REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

SECRETARIA EJECUTIVA DE EDUCACIÓN BARINAS
ESCUELA BÁSICA ESTADAL “JOSE RAMON TRASPUESTO”
BARINITAS ESTADO BARINAS

LAS ÁREAS DE FORMACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS ÉNFASIS CURRICULARES Y TEMAS GENERADORES.

ÁREAS DE ÉNFASIS TEMAS GENERADORES

FORMACIÓN CURRICULARES
- Creatividad y flexibilidad de pensamiento.
- La confianza necesaria para enfrentarse con éxito a las relaciones sociales.
- El desarrollo del cerebro, Ayuda a ser más comprensivo, tolerante y respetuoso.
- La Interacción oral en contextos educativos y comunitarios.
- La Cultura y el Arte.
- Textos senillos que traten temas de uso habitual en la escuela o trabajo, culturas así como
5-Culturas e Idiomas descripciones simples haciendo uso de otros idiomas contextualizados. - Referencias temporales
para una Ciudadanía significativas para la familia, la escuela y la comunidad.
Mundial - El uso de la tecnología para inicio del aprendizaje de otros idiomas.
Multicéntrica y - Intercambio de ideas sobre la alimentación tradicional y actual de las y los venezolanos
Pluripolar. generando comparación con otros países del mundo.
- La República Bolivariana de Venezuela; su historia, saberes, costumbres, hábitos alimenticios y
su gente.
- Las profesiones, las ocupaciones y la valoración del trabajo para el desarrollo del país.
- El uso de la tecnología para potenciar el país.
*LENGUAJE,  Las lenguas que hablamos en la República Bolivariana de Venezuela.
COMUNICACIÓ  Lengua e identidad.
N Y CULTURA. Identidad y preservación de nuestras culturas.
La lengua como factor de identidad.
Juventud y medios de comunicación.
 Afrovenezolanidad: esclavitud, resistencia y construcción de la libertad.
6-Oralidad, Escritura  El lenguaje como portador de paz.
y Lectura.  Expresa verbalmente deseos, experiencias, necesidades, sensaciones, intereses, ideas y
sentimientos.
 Expresa oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de descripciones, narraciones,
expresiones en diálogos y conversaciones grupales.
Valora el lenguaje escrito como medio de disfrute y como instrumento para transmitir
información y comunicar deseos y emociones.
Reconocimiento de los elementos del discurso: conservación, saludo, agradecimiento, y solicitud
de ayuda para comprender un tema.
Identificación y reproducción de juegos de palabras.
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Uso correcto del libro y el diccionario como herramienta de investigación.

Descripción de elementos del ambiente natural y cultural.
Identifica el desarrollo de los procesos de comunicación valoración y practica de las normas de
convivencia.
Anticipación del contexto a partir de imágenes.
Producción de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.
Decodificación de los símbolos y códigos lingüísticos.
Diferenciación de la escritura: grafismo, escritura sin control de cantidad, escritura fija,
correspondencia entre el sonido y lo que escribe.
Diferenciación entre texto escrito, dibujo, número y letra.
Descubrimiento del sistema alfabético convencional, género y número, uso de las mayúsculas y
del punto.
Identificación de la necesidad de la comunicación en la familia la escuela y comunidad.
Expresión de vivencias y emociones a través del juego.
Identificación de manifestaciones artísticas de la localidad, región, nación, a nivel
latinoamericano, caribeño y mundial.
La programación en medios de comunicación y su influencia.
Reconocimiento del propósito de la lectura y la escritura como formas permanentes de afianzar el
hábito lector.
Separación de palabras en silabas, identifica prefijos sufijos, identificación de diptongos e hiatos.
Reconocimiento de algunos idiomas indígenas existentes en el territorio nacional.
Secuencia cronológica en la narración de hechos.
Identifica el propósito de la lectura y escritura.
Utilización de los medios de comunicación radio, televisión, para la información y el
entretenimiento.
Comprensión y aplicación de los elementos básicos del proceso de comunicación: emisor,
receptor, mensaje.
Conocimiento de la estructura de la oración: artículos, sustantivos, verbos, adverbios,
preposiciones.
Uso del Internet en el aula como alternativa para la búsqueda de información.
Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita: uso de mayúsculas, signos de puntuación,
reglas ortográficas.
Utilización y creación de diferentes tipos de textos: periodísticos, expositivos, descriptivo,
instruccionales.
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ÁREAS DE ÉNFASIS TEMAS GENERADORES

FORMACIÓN CURRICULARES
1-Educación # Preservación de la vida en el planeta y la Especie Humana.
Ambiental para el # Generar formación integral sobre mitigación y escenarios del riesgo y de reciclado.
# Ir más allá de la visión contemplativa del ambiente.
Desarrollo Sostenible # Reciclado y reuso de materiales sólidos.
y Sustentable, la # Nueva cultura responsable para el uso y consumo del agua y de la energía eléctrica.
Preservación dela Fuentes Alternas (Hídrico, Fotovoltaico, Eólico, entre otros).
Vida en el Planeta y la # Importancia de la Sustitución Tecnológica.
Especie Humana. # Trato animal “Misión Nevado”.
# Diversidad biológica.
# Convivencia Ecológica.
# Cultura de mantenimiento ambiental.
# Cultura responsable para el consumo del agua.
# Escenarios alternativos para la producción y uso de energía eléctrica.
# Siembra del agua.
# Nuevas formas de energía alternativa.
2- Ciencia, Tecnología, # El cambio Climático.
Innovación para # Los Recursos de la Tecnología dela Información (TIC).
Productividad. # Nuestras Acciones Diarias en los Desarrollos Productivos y Tecnológicos de Manera Individual y
Colectiva.
# Estudio de los Procesos Productivos y Tecnológicos en las diferentes regiones del país.
*MATEMÁTICA, # Producción, Almacenamiento y Distribución para el Consumo Masivo e Individual.
CIENCIAS # Ubicación de Lugares donde se Desarrolla la Producción y la Tecnología en Venezuela y el Mundo.
NATURALES Y # La tecnología, Profesiones y Oficios para nuestro futuro.
SOCIEDAD. # Análisis, Interpretación y Desarrollo de la Producción y Tecnología en las Comunidades
3.-Matemática para la # Posición geoestratégica de Venezuela en el mundo.
vida # Dinámica y distribución de las poblaciones humanas.
# Matemática electoral.
# La Tierra en permanente movimiento.
# El ambiente y sus hermosas proporciones.
# Análisis de factores de riesgo en la comunidad.
# Sistema de Posicionamiento Global.
# Formas y estructuras en el ambiente.
# Las telecomunicaciones.
# Petróleo para la inclusión social.
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# Información y comunicación.
# Figuras y cuerpos geométricos.
#Geometría. Rectas, ángulos, figuras planas y cuerpos geométricos.
# Áreas y medidas.
# La medida y su magnitud.
# Medidas de longitud, masa y tiempo.
# Medidas de áreas.
#Medidas de volumen.
# Medidas macro y micro.
# Los precios justos en bienes y servicios.
# Producción, almacenamiento y consumo.
# Monedas y billetes.
# Alimentos y bebidas.
# Administración y organización del tiempo.
# Las tecnologías de comunicación e información.
# Series Numéricas.
# La economía familiar.
# La estadística y sus aplicaciones.
# Proporciones y medidas para la preparación de alimentos.
# Probabilidad de ocurrencia de fenómenos naturales o accidentes tecnológicos.
# La deshidratación de los alimentos.
# Las progresiones en la cotidianidad.
# Sistemas económicos y sociales en el mundo.
# Las proporciones: importantes herramientas para la vida.
# Formas de estimar el futuro en tu comunidad.
# Herramientas para la toma de decisiones.
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ÁREAS DE ÉNFASIS TEMAS GENERADORES

FORMACIÓN CURRICULARES
# La relación entre los grupos humanos con la naturaleza, a través del tiempo, para generarlos
*CIENCIAS espacios geográficos que conocemos hoy.
SOCIALES, # Las familias, la comunidad, la territorialidad y el hábitat.
# Los pueblos indígenas Afrovenezolanidad: esclavitud, resistencia y construcción de la libertad.
CIUDADANÍA 4-Geografía, Historia, Patria
# Participación y protagonismo ciudadano Independencia: movimientos emancipadores de Nuestra
E IDENTIDAD. y Ciudadanía.
América.
# La organización del espacio en la Venezuela Agraria.
# Las creaciones y los patrimonios culturales de los pueblos.
# Bolívar: El hombre de las dificultades.
. #v Ideas políticas y sociales de Simón Bolívar.
# Petróleo y soberanía.
# Cultura tributaria.
# Dinámica y distribución de Poblaciones humanas.
# La discriminación social.
# Venezuela, Latinoamérica y el Caribe: espacios para la participación protagónica multiétnica y
pluricultural.
# Colonización y neocolonización.
# Democratización de la propiedad de la tierra para la garantía de la seguridad alimentaria de la
población. La economía nacional.
# Uso responsable y crítico de los medios de comunicación públicos y privados.
# La vida en las fronteras, las controversias limítrofes, los conflictos internacionales y convivencia
entre naciones.
# La hambruna en el mundo.
# Modelos económicos de producción. La economía nacional e internacional.
# La División social del trabajo.
# Desarrollo humano en la República bolivariana de Venezuela.
# Organizaciones de Américalatina y el Caribe.
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ÁREAS DE ÉNFASIS TEMAS GENERADORES

FORMACIÓN CURRICULARES
# Activación y Acondicionamiento neuromuscular.
*EDUCACIÓN # Desarrollar hábitos de Hidratación, Alimentación e Higiene.
FÍSICA, # Prevención, Primeros Auxilios y Cuidado de los Espacios Ambientales.
# Conciencia Corporal.
DEPORTE Y 7-Educación Física para la
# Estructura Temporo – Espacial.
RECREACIÓN. vida.
# Habilidades Motrices Básicas.
# Coordinación Sensorio – Motriz.
# Control Corporal.
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