Cuaderno de trabajo 3

Una de las características que definen al aprendizaje es el hecho de que la

conducta cambia como resultado de la experiencia. Sin embargo, esa
característica por sí sola no distingue las conductas aprendidas de los
cambios que resultan de otros procesos como la fatiga, la maduración o
los estados motivacionales o fisiológicos.

un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que involucra

estímulos y/o respuestas específicas y que es resultado de la experiencia
previa con esos estímulos y respuestas o con otros similares.

1) ¿Cómo distingue la definición de aprendizaje, antes citada, entre los

cambios debidos al aprendizaje y los cambios debidos a la fatiga o la
motivación?

El aprendizaje no tiene una definición universal, pero se pude decir que implica
estímulos y respuestas o resultados de la experiencia previa. El aprendizaje
ocurre a través de la práctica o de otras formas de experiencia, implica
adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades,
creencias y actitudes. El aprendizaje se hace un cambio en los mecanismos y
no en la conducta.

  La fatiga es producida por la experiencia, pero no se considera un ejemplo de

aprendizaje debido a que la debilitación de desaparecer al momento de que el
individuo descansa un rato.

2) ¿Cómo distingue la definición entre aprendizaje y maduración?

El aprendizaje es permanente y seguro de la conducta de una persona a base

del resultado de una experiencia adquirida, mientras que la maduración solo es
un proceso por el cual todos pasamos pero que no es estable ya que a media
en la que maduramos nuestra conducta y nuestra manera de pensar va
cambiando a medida que vamos creciendo. La madurez predomina la
percepción y las normas de acción surgen naturalmente de forma natural.
Cuaderno de trabajo 4

3) ¿Qué es el desempeño? ¿Cómo distingue la definición de aprendizaje

entre aprendizaje y desempeño?

El desempeño es el acto de desempeñar, cumplir una obligación, realizar una

actividad, dedicarse a una tarea, suele emplearse respecto al rendimiento de
una persona en su ámbito laboral o académico. El desempeño se trata del nivel
que consigue alcanzar de acuerdo a su destreza y su esfuerzo. La definición de
aprendizaje entre aprendizaje y desempeño es que, el aprendizaje es algo
permanente y estable, mediante el cual ocurren cambios en el potencial
conductual como resultado de la experiencia, y el desempeño solo ocurre
cuando hay un motivador y solo dura la acción por el cual se está motivado.

4) ¿Qué aspecto de la definición hace al aprendizaje un mecanismo

causal?

Un aspecto del aprendizaje causal se demuestra que aprender que una causa

produce un efecto requiere un proceso previo de detección de la relación de
variación existente entre ambos eventos para poder realizar posteriormente
una atribución causal en forma de juicio o creencia.

La primera es una consecuencia directa de la definición del aprendizaje e

involucra el uso exclusivo de métodos experimentales en lugar de métodos
observacionales. Simplemente no es posible investigar los fenómenos del
aprendizaje sin el uso de una metodología experimental. La segunda
característica metodológica es la dependencia de un enfoque de proceso
general, la cual es más una cuestión de estilo intelectual que de necesidad.

1.2.2 Aplicación de la definición. A continuación, se presentan las

descripciones de 10 diferentes conductas que implican cambio. Su tarea
será identificar las situaciones en que ha ocurrido aprendizaje a
diferencia de otros procesos. Encierre en un círculo la opción que prefiera
y explique su elección. Algunos procesos alternativos podrían incluir
maduración y cambio físico, influencias motivacionales, cambio genético
o solución de problemas por insight.
1) Una rata es colocada en un laberinto en T. El brazo izquierdo del
laberinto es claro y el brazo derecho es oscuro. Al final de la parte oscura
del laberinto hay comida. En los primeros 20 ensayos la rata entra a la
parte oscura en 10 de los ensayos. En el siguiente bloque de 20 ensayos,
la rata entra a la parte oscura en todos ellos. ¿El cambio conductual entre
los primeros 20 ensayos y el segundo grupo de 20 ensayos se debe al
aprendizaje?

a. Sí b. No c. Quizá

Justifique su respuesta.

Sí, Porque es un estímulo que genera que la conducta de la rata se modifique

y esto se debe al cambio del aprendizaje