SÍLABO POR COMPETENCIAS

ASIGNATURA : MÉTODOS CUANTITATIVOS Y ESTADÍSTICA

CÓDIGO : 104653

I. DATOS GENERALES

1.1 Área Académica : Ciencias de la Empresa

1.2 Programa de estudio : MAESTRÍA EN GESTIÓN DE INVERSIÓN PÚBLICA
1.3 Ciclo de estudios : I
1.4 Créditos : 03
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales : 4 horas
1.6.1 Horas de teoría : 2 horas
1.6.2 Horas de práctica : 2 horas
1.7 Plan de estudios : 2019
1.8 Inicio de clases : 10 de junio de 2019
1.9 Finalización de clases : 06 de octubre del 2019
1.10 Docente : Dr. Huamani Alhuay Edward Filomeno
1.11 Semestre Académico : 2019-I

II. SUMILLA

El curso, de acuerdo a su naturaleza, se desarrolla, en sí, teórico-práctico, y de ésta manera proveer el método de optimización
matemática, las técnicas de estadística descriptiva y de inferencia estadística usuales en la gestión pública. El propósito;
establecer y explicar a los estudiantes, los métodos de cálculo necesarios para el análisis estadístico, presentando la información
estadística organizada en tablas, gráficos, y el uso de tendencia central y medidas de dispersión, explicando el uso de la
estadística inferencial en pruebas de hipótesis y conociendo los métodos de regresión lineal y sus aplicaciones. El curso se
desarrollará a través del siguiente contenido: - Métodos cuantitativos de optimización. – Muestreo y análisis de regresión. –
Estadística descriptiva. – Las probabilidades. – Variables aleatorias, distribuciones de probabilidades y de muestreo.

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III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica métodos y procedimientos estadísticos para recolectar, procesar y analizar datos de gestión pública orientados a la
investigación científica, la toma de decisiones y al proceso de aprendizaje, trabajando con iniciativa, creatividad y
responsabilidad

IV. CAPACIDADES

 C1: Unidad N° I: Aplica conceptos y técnicas de estadística de organización y representaciones gráficas

- Identifica la población, muestra y utiliza parámetros y estadígrafos
- Clasifica las variables según su naturaleza y usa escalas de medición
- Organiza los datos en tablas de frecuencia.
- Representa los datos mediante gráficos estadísticos

 C2: Unidad N° II: Interpreta medidas estadísticas descriptivas, coeficientes de correlación y regresión.
- Realiza operaciones con las principales medidas de tendencia central.
- Realiza operaciones con las principales medidas de dispersión.
- Calcula e interpreta el coeficiente de correlación lineal simple. Elabora un gráfico de dispersión.
- Estima la ecuación de la recta de regresión lineal simple e interpreta los coeficientes. Realiza pronósticos.

 C3: Unidad N° III: Utiliza los conceptos básicos de probabilidades en casos prácticos y estima parámetros
- Resuelve problemas cotidianos teniendo en cuenta las propiedades de probabilidades.
- Desarrolla casos con aplicación de la distribución Normal y T-Student
- Estima la media y proporción poblacional mediante intervalos de confianza
- Calcula el tamaño el tamaño de una muestra de acuerdo al parámetro a estimar.

 C4: Unidad N° IV: Analiza y contrasta pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas

- Identifica los pasos a seguir en una prueba de hipótesis
- Plantea y Contrasta pruebas de hipótesis paramétricas
- Desarrolla aplicaciones con pruebas de hipótesis no paramétricas
- Toma decisiones haciendo uso del P-valor o valor de significancia de la prueba.

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 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
CONCEPTOS GENERALES Y ORGANIZACIÓN DE DATOS
C1: Aplica conceptos y técnicas de estadística de organización y representaciones gráficas
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
Introducción y Conceptos Distingue las pautas para el Valora la importancia de los Expositiva-dialogada, 4
Semana N° 1 Generales. Población, muestra, desarrollo del curso (lectura conceptos básicos de la Aprendizaje
Del 10 al 16 parámetro, estadígrafo, del sílabo). Identifica la estadística. colaborativo
de junio población, muestra y utiliza Taller
variables.
parámetros y estadígrafos.
Tipos de variables. Escalas de Clasifica las variables según Valora la importancia de las Expositiva-dialogada, 4
Medición: nominal, ordinal, su naturaleza. Usa escalas escalas de medición y tipos Aprendizaje en base a
Semana N° 2 de medición de variables. de muestreo en el proceso problemas
escala y razón. Tipos de
Del 17 al 23 Utiliza los tipos de muestreo de investigación. Taller
muestreo: aleatorio simple,
de junio en un enunciado práctico.
sistemático, estratificado y
conglomerados.
Representación Tabular. Tablas Organiza los datos en tablas Demuestra coherencia en Expositiva-dialogada, 4
Semana N° 3 de distribución de frecuencia de frecuencia. Construye el análisis de las tablas de Aprendizaje en base a
Del 24 al 30 para variables cualitativas, tablas de distribución de distribución de frecuencias problemas.
frecuencias según tipo de Estudio de casos
de junio cuantitativas discretas y
variables. Usa el SPSS. Taller
agrupadas en intervalos
Representación gráfica. Representa los datos Valora la importancia de los Expositiva-dialogada, 2
Gráfico de barras, circular, mediante gráficos gráficos estadísticos en la Aprendizaje en base a
Semana N° 4 estadísticos de fácil interpretación del análisis problemas
lineal, histogramas, polígonos
Del 01 al 07 comprensión e de datos. Rúbrica de evaluación
de frecuencia, gráfico de
de julio interpretación. Usa el Excel.
ojivas.
PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I

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 UNIDAD II
MEDIDAS ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVAS Y ANÁLISIS DE REGRESIÓN - CORRELACIÓN
C2: Interpreta medidas estadísticas descriptivas, coeficientes de correlación y regresión
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES APRENDIZAJE / HORAS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
Medidas de tendencia central y Realiza operaciones con las Valora la importancia de Expositiva-dialogada, 4
posición. Media aritmética, mediana principales medidas de las principales medidas de Aprendizaje en base a
Semana N° 5
y moda. Medidas de posición: tendencia central. tendencia central como problemas.
Del 08 al 14
Infiere conclusiones correctas una herramienta que Estudio de casos
de julio cuartiles, deciles y percentiles.
de las principales medidas permita la toma de Taller
de posición. Usa el SPSS. decisiones en gestión.
Medidas de Dispersión. Rango, Realiza operaciones con las Demuestra precisión, orden Expositiva-dialogada, 4
varianza, desviación estándar y principales medidas de lógico y claridad al realizar Aprendizaje en base a
Semana N° 6
coeficiente de variación (*) dispersión. Resuelve operaciones con las problemas.
Del 15 al 21
problemas aplicando medidas de dispersión. Estudio de casos
de julio
propiedades de las medidas Taller
de dispersión. Usa el SPSS.
Análisis de correlación lineal simple. Calcula e interpreta el Muestra perseverancia y Expositiva-dialogada, 4
Semana N° 7 Tipos de correlación, Diagrama de coeficiente de correlación constancia en la Aprendizaje en base a
Del 22 al 27 dispersión, coeficiente de correlación lineal simple. Representa la resolución de problemas problemas.
de julio correlación en un gráfico de enfocados a temas de Estudio de casos
r.
dispersión. Usa el SPSS. gestión pública. Taller

Análisis de regresión lineal simple. Estima la ecuación de la Asume una actitud crítica Expositiva-dialogada, 2
Estimación e interpretación de recta de regresión lineal y reflexiva en la solución Aprendizaje en base a
coeficientes de regresión, simple e interpreta los de problemas del contexto problemas.
Semana N° 8 Rúbrica de evaluación
Del 04 al 11 coeficiente de determinación y coeficientes. Realiza real.
de agosto pronósticos pronósticos.

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II

UNIDAD III

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C3: Utiliza los conceptos básicos de probabilidades en casos prácticos y estima parámetros.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
Introducción a las
probabilidades. Experimento
Semana N° 9 aleatorio, espacio muestral,
Del 12 al 18
eventos. Propiedades de las
de agosto
probabilidades, Probabilidad
condicional y teorema de Bayes.
Distribuciones de probabilidad
importantes. Distribución normal
Semana N° 10 general, Distribución normal
Del 19 al 25
estándar Z, Distribución T-Student.
de agosto
Uso de tablas estadísticas.
Estimación de parámetros:
Semana N° 11 estimación puntual y de
Del 26 de intervalo para la media y la
agosto al 01
proporción poblacional.
de
setiembre
Teoría del muestreo.
Definiciones básicas. Cálculo del
Semana N° 12
tamaño de la muestra. Fuente
Del 02 al 08
de sesgo en el muestreo.
de
setiembre
SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III
PROBABILIDADES Y ESTIMACIÓN
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
APRENDIZAJE / HORAS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
Resuelve problemas Siente interés por aplicación Expositiva-dialogada, 4
cotidianos teniendo en de las probabilidades en la Aprendizaje en base a
cuenta las propiedades de solución de problemas del problemas.
probabilidades. contexto de gestión. Diagrama del Árbol de
Participa responsablemente decisiones
en su equipo de estudio. Taller
Desarrolla casos con Toma una posición crítica Expositiva-dialogada, 4
aplicación de la distribución frente a la determinación Aprendizaje en base a
Normal y T-Student. Resuelve de las distribuciones y problemas.
probabilidades haciendo demuestra eficiencia en el Comprensión mediante
buen uso de tablas uso de las tablas inferencias
estadísticas. estadísticas para la Taller
resolución de ejercicios.
Estima la media y proporción Valora los conceptos de Expositiva-dialogada, 4
poblacional mediante Intervalos de confianza y Aprendizaje en base a
intervalos de confianza. sus aplicaciones como problemas.
herramienta que le permite Estudio de casos
analizar y comprender la Taller
realidad de la gestión
pública.
Calcula el tamaño el Muestra interés para Expositiva-dialogada, 2
tamaño de una muestra de incrementar sus Aprendizaje en base a
acuerdo al parámetro a conocimientos sobre problemas.
estimar. Muestreo manifestando Rúbrica de evaluación
precisión en su cálculo.

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 UNIDAD IV
PRUEBAS DE HIPÓTESIS
C4: Analiza y contrasta pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES APRENDIZAJE / HORAS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
Introducción a las pruebas de Identifica los pasos a seguir Aprecia la aplicación de la Expositiva-dialogada, 4
Semana N° 13 hipótesis. Tipos de hipótesis, en una prueba de hipótesis. prueba de hipótesis en las Aprendizaje en base a
Del 09 al 15 Contrasta hipótesis de la investigaciones en ciencias problemas.
pasos de una prueba de
de media con el software SPSS de la empresa. Estudio de casos
hipótesis. Prueba de Hipótesis
setiembre e interpreta el P-valor. Taller
para la media poblacional.
Pruebas de hipótesis Resuelve problemas de Valora la importancia de la Expositiva-dialogada, 4
Semana N° 14
paramétricas. Generalidades. pruebas de hipótesis de prueba de hipótesis de la Aprendizaje en base a
Del 16 al 22
Prueba de hipótesis para media y diferencia de medias diferencia de medias en problemas.
de
y proporción haciendo uso investigaciones de casos Estudio de casos
setiembre diferencia de medias.
del software SPSS. comparativos. Taller
Pruebas de hipótesis no Desarrolla aplicaciones de la Valora la importancia de la Expositiva-dialogada, 4
paramétricas. Generalidades. prueba de independencia prueba chi- cuadrado en la Aprendizaje en base a
Semana N° 15
Prueba Chi-Cuadrada. Prueba chi-cuadrado, prueba de relación de dos variables problemas.
Del 23 al 29
normalidad y correlación de cualitativas, que es de interés Estudio de casos
de de normalidad. Prueba de
Spearman haciendo uso del en investigaciones de gestión Taller
setiembre Correlación por Rangos de software SPSS. del tipo correlacional.
Spearman.
Semana N° 16
Otras pruebas no paramétricas Desarrolla aplicaciones de Toma conciencia de la Expositiva-dialogada, 2
utilizadas en investigación. otras pruebas no importancia de la Aprendizaje en base a
Del 30 de
paramétricas utilizando el formulación de las hipótesis problemas.
setiembre al
software SPSS. no paramétricas. Rúbrica de evaluación
06 de
octubre EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV

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V. METODOLOGÍA

5.1. Estrategias centradas en el aprendizaje

Esta asignatura se desarrollará en la modalidad de teoría y práctica en aula aplicando las metodologías activas que
fomenten la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados correspondientes a las
etapas del método estadístico.
Las experiencias de aprendizajes se desarrollaran orientadas por los siguientes métodos activos:
a. Practicas individuales b. Taller c. Análisis de casos d. Trabajo en equipo

5.2. Estrategias centradas en la enseñanza

a. Conferencia o clase magistral b. Expositiva dialogada c. Lluvia de idea d. Debate y participación

El producto final del curso es la elaboración de un trabajo de investigación estadístico.

VI. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Para el desarrollo de las unidades harán uso de un libro texto de consulta.

 Los materiales educativos interactivos: MS Windows XP. MS Office 2017
 Los materiales educativos para la exposición: MS PowerPoint, IBM SPSS
 Los materiales de enseñanza: un CD o USB con todos los slides presentados en el curso.

VII. EVALUACIÓN

 Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima
aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante.
 Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas
a la Oficina de Servicios Académicos, dentro de los plazos fijados.
 La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno
acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir

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 el examen final y es desaprobado en la asignatura, debiendo el profesor, informar oportunamente al Coordinador
Académico.
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 25%
02 EF EXAMEN FINAL 25%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 50%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*25% + EF*25% + TA*50%

100

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliográficas

1. Wackerly D, Scheaffe R, Mendenhal W. Estadística para Administradores. México: Thomson Editores; 2010.
2. Díaz A. Estadística Aplicada a la Administración y la Economía. México: Editorial Mcgraw-Hill; 2010.
3. Anderson D. Estadística para administración y economía. México: Pearson education S.A; 2009.
4. Rubio Andrada L. Métodos Estadísticos para la Administración y Dirección de Empresas: Supuestos resueltos de contrastes no
paramétricos. Primera ed. Madrid: Visión libros; 2005
5. Tamayo Vasquez L. Estadística. Bogotá, Colombia: Editorial Universidad De Medellin; 2016.
6. De Oteyza E, Lam E, Hernandez C, Carrillo A. Probabilidad y Estadística. México: Editorial Pearson Educacion De Mexico S.A. De C.V.;
2015.
7. Garcia Perez A. Estadística Aplicada. Conceptos Básicos. Editorial: Euned Editorial Universidad Estatal A; 2014.
8. Mitacc Meza M. Tópicos de Estadística y Probabilidad. Lima, Perú: Editorial Thales; 2013.

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 9. Visauta B. Análisis Estadístico con SPSS 17(Estadística Básica). España: Editorial Mcgraw-Hill; 2010.
10. Castillo I, Guijarro M. Estadística Descriptiva y Cálculo de Probabilidades. España: Editorial Pearson; 2009.

8.2. Electrónicas

1. Balderas M, Del Valle J, Gómez R. Estadística para adminsitración y economía. [Online]. México: Pearson; 2004. Available from:
https://bit.ly/2ZRYG5Q
2. Andersón D, Sweeney D, Williams T. Estadística para adminsitración y economía. [Online].; 2008. Available from: https://bit.ly/2KG9zUG
3. Rincón L. Probabilidad y estadística. [Internet]. Disponible en: http://www.cimat.mx/~pabreu/LuisRinconI.pdf
4. http://www.editdiazdesantos.com/wwwdat/pdf/9788479788230.pdf
5. Posada G. Elementos básicos de estadística descriptiva. [Internet]. Disponible en:
http://www.funlam.edu.co/uploads/fondoeditorial/120_Ebook-elementos_basicos.pdf
6. Inferencia, estimación y contraste de hipótesis. [Internet]. Disponible en:
http://www.ugr.es/~eues/webgrupo/Docencia/MonteroAlonso/estadisticaII/tema4.pdf

Lima, 20 de junio del 2019

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MG. SOTOMAYOR FLORES CÉSAR AUGUSTO DR. HUAMANI ALHUAY EDWARD FILOMENO
CIENCIAS DE LA EMPRESA Correo electrónico: eduardorey@hotmail.com

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Fecha de recepción del sílabo

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