de
Curva Epidémica y de los canales endémicos.
Canales Endémicos ejercicios
15°  Identifica de los
Enfermedades elementos de la propuestos casos
Transmisibles. cadena clínicos propuestos 02
Definiciones, Cadena epidemiológica  Exposición N. ª 14
Epidemiológica,  Aplica las medidas  Lectura Obligatoria
Notificación, Control, de prevención en la
Eliminación, Erradicación comunidad.

16° Evaluación Parcial de la III Unidad (Examen Final)

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume con compromiso, comportamiento disciplinado y responsable el trabajo asignado,
demostrando interés por la lectura crítica.
 Participa de los argumentos con respeto a todos.
17° Examen de aplazados

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias educativas organizadas, bajo un
enfoque activo que privilegia el rol central del educando en el proceso educativo expresado en el
autoaprendizaje, mediante las siguientes técnicas:

Estrategias centradas en el proceso de enseñanza:

a. Clase magistral
b. Exposición dialogada

Estrategias centradas en el proceso de aprendizaje:

a. Análisis: Hacer uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y
aprenderlo.
b. Método de proyectos: Involucra a los estudiantes en la solución de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio aprendizaje y
culmina en resultados reales generados por ellos mismos.
c. Asociación: Ayudará sobre todo con contenidos nuevos y complejos, porque podemos
vincularlos mentalmente a otros contenidos más conocidos.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios: Uso de plataforma digital, uso de materiales digitales y herramientas
Materiales: Textos, manuales, guías, revistas científicas, separatas y otros materiales que
considere el docente.

8. EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, en las diferentes asignaturas, se
llevará acabo según el Art. N° 37 del Reglamento de Estudios vigente de la Universidad Autónoma
de Ica, en el cual se detalla lo siguiente:
 Sobre la evaluación formativa. Sera de forma integral, permanente y continua, en concordancia
al avance del desarrollo del contenido programático del curso. Se promediará en función a las
intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas desarrolladas, trabajos de
investigaciones y otros, los cuales equivaldrán al promedio obtenido en el Factor K (FK).
 Sobre la evaluación sumativa. Las cuales se obtendrán de las calificaciones obtenidas en las
evaluaciones parciales de cada una de las Unidades de aprendizaje (03); la calificación será
medida en escala vigesimal de o a 20 puntos, siendo la calificación mínima aprobatoria la
equivalente a 11
 Sobre el sistema de calificación: Escala vigesimal (0-20)
 Sobre el promedio final. El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente
manera:
PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
 Si el estudiante no aprueba el curso, tendrá opción a rendir un EXAMEN APLAZADO, el mismo
que reemplazará el promedio final del curso, con una calificación no mayor a 11.
 Si el estudiante tiene 30% de inasistencia o más se considerará desaprobado en el curso.

9. BIBLIOGRAFIA
 Bibliografía Básica:
  EPIDEMIOLOGÍA CRITICA, CIENCIA EMANCIPADORA E INTERCULTURALIDAD
JAIME BREILH - LUGAR - PRIMERA EDICIÓN 2007"

 EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA - INVESTIGACIÓN CLÍNICA APLICADA

ALVARO RUIZ M / LUIS E. MORILLO Z - MEDICA PANAMERICANA - PRIMERA EDICIÓN
2004

 Torres Huertas, J. (2016). Bioestadística. Dextra Editorial.
https://elibro.net/es/lc/autonomadeica/titulos/131541
 Torres Huertas, J. (2019). Estadística aplicada a las Ciencias de la salud. Dextra Editorial.
https://elibro.net/es/lc/autonomadeica/titulos/138492
 Alfredo de Jesús Celis de la Rosa. (2014). Bioestadística (3a. ed.). Editorial El Manual
Moderno. https://elibro.net/es/lc/autonomadeica/titulos/39704
 P. Henquin, R. (2013). Epidemiología y estadística para principiantes. Corpus Editorial.
https://elibro.net/es/lc/autonomadeica/titulos/76940

 Electrónica

 Instituto Nacional de Estadistica

https://www.inei.gob.pe/
 Dirección General de Epidemiologia
https://www.dge.gob.pe/portalnuevo/
 Epidemiología moderna
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3175322

 Fundamentos de epidemiología
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3176339

 Principales medidas de epidemiología

https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3173902

 Epidemiología intermedia
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upicasp/detail.action?docID=3173246

9. LOGROS DE RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CURSO

Los principales aportes que brinda la asignatura de Seminario de tesis I, para el logro de los
resultados del estudiante, en su formación del graduado del programa académico de Obstetricia, se
detallan en la siguiente tabla:
N° LOGROS ALCANZADOS AL FINALIZAR EL CURSO
1 Habilidad parta conocer y analizar el propósito de la asignatura de acuerdo a su
carrera.
2 Identificar los principales conceptos de bioestadística
3 Destreza para elaborar y analizar tablas y gráficos estadísticos

4 Destreza para la utilización de medidas estadística según el campo de estudio

5 Analiza los resultados estadísticos y establece conclusiones de resultados obtenidos

6 Identifica los principales estudios epidemiológicos

7 Analizar e Identificar los instrumentos (s) para el desarrollo de actividades
epidemiológicas
8 Destreza para interpretar y usar el instrumento análisis epidemiológico