REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIARIANA RITA ELISA MEDINA DE USECHE
SAN CRISTÓBAL – TÁCHIRA

Grado: 6to Sección: “A”

Matrícula de estudiantes: Nº Hembras: 07 Nº Varones: 10 Total: 17
Nombre del docente: Licdo. Gerson Zambrano

Venezuela
TIEMPO DE DURACION: 15 de Abril al 15 de Mayo del 2020

Firma del Docente: Coordinación

Pedagógica
Director un gran País
 DIAGNOSTICO
El Proyecto de aprendizaje denominado «ORGULLOSO DE MI PAIS»; se realizará con el fin de que los estudiantes de
sexto grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “Rita Elisa Medina de Useche”; se apropien y conozcan su propia identidad a
través del estudio de la división política, limites, que posee cada uno de los estados de Venezuela. En este proyecto es
importante resaltar los valores de libertad, igualdad y fraternidad; asimismo, es transcendental que aprendan que Venezuela,
posee una economía basada primordialmente en la extracción y refinación del petróleo y otros minerales, así como actividades
agropecuarias e industriales. También cabe mencionar, la influencia en su cultura y en sus manifestaciones artísticas.
Es de gran interés diseñar estrategias y actividades en donde se evidencia los valores, las tradiciones y costumbres de
nuestro país por medio de exposiciones orales, donde los estudiantes expresarán las características y aspectos más
importantes que comprenden cada estado de nuestro País.
Por otra parte se ha venido observando que existen debilidades en cuanto a los procesos de lectura y escritura, por eso
es necesario crear estrategias novedosas y creativas como: resúmenes, producciones escritas, orales, ensayos, poemas,
cuentos, leyendas con el fin de que los escolares adquieran la habilidad y los hábitos de la lectura y la escritura; igualmente,
lograr una lectura comprensiva, fluida y mejorar la ortografía que sirvan de gran ayuda a los escolares.
Este proyecto fortalecerá nuestra identidad Regional y Nacional y el conocimiento de la cultura propia de su localidad,
unida a nuestra interculturalidad; tal como se manifiesta en el Currículo Nacional Bolivariano, PEIC. Al respecto es importante
hacerse las siguientes interrogantes: ¿Cómo es nuestro país? y ¿Cuáles son las carreteras principales de nuestro país?
¿Principales refinerías petroleras?
El presente proyecto tiene su fundamentación legal en la CRBV en los artículos desde el 10 al 18 y del 98 al 111, en la
Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente; en el Currículo Nacional Bolivariano, en la Ley Orgánica de
Educación en sus artículos desde el 17 al 23, y en el Plan Patria 2013 – 2019 en el primer objetivo denominado La
Independencia Nacional; puesto que todas estas leyes en conjunto señalan la formación de un ser humano integral, libre,
reflexivo, con amor hacia el País y comprometido por el bienestar de su comunidad en general. Cabe mencionar que en la
Líneas Estratégicas del Plan Simón Bolívar hacia la suprema felicidad. Segundo Plan Socialista Simón Bolívar que dice: defender,
expandir y consolidar el bien mas preciado que hemos reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional donde
garantiza la continuidad y consolidación de la Revolución Bolivariana en el poder. En cuanto a las DIEZ BANDERAS DE LUCHA El
Sexto: Lograr una estrecha relación entre las familias, la escuela y la comunidad, en función de garantizar la atención, el
cuidado de los niños y niñas y una gestión escolar participativa y transparente.
.-HACER: Analizar e
interpretar textos
relacionados con nuestro
País. Plan Revolucionario de Lectura:
.- CONOCER: Los diferentes Promoción del análisis y
sitios turísticos de cada comprensión lectora.
estado de Venezuela.
La comunicación y el lenguaje
.- SER Y CONVIVIR: Comprensión de la realidad social a través del Ciencias Sociales
como eje central del desarrollo de
Conocer y fomentar la tiempo y el espacio. Ciudadanía e
la vida en sociedad.
participación activa de los identidad
estudiantes en la
investigación sobre cada
Lenguaje,  Usando las tics • Identificación de los estados de Venezuela y
estado sugerido.
Comunicación y  Análisis de diversos medios de comunicación social. sus capitales, y utilización del mapa local,
cultura  Exposiciones sobres las características y aspectos más regional y nacional., e identificación de su
importantes que comprenden cada estado de nuestro estado dentro de la organización política
País. territorial de Venezuela.
• Construcción de leyendas , poesías coplas  Gimkana educativa • Ubicación de la República Bolivariana de
acerca de hechos sobresalientes de la  Quien quiere ser millonario. Venezuela en nuestro continente y en el
comunidad, y la historia de nuestro país.  Libros del plan lector. mundo
• El uso de Internet en el aula. Ventajas y  Juegos y dinámicas. • Reconocimiento y valoración de los
peligros en el uso de internet, el correo  Produciendo voy reforzando. símbolos patrios nacionales , la Bandera,
electrónico, los foros y el chat, Métodos  Reciclamos y creamos el Escudo y el Himno Nacional y naturales
de búsqueda en Internet  Busco encuentro y aprendo el árbol Araguaney, flor Orquídea, el ave
 Piensa y acierta nacional El Turpial.
 Lecturas recreativas • Indagación sobre las diferentes efemérides
• Ecuaciones: lectura y escritura,  Producciones graficas y escritas. de abril y mayo en nuestro país.
ecuaciones equivalentes. Resolución de  Mapas conceptuales y mentales.
una ecuación resolución de problemas  Construcción de rompecabezas
con ecuaciones.  Elaboración de maquetas con material reusable
• Aplicación de estrategias del
• Tiempo: Resolución de problemas sobre  Memorias.
ajedrez, nociones de defensa,
la duración de situaciones y hechos con  Rompecabezas
y ataque, jaque mate.
referentes de tiempo. , construcción del  crucigramas.
• Actividades lúdicas y
calendario, importancia del calendario. reproductivas
• Un virus llamado Covic-19
Interpretación, aplicación, Indagación, elaboración,
Matemáticas, .. valoración y aplicación de Educación física,
valoración, de los números,
Cs, Naturales conceptos científicos provenientes deporte y
medidas, el espacio, y los
y Sociedad de las ciencias naturales. . recreación
.-Ambiente y salud: procesos estadísticos.
Valoración de las reservas Formación de
del agua de nuestro país. FINALIDAD: Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas para que logren un ciudadanos
.-Trabajo liberador: proceso de aprendizaje y comunicación en su entorno escolar y comunitario al conocer e investigar la importancia integrales
Creación espontánea. que tiene nuestro país Venezuela desde el aspecto económico, geográfico, cultural y turístico en la formación .-PESB: línea nueva
Producción escrita. integral de los estudiantes ética socialista
.-Uso de las tics: películas
relacionadas al proyecto
ESTRATEGIAS,  INTENCIONALIDADES,  EJES INTEGRADORES,  PLAN ESTRATEGICO SIMON BOLIVAR Y FORMACIÓN
ACADEMICA Y HUMANA PROGRAMAS EDUCATIVOS NACIONALES
 Lenguaje; tecnología de la información y comunicación
Derechos humanos y cultura de la paz

Evaluación:
 Producciones orales
Indicadores  Producciones escritas
or
L i b erad  Trabajos en los cuadernos de clase
·Construye leyendas , poesías coplas relacionadas a hechos sobresalientes de rabajo  La Observación
T  Exposiciones
la comunidad, y la historia de nuestro país.
 Trabajos escritos
·Identifica y reconoce las ventajas que tiene la aplicación de técnicas para la
búsqueda especifica de información en internet.
·Resuelve, por tanteo y despejando la incógnita, ecuaciones sencillas en las
cuales intervienen números naturales. Instrumentos:
 Registro descriptivo Intercu
·Realiza problemas relacionados al tiempo. lturali
 Escala de estimación da d
·Reconoce la importancia del calendario.
·Discute en familia las prevenciones del covic- 19
·Ubica en el mapa los estados de Venezuela , así como el estado donde vive .
·Sitúa en el continente y en el mundo la República Bolivariana de Venezuela
·Muestra amor y respeto por nuestros símbolos patrios Naturales e interpreta
nuestro Himno Nacional de forma correcta.

Recursos:
Materiales: papelería en general,
·Indaga sobre las diferentes efemérides de Venezuela dadas en los meses de goma, tijeras, marcadores, cinta,
abril y mayo. creyones, revistas usadas, reglas,
·Conoce y expone sobre el Estado asignados y sus características relevantes.
fotocopias, compas.
 Tecnológicos: Computadores,
Presenta interés y entusiasmo al aplicar las estrategias para jugar ajedrez y Canaima, radio reproductor,
posee los conocimientos básicos sobre el mismo. cámara fotográfica.
·Demuestra un juego limpio durante las actividades lúdicas

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 Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana «Rita Elisa Medina de Useche»
San Cristóbal – Estado Táchira

ESCALA DE ESTIMACION
 
Nombre del Docente: _________________________________________________
Nombre del Proyecto: ________________________________________________
Grado: _______________________ Sección: ______________________________
Finalidad: _________________________________________________________
Construye Identifica y Resuelve, por Realiza Reconoce la
leyendas , poesías reconoce las tanteo y problemas importancia del
Indicadores coplas ventajas que despejando la relacionados al calendario.
relacionadas a tiene la aplicación incógnita, tiempo.
hechos de técnicas para ecuaciones
sobresalientes de la búsqueda sencillas en las
Estudiantes la comunidad, y la especifica de cuales
historia de información en intervienen
nuestro país. internet. números
E D B M E D B M E naturales.
D B M E D B M E D B M

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7
8 E: El indicador se logra de forma Excelente
9
D: El indicador se logra de forma Distinguida
10
B: El indicador se logra de forma Buena
M: El indicador se logra de forma Mejorable