FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL -

PRIMARIA

EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD

RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

EN EL CONTEXTO DE LA DIVERSIDAD
EDUCATIVA

DOCENTE TUTOR
Mg. VELASQUEZ CASTILLO Nilo

INTEGRANTES :
❖ BEDIA BOBADILLA Guadalupe
❖ CABRALES PACHERRES Gloria
❖ CAMPOS MURILLOS Mónica
❖ NEYRA PAREDES María
❖ RAMIREZ CASANA Jhoselyn
❖ RAMOS ABANTO Teresa
❖ RIVERA PACHAS Roxana
❖ ROJAS AMORETTI Jhon
❖ SANDOVAL BRICEÑO Ana

CHIMBOTE - 2021
 LOS ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE EN EL
CONTEXTO DE LA DIVERSIDAD EDUCATIVA

Cabrera (2007) considera que, el proceso de su aprendizaje, no se originan en la cantidad

de tiempo que el estudiante le dedica al desarrollo de sus actividades, sino en el modo en que sus
habilidades cognitivas, conductuales y afectivas se organizan para concretar un estilo propio y
resolver las actividades propuestas a partir de una metodología de aprendizaje individual, que va
a depender de cómo es la interacción de los estudiantes con sus pares o con adultos, empleando
los métodos más adecuadas, para el logro de sus metas.

Educar en la diversidad entraña la utilización de diferentes recursos, aprovechándolos del

entorno, partiendo de los conocimientos previos que cada estudiante aporta, teniendo a su
profesor como mediador de sus aprendizajes, lo que beneficia las condiciones de metacognición,
con discípulos que van desarrollando su capacidad de pensar, aprender y hacer en su propio
ritmo y estilos de aprendizaje que se interrelacionan, generando procesos metacognitivos y de
autorregulación. Respondiendo al reto de enseñar en la heterogeneidad, situación para la cual el
educador necesita una adecuada formación.

Malacari (2010) menciona que, en el aula no todos los estudiantes aprenden de la misma
manera ni a la misma velocidad, a pesar que reciben las mismas indicaciones, tiempo e incluso
realizan las mismas actividades ya que los educandos tienen distintas maneras de aprender. Así
mismo varios autores admiten que el estilo de aprendizaje son modos o rasgos que indican las
características y las distintas maneras de cómo va aprendiendo el alumno.

Las distintas teorías confirman la diversidad entre las personas y proponen un mejor camino
para el aprendizaje, por medio de conciencia que deben tomar los docentes y los estudiantes de
los diferentes estilos de aprendizaje, siendo así que al comprender y tener en cuenta el concepto
de estilos de aprendizaje nos darán mayores posibilidades de actuar y poder optimizar el
aprendizaje significativo.

Según lo que nos menciona el autor es que el ritmo de aprendizaje vendría a hacer la velocidad
en la que el estudiante va a lograr captar la enseñanza dada por el docente y esta misma tiene
relación con el estilo de aprendizaje, sin embargo, aunque parezca igual no es lo mismo,
entonces podemos decir que un estudiante con un elevado ritmo de aprendizaje puede ser capaz
de llegar a obtener nuevos conocimientos en un tiempo mucho más veloz que los demás, pero
un estudiante con un ritmo de aprendizaje más bajo le va a costar más tiempo poder llegar a
comprender los conocimientos que el docente le brinde en clase.
Cuando las personas queremos aprender algo distinto o experimentar utilizamos diversas
estrategias propias, estas se distinguen de acuerdo a lo que queremos aprender o experimentar,
es donde tendemos a poder desarrollar nuestras preferencias, siendo estas que constituyen
nuestros estilos de aprendizaje.

Sin embargo, en lo que respecta a los estilos de aprendizaje, estos vendrían a hacer el proceso
de información de cada alumno con el único objetivo de lograr un aprendizaje más relevante,
un claro ejemplo de ello sería cuando en clase se explica un tema y cada estudiante logra tener
diferentes perspectivas de la actividad a realizar ya sea lógico o crítico para así aplicarla en su
vida cotidiana.

Cabe resaltar que los ritmos tienen especial vinculación con los estilos de aprendizaje; en
cuanto a los ritmos, se deben de respetar ya que puede provocar frustraciones y experiencias
negativas en su proceso de aprendizaje, de tal manera debe haber respeto por el ritmo que tiene
cada alumno ya que todos no tienen las mismas características en cuanto a su aprendizaje.

Así mismo es importante establecer estilos de aprendizaje de acuerdo al contexto en que va a

desarrollarse, siendo que no son estables, es decir, pueden tener innovaciones de acuerdo a las
características, entornos, condiciones de cada educando.

Los estudiantes utilizan diferentes estilos de aprendizaje como estrategia en el momento donde
están aprendiendo o adquiriendo nuevos conocimientos ya sea verbal, auditivo, individual,
social y/o kinestésico ya que cada estudiante aprende con un ritmo diferente.

Según Leiva (2017) nos dice que, el estilo de aprendizaje es la salida del alumno tanto a los
incentivos como a la aplicación de esos en el contexto del aprendizaje, la cual ciertos
estudiantes eligen educarse por medio de la experimentación y otros por medio de la
observación, entre otros. Asimismo, expresa que los estilos de aprendizaje en torno a la
interacción de diversidad plantean un medio para una mejora de enseñanza por medio de la
percepción de los docentes.

Los estilos de aprendizaje son formas distintas de procesar una información con estrategias
didácticas y estímulos adecuados para el estudiante, para así poder lograr un aprendizaje eficaz
y significativo, de tal manera los ritmos de aprendizaje es la capacidad del estudiante para
aprender, ya sea de manera rápida, moderada o lenta; teniendo en cuenta la edad, madurez,
motivación, dominio de estrategias, nutrición del niño.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

❖ Cabrera, E. (2007), Dificultades para aprender o dificultades para enseñar.

Ministerio de Educación Nacional de Colombia Revista Iberoamericana de
Educación (ISSN: 1681-5653)
https://rieoei.org/historico/deloslectores/1763Murcia.pdf

❖ Malacaria, M. (2010). “Estilos de Enseñanza, Estilos de Aprendizaje y

Desempeño académico”. Universidad FASTA.
http://redi.ufasta.edu.ar:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1490/2009
_P_007.pdf?sequence=1

❖ Leiva, J (2017). Estilos de aprendizaje y educación intercultural en la escuela.

Tendencias pedagógicas, 29, 213.
https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:ynQc-JztYmcJ:scholar.goo
gle.com/+los+estilos+y+ritmos+de+aprendizaje+en+el+contexto+de+la+diversida
d+educativa&hl=es&as_sdt=0,5

❖ Tecnología del futuro. (s/f), Ritmos y estilos de aprendizaje.

https://jhoar69blog.wordpress.com/ritmos-y-estilos-de-aprendizaje/

❖ Web del maestro CMF. (2020). Ritmos y estilos de aprendizaje.

https://webdelmaestrocmf.com/portal/ritmos-y-estilos-de-aprendizaje/

❖ Web del maestro (2020): Ritmos y estilos de aprendizaje. Recuperado de

https://webdelmaestrocmf.com/portal/ritmos-y-estilos-de-aprendizaje/#:~:te
xt=El%20ritmo%20de%20aprendizaje%20es,pero%20no%20son%20lo%20
mismo.&text=No%20existe%20(o%20no%20se,%3A%20r%C3%A1pido%
2C%20moderado%20y%20lento.