SESION DE APRENDIZAJE N° 03 – I BIM

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 88013 TITULO DE LA SESION Ciclo/Grado/Sección: VI - 1° “A-C”

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO Conocemos nuestros Bimestre:I Fecha: 11 y 14.04.2023

roles y elaboramos
Especialidad: Confección Textil nuestro diagrama de Horas: 1 Aula X Taller
Gantt de nuestras
actividades. Profesor: Lucy Torres Vega

II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
INSTRU
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
M.
Gestiona pro- Trabaja Propone acciones que debe Mapa conceptual con
yectos de cooperativam realizar el equipo explicando canva de los roles de cada Lista
emprendimien- ente sus puntos de vista y definiendo integrante en el equipo. de
to económico Cronograma de las actividades cotejo.
los roles.
y social.
a realizar durante las próximas
Promueve la perseverancia por 8 semanas mediante un
lograr el objetivo común a pesar diagrama de Gantt.
de las dificultades y cumple con
responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.

Organiza Organiza un conjunto de acciones Organiza sus actividades en

Gestiona su acciones en función del tiempo y de los función a sus tiempos para logar Autoev
aprendizaje de estratégicas sus metas de aprendizaje en a
manera para alcanzar recursos de que dispone para
forma secuenciada, utilizando el luacion
autónoma sus metas de lograr las metas de aprendizaje,
aprendizaje
diagrama de Gantt. .
para lo cual establece un orden y
una prioridad en las acciones de
manera secuenciada y articulada.

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores/ Actitudes Observables Evidencias de Aprendizaje

Enfoque orientación al bien
común
Habilidades blandas
Confianza en si mismo
Responsabilidad / Disposición a Valoración de los bienes en común.
valorar y proteger los bienes
comunes y compartidos de un
colectivo.
Actitudes de emprendimiento Evidencias de Aprendizaje
observables
Asumen sus responsabilidades ante Es responsable en las tareas que se le
el fracaso y vuelven a empezar designa.

Adaptabilidad Manejan adecuadamente las Se adecua a los cambios.

múltiples demandas, reorganizan
prontamente las prioridades y se
adaptan rápidamente a los cambios.

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Mom Actividades/Estrategias Recursos Tiempo
  La docente saluda y da la bienvenida: Formar grupos de 5
estudiantes.
Para despertar el interés de las estudiantes se les hará ver las Imágenes
siguientes imágenes:
INICIO  Las estudiantes observan las imágenes y tablas y responden a Tabla de
interrogantes:
diagrama de 35 min
¿Qué están haciendo las personas en la imagen? ¿Cómo realizamos nuestro
cronograma de nuestras actividades? gantt
¿Sera importante estar organizados y tener un cronograma de actividades?
¿Cómo te organizarías en un equipo? ¿Qué función cumplirías?
La docente da a conocer el tema y el propósito.
 Escuchan explicación de la docente sobre el tema: Roles del equipo de Hojas impresa
trabajo y cronograma de actividades.
 Las estudiantes reciben un material impreso sobre el tema. Tizas de color
DESARROLLO

 Las estudiantes leen el material recibido y lo trabajan en equipo.

 Las estudiantes explican lo aprendido y formulan preguntas para elaborar Papelotes
su mapa conceptual de los roles que tendrán cada uno en su equipo.
Plumones. 290
 Las estudiantes así mismo elaboran su cronograma de actividades mediante
min
el modelo de diagrama de Gantt.
 La docente aclara dudas acerca de cómo realizarán su mapa conceptual y
su cronograma de las actividades.
 El docente evalúa su participación individual y grupal Ficha de
CIERRE

 El estudiante explica las actividades realizadas. EvaluaciónCuad

 Se autoevalúan: ¿Para qué te sirve lo aprendido? 25 min
erno de trabajo
 El docente les anima a trabajar en equipo y confiar en si mismo.
Recomendar a los estudiantes la importancia de estar organizados, saber su
función y tener un cronograma de lo que se hará.

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Firma de la Profesora