Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Dpto. de Dirección Empresarial y Economía

AGENDA DE TRABAJO #3
Semanas 6 y 7 del 14 al 25 de marzo de 2022
Asignatura: Planeación y Control Organizacional
Profesor: Alfonso Leon
Grupo: V218
Introducción

Estimados y estimadas estudiantes:

Hola, esperamos que el trabajo de la Agenda pasada haya sido fructífero para todos/as. Las próximas dos
semanas la dedicaremos a la Agenda 3 del Programa.

Los conocimientos y habilidades desarrolladas sobre el proceso de planeación, atendiendo las

oportunidades, estableciendo objetivos desarrollando premisas determinando cursos alternativos,
evaluando y seleccionando cursos alternativos, formular planes derivados, cuantificar los planes mediante
presupuestos se hace necesario ajustar atendiendo los tipos y enfoques de la planeación que
emprenderemos en la presente Agenda . Tipos de planeación tales como la, estratégica, táctica-operativa,
proyectos – programas, y por último a los enfoques de planeación que el gerente o equipo le dé a la
planeación entre reactivista, inactivistas, preactivista, interactivista.

Además de estudiar ciertas técnicas o dinámicas grupales, haremos un espacio para la reflexión sobre la la
planeación en sus diferentes etapas y acciones.

Nuestra invitación a desarrollar con entereza y entusiasmo cada tarea, te deseamos muchos éxitos en el
dominio, de ésta, y de todas las asignaturas de tu preparación profesional y humana.

Tema de Agenda: Unidad II: Fundamentos de Planeación

2.- Tipos de planeación

2.1. Estratégica
2.2. Táctica
2.3. Operativa
2.4. Proyectos- Programas
3.- Enfoques de planeación según Ackoff
3.1. Reactivista
3.2. Inactivistas
3.3. Preactivista
3.4. Interactivista

Objetivo(s):
1. Valorar la naturaleza de la planeación a largo, mediano y corto plazo, para enfrentar las condiciones del
entorno y las contingencias que se le presentan.
2. Reconocer el proceso de planeación y su relación con la toma de decisiones gerenciales para lograr un
pensamiento sistémico para lograr la efectividad organizacional.

1
 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Dpto. de Dirección Empresarial y Economía

Cuadro de actividades
Actividades de aprendizaje
1. Actividad formativa y reflexiva
grupal. “A3 Actividad lúdica”
Tipo de actividad: Formativa
Fechas de trabajo y
Material de estudio (lecturas, videos, sitios web, etc.)
entrega de tareas
 Preguntas de control de pre-saberes
 EVA
 Define metas inteligentes con la técnica SMART La wiki o recurso estará
 Ackoff, R. “El arte de resolver problemas” disponible en el EVA a
Editorial. Limusa 2002 Cap. 2 Objetivos. partir del 14 al 18 de
 Grupo Motiva. “Dinámica de establecimiento de marzo a las 23:50.
metas y objetivos en la práctica”.
https://youtu.be/uoqnU4ExtKQ

¿Cómo debo realizar la actividad?

El objetivo de esta actividad es propiciar un espacio para compartir nuestras metodologías de planificación personal y consiste
en la elaboración del proceso de toma de decisiones para la planificación en grupo de una actividad lúdica
1. Esta actividad es grupal y formativa.
2. Ubicarse en la Agenda 3 en el EVA y en el espacio denominado Wiki “A3 Actividad Lúdica” participar conforme las
indicaciones siguientes:
a. Con los grupos ya conformados definir y describir la realización de una actividad lúdica grupal para el próximo fin
de semana.
b. Asumir la posición del equipo gerencial de la empresa.
c. Establecer la Visión y Misión grupal para esa actividad lúdica.
d. Establecer utilizando SMART objetivos generales y específicos grupales a alcanzar en dicha actividad que deberían
estar alineados con la visión y misión desarrollada en el inciso (c)
e. Establecer los indicadores para cada objetivo específico.
f. Ingresar a la Wiki “A3 Actividad Lúdica” donde cada integrante del grupo desarrollara el tema asignado por el
grupo con un mínimo de cinco líneas completas. Los otros integrantes también pueden colaborar al tema.
g. Las siguientes respuestas son colaborativas, donde cada miembro del grupo debe aportar a las respuestas, además
del tema asignado
i. ¿Qué tipo planeación hicieron?
ii. ¿Cuál fue la relación del equipo gerencial con las decisiones que se tomaron? Refiriéndose a las tomas de
decisión en grupo.
iii. ¿Implementaron algún tipo de control para llevar a cabo la actividad en tiempo y forma?
Es conveniente leer el material “02 Metas y objetivos exitosos SMART y Tony Robbins”
Nota: Para evaluar su participaron en esta activad formativa deberán sumar 60% 0 60 puntos en la lista de cotejo al final de la
presente agenda.
2. Lectura comprensiva del material.  Video: estrategias de lectura.
Esta actividad individual y de carácter https://youtu.be/poL1-HEfdXU
formativo consiste en la lectura  Material base: Se recomienda realizar
comprensiva de los materiales o Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009). esta actividad entre el 14
propuestos, los cuales les darán las Administración. Liderazgo y colaboración en un al 25 de marzo.
bases para elaborar las actividades mundo competitivo. (8 ed.). México: McGraw-
aprendizaje de esta agenda de trabajo. Hill.
Cap. 4 Planeación y administración Estratégica.
130 – 141

2
 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Dpto. de Dirección Empresarial y Economía
Fechas de trabajo y
Actividades de aprendizaje Material de estudio (lecturas, videos, sitios web, etc.)
entrega de tareas
Tipo de actividad: Formativa o Ackoff, R. L. (28 de 12 de 2012). Estilos-de-
Planeacion-Segun-Ackoff. Obtenido de
http://es.scribd.com/:
http://es.scribd.com/doc/94040221/Estilos-
de-Planeacion-de-Ackoff-Segun-Ackoff
07 Estilos de planeación de Ackoff.

¿Cómo debo realizar la actividad?

El objetivo de esta actividad es profundizar los aspectos de la planeación en sus diferentes niveles o tipos que contempla la
temática de la unidad realizando una la lectura comprensiva del material base, atendiendo las indicaciones siguientes:

1. Primeramente, conocerán mejor sobre la lectura comprensiva visualizando el video Estrategias de lectura
2. Efectuar una lectura rápida de los materiales recomendados.
3. Realizar una lectura comprensiva del material.
4. Durante la lectura, resaltar las ideas principales de los textos sugeridos. Y elaborar un listado de las palabras que tengo dudas
sobre su significado.
5. Elaborar un cuadro sinóptico que refleje la evolución del pensamiento estratégico, identificando las fases o momentos que
marcaron cada etapa. Que le apoyara para la siguiente actividad.

3. Prueba de lectura  Cuestionario en el EVA

Esta actividad sumativa e individual, y
 Material base:
tiene un valor de 5 puntos.
o Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009).
Administración. Liderazgo y colaboración en un
mundo competitivo. (8 ed.). México: McGraw-
Hill. Se recomienda realizar
Cap. 4 Planeación y administración Estratégica. esta actividad a partir de
130 – 141 las 00:01 del 21 y las 23:50
del 22 de marzo.
o Ackoff, R. L. (28 de 12 de 2012). Estilos-de-
Planeacion-Segun-Ackoff. Obtenido de
http://es.scribd.com/:
http://es.scribd.com/doc/94040221/Estilos-de-
Planeacion-de-Ackoff-Segun-Ackoff
Actividad: Sumativa Individual (5 ptos) 07 Las cuatro orientaciones básicas respecto a la
planeación Ackoff
¿Cómo debo realizar la actividad?
 La prueba se realizará por medio de un cuestionario de cinco preguntas de selección múltiple a través del EVA en el espacio
denominado “A3 Prueba” en la Agenda 3
 Se verificaran las temáticas leídas en las actividades formativas del material base indicado.
Dispondrán de 5 minutos para completarla. En el momento que ingresen a la prueba en el EVA, no deberán abandonarla dado
que sólo hay un intento posible; es decir, si no completan la prueba y la envían en el tiempo previsto, quedarían sin calificación.

4. Actividad Sumativa Grupal Tarea “A3
Producto Creativo - Casos”
Esta actividad es grupal. Consiste en
desarrollar dos casos ajustados a los
enfoques de planeación de Ackoff. Y
 Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009). El espacio en el EVA
Administración. Liderazgo y colaboración en un estará disponible durante
mundo competitivo. (8 ed.). México: McGraw-Hill. todo el periodo de la
Cap. 4 Planeación y administración Estratégica. 130 agenda que inicia a las
– 141 00:01 del día 14 hasta las

3
 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Dpto. de Dirección Empresarial y Economía
Fechas de trabajo y
Actividades de aprendizaje Material de estudio (lecturas, videos, sitios web, etc.)
entrega de tareas
acordes al material desarrollado por  Ackoff, R. L. (28 de 12 de 2012). Estilos-de- 23:50 del día 25 de
el Departamento de Administración Planeacion-Segun-Ackoff. Obtenido de marzo.
de Empresas de la UCA sobre como http://es.scribd.com/:
hacer un caso. http://es.scribd.com/doc/94040221/Estilos-de-
Planeacion-de-Ackoff-Segun-Ackoff
 07 Las cuatro orientaciones básicas respecto a la
planeación Ackoff
 Material desarrollado por el Departamento de
Dirección Empresarial para la Carrera:
Administración de Empresas de la UCA. (2019)
Actividad: sumativa Grupal (10 ptos) “Resumimos puntualmente la forma en cómo
hacer un caso de estudio”- UCA

¿Cómo debo realizar la actividad?

En los grupos conformados al inicio del semestre decidir los dos enfoques de Ackoff sobre los que desarrollaran cada caso.
1. Subir documento en WORD (no pdf), calibri 11 en el espacio de la Agenda 3 denominado “A3 Producto Creativo –
Casos”
2. Listar y describir para cada enfoque (diferentes) de Ackoff que ha seleccionado para desarrollar los dos casos, sus
características relevantes que lo diferencia de los otros enfoques. Mismas que deberán estar consideradas en el caso.
3. Escribir cada caso conforme la siguiente estructura:
a. Un título atractivo (atraer) y sugerente.
b. Portada (Conforme las indicaciones de la UCA)
c. Índice
d. Perfil de la empresa
1. Antecedentes de la empresa,
2. Nombre legal, nombre comercial,
3. Marco jurídico. Constitución legal de la empresa, tipo de contribuyente. Etc.). Situación actual de la empresa.
4. Giro del negocio,
5. Ubicación,
6. Organigrama,
7. Lineamientos estratégicos. Diagnostico. Si tienen incluirlos si no, solo señalar su ausencia.
a. Visión.
b. Misión.
c. Valores Institucionales.
e. Introducción al caso.
f. La problemática del caso con sus debidos datos o fuentes que la confirman. Ver material de Como hacer un caso.
g. El objetivo general y los específicos del caso.
h. Justificación del enfoque que utilizaran dada las características del caso lo que permitirán alcanzar los objetivos
específicos.
i. Bibliografía
NOTA: Cada miembro del grupo deberá elaborar una reflexión personal sobre el aprendizaje obtenido en la Agenda reflexión
que deberá ser redactada en al menos cinco líneas, y, aquel estudiante que no cumpla con este requerimiento tendrá afectación
del 50% de la calificación obtenida.

4
 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Dpto. de Dirección Empresarial y Economía

Instrumentos de evaluación

Lista de cotejo para evaluar participación en la Wiki “A3 Actividad Lúdica”

Calificación
Criterios Observaciones
(%)
1. El grupo presenta su propuesta de actividad lúdica 20%
2. Cada estudiante hace aportes significativos a los temas
20%
adjudicados
3. Cada estudiante hace aportes significativos a las respuesta
20%
de las preguntas
4. Se abordan todos los temas de forma significativa y
20%
conforme los pre-saberes.
5. EL lenguaje utilizado es respetuoso y apropiado al contexto 20%
Total 100%
Nota. El estudiante acredita su participación si hace aportes
significativos en los criterios indicados y acumula 60%

Guia de evaluación “A3 Producto Creativo - Casos” (10 ptos)

No
Criterios Excelente Bien
satisfactorio
Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
Los títulos de los casos son
casos uno ambos (0
atractivos(atraen) y sugerentes(dan indicios)
(1 puntos) (0.5 puntos) puntos)
Presentan las listas de características con Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
sus descripciones para cada uno de los casos uno ambos (0
enfoques de Ackoff seleccionados (2 puntos) (1 puntos) puntos)
Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
Incluyen todos los elementos solicitados en
casos uno ambos (0
el perfil de la empresa
(1 puntos) (0.5 puntos) puntos)
Introducción a los casos. Los dos casos Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
contienen todas las características casos uno ambos (0
solicitadas conforme Ackoff (2 puntos) (1 puntos) puntos)
La problemática para cada caso contiene los Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
datos o fuentes que la confirman. Conforme casos uno ambos (0
el material indicado. (2 puntos) (1 puntos) puntos)
Objetivo General y Específicos. Cumplió en ambos Cumplió solo en No cumple en
Debidamente planteados para ambos casos. casos uno ambos (0
Y alineados a la problemática. (2 puntos) (1 puntos) puntos)
Reflexión individual sobre el aprendizaje - (50%) -

Referencias Bibliográficas

5
 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Dpto. de Dirección Empresarial y Economía
 Ackoff, R. L. (2002). El arte de resolver problemas. Las fabulas de Ackoff (19 reimpresion
ed.). Mexico: Limusa Wiley.

 Ackoff, R. L. (28 de 12 de 2012). Estilos-de-Planeacion-Segun-Ackoff. Obtenido de

http://es.scribd.com/: http://es.scribd.com/doc/94040221/Estilos-de-Planeacion-de-
Ackoff-Segun-Ackoff

 Bateman, T. S., & Snell, S. A. (2009). Administración. Liderazgo y colaboración en un

mundo competitivo. (8 ed.). Mexico: McGraw-Hill.

 DDE-UCA. (2019). Resumimos puntualmente la forma en cómo hacer un caso de estudio.

Managua: UCA.

 https://goal-life.com/es. (27 de Enero de 2020). Establecer las metas inteligentes usando

el sistema SMART – ejemplos, criterios. Obtenido de
https://t.me/share/url?url=https%3A%2F%2Fgoal-life.com%2F : https://goal-
life.com/es/fijar-metas-smart

 Jones, G. R. (2018). Administración Contemporánea (10 ed.). Mexico: McGraw Hill.

 Robbins, S. P., & Coulter, M. (2014). ADMINISTRACION (12a ed.). Mexico D.F.: Pearson.

 Transformation Coaching, A. (7 de Ene de 2020). Cómo establecer metas y tener éxito –

Ejercicio de Tony Robbins. Obtenido de https://angie-ramos.com/habitos-exitosos/:
https://angie-ramos.com/habitos-exitosos/como-establecer-metas/