SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 03

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

1.2 Código: 2106601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: VI

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIÓN II

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (13/04) al (01/08/2020)

1.9 Semestre académico: 2020-I

1.10 Grupo Horario: B

SANDRA CECILIA LOAIZA CHUMACERO

1.11 Docente coordinador:
SLOAYZA@usat.edu.pe

SANDRA CECILIA LOAIZA CHUMACERO

1.12 Docente(s):
SLOAYZA@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La importancia de la estadística y probabilidades en la ingeniería queda manifiesta cuando las empresas se

dan cuenta que la baja calidad del producto, manifestada en defectos de fabricación y en la baja
confiabilidad del producto asociadas con su desempeño de campo, afectan directamente a la
productividad global, a su mercado accionario y a su posición competitiva y, en consecuencia, a sus
ganancias. Un programa acertado de incremento de la calidad puede eliminar el desperdicio y reducir
sobrantes y trabajos rehechos, abatir necesidades de inspección y prueba, bajar pérdidas por garantía y
hacer resaltar la satisfacción del cliente, además de poder lanzar a la compañía a su mercado como
productor de alta calidad y bajo precio. Actualmente, la estadística ha adquirido, de manera progresiva,
una mayor relevancia en todos los sectores universitarios y, en general, en la sociedad. Es por ello que el
papel más destacado de la Estadística es la recopilación, presentación, análisis y uso de datos
experimentales, a partir de los cuales obtener unas conclusiones, tomar decisiones y resolver problemas.
En este sentido, el conocimiento de la

Estadística puede resultar de gran utilidad en cualquier campo y en particular en la Ingeniería. Puesto que
los ingenieros obtienen y analizan datos de manera rutinaria, el conocimiento de la estadística se convierte
en una herramienta poderosa para ayudarlos a diseñar, desarrollar y mejorar los procesos de producción
para lograr alta calidad, confiabilidad, productividad y rentabilidad.

Comprende: Aspectos básicos de la estadística, organización y presentación de datos, medidas de

resumen, probabilidades, distribuciones de probabilidad, muestreo, tamaño de muestra, prueba de
hipótesis y análisis de regresión.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES, que corresponde al área de estudios Generales,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO: Integra el conocimiento, demostrando
pensamiento crítico, habilidad para identificar, analizar y argumentar información, contribuyendo a la
resolución de problemas con rigor científico de su entorno y los grandes desafíos de la Iglesia.

3.2 Competencia de la asignatura

El estudiante de Ingeniería, al culminar el desarrollo de la asignatura de Estadística y Probabilidades

deberá ser capaz de aplicar en forma eficiente las metodologías estadísticas de recopilación, organización,
presentación de datos en tablas y gráficos estadísticos, calculando, analizando e interpretando, tamaños
de muestra y desarrollando estimaciones y predicciones.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Realiza análisis descriptivo de datos univariados y bivariados. Contenidos
RA1 = IND1(0.30) + IND2(0.70)

Indicadores Evaluación 1.1 Lectura de silabo

1.2 Conceptos básicos de la estadística:
Variable: Clasificación de variables, escalas
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos de medición.

1.3 Fuentes de datos y técnicas e

IND1: Identifica a
terminología básica de 30.00
la estadística.
IND2: Organiza los
datos en tablas de
frecuencia y los
representa en gráficos 70.00
y calcula e interpreta
correctamente las
medidas de resumen
de una sola variable.
instrumentos de recolección. Elaboración de
Resultado de la prueba Cuestionario de
100.00 cuestionario.
de conocimientos 1 preguntas 1.4 Organización y presentación de datos:
1.5 Elaboración de una matriz de datos.
1.6 Elaboración de tablas y gráficas
Trabajo 1 40.00 Lista de cotejo. univariadas para variables cualitativas y
cuantitativas.
1.7 Prueba de conocimientos 1. Conceptos
Básicos
1.8 Elaboración de tablas y gráficas
bivariadas para variables cualitativas y
cuantitativas.
1.9 Medidas de tendencia central: Media
aritmética, mediana, moda.
Resultado de la prueba Cuestionario de 1.10 Medidas de posición no central:
60.00 Percentiles
de conocimientos 2 preguntas 1.11 Medidas de dispersión: Varianza,
desviación estándar, el coeficiente de
variación.
1.12 Medidas de forma: Medidas de
asimetría y curtosis.
1.13 Prueba de conocimientos 2: Tablas,
gráficas y medidas descriptivas

Unidad didáctica N° 02: PROBABILIDADES Y DISTRIBUCIONES DE VARIABLES ALEATORIAS

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Aplica las reglas básicas y los modelos de distribución para calcular probabilidades de Contenidos
eventos futuros en procesos productivos.
RA2 = IND3(0.40) + IND4(0.60)

Indicadores Evaluación 2.1 Probabilidades: Experimento Aleatorio,

Espacio Muestral, Eventos.
2.2 Definición de Probabilidades.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Propiedades, Axiomas.
2.3 Reglas de Probabilidad: Suma y
multiplicación.
IND3: Calcula
probabilidades de 2.4 Probabilidad condicional.
Resultado de la prueba Cuestionario de 2.5 Probabilidad total.
eventos aleatorios 40.00 100.00
de conocimientos 3. preguntas 2.6 Teorema de Bayes.
usando las reglas
básicas. 2.7 Prueba de conocimientos 3:
Probabilidades
2.8 Distribuciones de variables aleatorias
Trabajo 2 40.00 Lista de cotejo. discretas:
Distribución de Binomial

2.9 Distribuciòn de Poisson

IND4: Aplica las 2.10 Aproximación de la Binomial a Poisson
distribuciones de 2.11 Distribución Hipergeométrica
probabilidad para 60.00 2.12 Distribuciones de variables aleatorias
variables aleatorias Resultado de la prueba 60.00 Cuestionario de discretas: Distribución uniforme
discretas y continuas. de conocimientos 4 preguntas 2.13 Distribución exponencial
2.14 Distribución normal
2.15 Distribución normal estándar
2.16 Prueba de conocimientos 4:
Distribuciones de Probabilidades
 Unidad didáctica N° 03: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Estima características poblacionales y sus pruebas de hipótesis acercas de las mismas, al
mismo tiempo que analiza la posible relación entre dos variables y pudiendo realizar Contenidos
pronósticos con modelos de regresión lineal.
RA3 = IND5(0.60) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación 3.1 Introducción al Muestreo: Tipos de

Muestreo Probabilístico y no Probabilístico.

Descripción Peso
IND5: Efectúa análisis
inferencial usando las
60.00
técnicas de estimación
y pruebas de hipótesis.
IND6: Construye
modelos de regresión
40.00
lineal simple para
realizar predicciones.
Evidencia Peso Instrumentos 3.2 Tamaño demuestra para estimar media
y proporción con población conocida y
desconocida para muestreo aleatorio
Trabajo 3 40.00 Lista de cotejo. simple y sistemático.
3.3 Selección de unidades muestrales.
3.4 Tamaño de muestra para estimar media
Resultado de la prueba Cuestionario de
60.00 y proporción con población conocida y
de conocimientos 5 preguntas desconocida para muestreo estratificado.
3.5 Estimación y prueba de hipótesis para la
media de una población.
Trabajo 4 40.00 Lista de cotejo. 3.6 Estimación y prueba de hipótesis para la
media de dos poblaciones.
3.7 Estimación y prueba de hipótesis para la
proporción de una población.
3.8 Estimación y prueba de hipótesis para la
proporción dos poblaciones
3.9 Prueba de conocimientos 5: Estimación
e inferencia estadística
3.10 Aplicaciones de la prueba
Chicuadrado: Prueba de independencia
3.11 Prueba de homogeneidad
3.12 Modelo de Regresión Lineal simple:
Resultado de la prueba Cuestionario de
60.00 Estimación de parámetros por el método de
de conocimientos 6. preguntas mínimos cuadrados.

3.13 Coeficiente de correlación y

determinación.
3.14 Validación de un modelo de regresión
lineal simple y predicción. Error de
estimación
3.15 Prueba de conocimientos 6: Prueba
Chi-cuadrado y RLS
3.16 Presentación de Trabajo 4

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Recursos: Libros digitales, clases en línea, chats, video tutoriales, E-books, vídeos
explicativos,presentaciones multimedia.
• Clase virtual: Los materiales de consulta de la asignatura, PPT, actividades, enlaces, etc., se encuentran
habilitados previamente en el aula virtual del curso en la plataforma Moodle.
Utilizando la plataforma Zoom el profesor de forma sincrónica induce a la aprehensión de los conceptos
teóricos y los fundamentos básicos de los respectivos temas, con el propósito de aclarar dudas del
estudiante, para luego presentar talleres teórico-prácticos que le permiten al estudiante el logro de los
resultados de aprendizaje. Para el desarrollo de los contenidos durante la sesión virtual se utilizará como
herramienta de apoyo la hoja de cálculo de Microsoft Excel y sus complementos.
• Clase virtual práctica: Utilizando la plataforma Zoom el profesor asesora a los estudiantes en el desarrollo
de casos, problemas o condición problemática, tanto individual como grupal.
• El aprendizaje colaborativo: Es una metodología que promueve el aprendizaje centrado en el estudiante
apoyándose en el trabajo de pequeños grupos. Mediante el uso de la plataforma Zoom durante las
sesiones de clases sincrónicas, se generan pequeños grupos donde los estudiantes con diferentes niveles
de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre un
tema específico. Después de las sesiones de clase se generan grupos de estudiantes para desarrollar
actividades las cuales evidencian el logro de los indicadores de aprendizaje.
• Test de autoevaluación / retroalimentación: A través de cuestionarios elaborados en la plataforma
Moodle, el estudiante puede conocer su propio progreso en el entendimiento de los conceptos
desarrollados en las clases. Esta estrategia ofrece la oportunidad de repasar y reforzar las asimilaciones de
los conceptos claves (desarrollados en el tema y durante las sesiones de clases virtuales).

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.35 04

Total de evaluaciones programadas 10

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • AFONSO P. (2002) Probabilidad y Estadística: conceptos, modelos, aplicaciones en Excel. Bogotá D.F.
Pearson Educación.
• ROSS, SHELDON.(2001) Probabilidad y Estadística para Ingeniería. México, D.F.: McGraw-Hill.
• DEVORE, J. (1998). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México. International Thomson
Editores.
• DOUGLAS MONTGOMERY: “Probabilidad y Estadística y Probabilidades a la Ingeniería" Ed. McGraw-Hill
Interamericana Editores S.A. Impreso en México 1996
• MENDENHALL W., TERRY S. (1997). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México. Prentice
Hall Hispanoamericana.
• WALPOLE R., MYERS R., MYERS. S. (1999). Probabilidad y estadística para ingenieros. México. Prentice
Hall Hispanoamericana.

7.2 Referencias complementarias

• NAVIDI W. (2006) Estadística para Ingenieros y Científicos. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES,

S.A. DE C.V. México
• MIRANDA, F.; SALINAS, J. (2012) Estadística General. Universidad Nacional Agraria de la Molina, 1st ed.
Lima.

Enlaces de Internet

• Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Recuperado de:

https://www.inei.gob.pe/
• Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. 8a. Ed. Devore. Cengage: Recuperado de:
https://issuu.com/cengagelatam/docs/probabilidad_y_estadistica_para_ingenieria_devore

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 13 de abril 1.1 Lectura de silabo • Firma del acta de exposición de

sílabo.
• Desarrollo de evaluación
diagnóstica

2 / 15 de abril 1.2 Conceptos básicos de la estadística: Variable: • Presentación de ejemplos

Clasificación de variables, escalas de medición.

1.3 Fuentes de datos y técnicas e instrumentos de

recolección. Elaboración de cuestionario.

3 / 20 -22 de abril 1.4 Organización y presentación de datos: • Presentación de ejemplos

1.5 Elaboración de una matriz de datos.
1.6 Elaboración de tablas y gráficas univariadas
para variables cualitativas y cuantitativas.

4 / 27 de abril 1.7 Prueba de conocimientos 1. Conceptos • Desarrollo de la Prueba de • Resultado de la

Básicos conocimientos 1 prueba de
conocimientos 1
(Cuestionario de
preguntas)

5 / 29 de abril 1.8 Elaboración de tablas y gráficas bivariadas • Presentación, revisión y discusión

para variables cualitativas y cuantitativas. de información
• Presentación de ejemplos y tareas

6 / 4 de mayo 1.9 Medidas de tendencia central: Media • Presentación de ejemplos y tareas

aritmética, mediana, moda.

7 / 6 de mayo 1.10 Medidas de posición no central: Percentiles • Presentación de ejemplos y tareas

8 / 11 de mayo 1.11 Medidas de dispersión: Varianza, desviación • Presentación de ejemplos y tareas

estándar, el coeficiente de variación.
1.12 Medidas de forma: Medidas de asimetría y
curtosis.

9 / 13 de mayo 1.13 Prueba de conocimientos 2: Tablas, gráficas y • Desarrollo de la prueba de • Trabajo 1 (Lista
medidas descriptivas conocimientos 2 de cotejo.)
• Presentación del Trabajo 1 • Resultado de la
prueba de
conocimientos 2
(Cuestionario de
preguntas)
 Unidad didáctica N° 02: PROBABILIDADES Y DISTRIBUCIONES DE VARIABLES ALEATORIAS

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

10 / 18 de mayo 2.1 Probabilidades: Experimento Aleatorio, • Presentación de ejemplos y tareas

Espacio Muestral, Eventos.
2.2 Definición de Probabilidades. Propiedades,
Axiomas.

11 / 20 de mayo 2.3 Reglas de Probabilidad: Suma y multiplicación. • Presentación de ejemplos y tareas

2.4 Probabilidad condicional.
2.5 Probabilidad total.
2.6 Teorema de Bayes.

12 / 25 de mayo 2.7 Prueba de conocimientos 3: Probabilidades • Desarrollo de la prueba de • Resultado de la

conocimientos 3 prueba de
conocimientos
3. (Cuestionario
de preguntas)

13 / 27 de mayo 2.8 Distribuciones de variables aleatorias discretas: • Presentación de ejemplos y tareas

Distribución de Binomial

2.9 Distribuciòn de Poisson

2.10 Aproximación de la Binomial a Poisson
2.11 Distribución Hipergeométrica

14 / 1 de junio 2.12 Distribuciones de variables aleatorias • Presentación de ejemplos y tareas

discretas: Distribución uniforme
2.13 Distribución exponencial
2.14 Distribución normal
2.15 Distribución normal estándar

15 / 3 de junio 2.16 Prueba de conocimientos 4: Distribuciones • Desarrollo de la prueba de • Trabajo 2 (Lista

de Probabilidades conocimientos 4 de cotejo.)
• Presentación del Trabajo 2 • Resultado de la
prueba de
conocimientos 4
(Cuestionario de
preguntas)
 Unidad didáctica N° 03: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

16 / 8 de junio 3.1 Introducción al Muestreo: Tipos de Muestreo • Presentación de ejemplos y tareas

Probabilístico y no Probabilístico.

17 / 10 de junio 3.2 Tamaño demuestra para estimar media y • Presentación de ejemplos y tareas
proporción con población conocida y
desconocida para muestreo aleatorio simple y
sistemático.

18 / 15 de junio 3.3 Selección de unidades muestrales. • Presentación de ejemplos y tareas

19 / 17 de junio 3.4 Tamaño de muestra para estimar media y • Presentación de ejemplos y tareas
proporción con población conocida y
desconocida para muestreo estratificado.

20 / 22 de junio 3.5 Estimación y prueba de hipótesis para la • Presentación de ejemplos y tareas

media de una población.

21 / 24 de junio 3.6 Estimación y prueba de hipótesis para la • Presentación de ejemplos y tareas

media de dos poblaciones.

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO

22 / 1 de julio 3.7 Estimación y prueba de hipótesis para la • Presentación de ejemplos y tareas

proporción de una población.

23 / 6 de julio 3.8 Estimación y prueba de hipótesis para la • Presentación de ejemplos y tareas

proporción dos poblaciones

24 / 8 de julio 3.9 Prueba de conocimientos 5: Estimación e • Desarrollo de la prueba de • Trabajo 3 (Lista

inferencia estadística conocimientos 5 de cotejo.)
• Presentación del Trabajo 3 • Resultado de la
prueba de
conocimientos 5
(Cuestionario de
preguntas)

25 / 13 de julio 3.10 Aplicaciones de la prueba Chicuadrado: • Presentación de ejemplos y tareas

Prueba de independencia
3.11 Prueba de homogeneidad

26 / 15 -20 de julio 3.12 Modelo de Regresión Lineal simple: • Presentación de ejemplos y tareas
Estimación de parámetros por el método de
mínimos cuadrados.

3.13 Coeficiente de correlación y determinación.

3.14 Validación de un modelo de regresión lineal
simple y predicción. Error de estimación

27 / 22 de julio 3.15 Prueba de conocimientos 6: Prueba Chi- • Desarrollo de la prueba de • Resultado de la

cuadrado y RLS conocimientos 6 prueba de
conocimientos
6. (Cuestionario
de preguntas)

28 / 27 de julio 3.16 Presentación de Trabajo 4 • Revisión del Trabajo 4 • Trabajo 4 (Lista

de cotejo.)