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Universidad Nacional de Loja

Facultad de la Educación, el Arte y la

comunicación
Carrera Psicopedagogía.

Asignatura:

Psicopedagogía.

Ciclo:

III

Tema:

Evaluación del Comportamiento

Fecha:

22/02/2024.

Docente:

Dra. María Eugenia Rodríguez.

Estudiantes:

Mercedes Chuncho
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EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

Modelo Supuesto teórico Objetivo Ámbitos de aplicación

Psicométrico Se basa en la conducta, Distinguir las diferencias Ámbito escolar,

se considera indirecta individuales industrial selección de

personal

Dinámico Un método clínico Estudiar las Ámbito clínico

basado en la observación. elaboraciones mentales

del individuo

Medico Tiene en cuenta la Conocer el grado de Ámbito clínico

conducta anormal por afectación del individuo.

factores internos. Detectar factores

etiológicos internos

Fenomenológic La conducta esta por la No medir las cualidades Ámbito clínico,

o percepción subjetiva que del sujeto ni educativo y

el sujeto tiene del mundo caracterizarle a un comunicativo

y de si mismo. mundo determinado

Conductista Estudio de experiencias o Aplicar mediante la Ámbito educativo

sentimientos a través de ciencia los avances

métodos mecanizados teórico, practico que se

tenían sobre la conducta.

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BIBLIOGRAFIA

de Apoyo, S., & de La Educación, S. Y. R. (s/f). INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE

LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL. Gob.ec. Recuperado el 22 de febrero de 2024, de

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/10/Instructivo_para_evalu

acion_estudiantil_2013.pdf

Lee (JD), A. M. (2020, octubre 22). ¿Qué es una evaluación funcional de la

conducta? Understood. https://www.understood.org/es-mx/articles/functional-

assessment-what-it-is-and-how-it-works

(S/f). Prntexas.org. Recuperado el 22 de febrero de 2024, de

https://prntexas.org/wp-content/uploads/2017/11/Evaluaci%C3%B3n-del-

comportamiento-funcional.pdf