“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE

BASADRE GROHMANN
-UNJBG-

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA

ESTILOS DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA : METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO
UNIVERSITARIO
DOCENTE : Dra. EDITH CRISTINA SALAMANCA CHURA
SEMESTRE ACADÉMICO : PRIMER SEMESTRE
GRUPO: 13
ESTUDIANTE CÓDIGO E-MAIL
Ximena Kelly Gonzales Tapia N°2 2019-116023 xkgonzalest@unjbg.edu.pe
Rayza Andrea Callupe PhoccoN°5 2021-114003 301328@unjbg.edu.pe
Graciela Fernanda Bolaños Espinoza 2021-114020 gfbolanose@unjbg.edu.pe
Deysi Milagros Chara Ibáñez N°7 2021-114005 dcharai@unjbg.edu.pe
Nicoll Fernanda Huayta Choquecota 2021-114034 nfhuaytac@unjbg.edu.pe
24, julio del 2021

26, Julio del 2021

TACNA - PERÚ
¿Por qué un individuo aprende más rápido que otro?

“Se sabe que cada persona tiene un estilo de aprendizaje propio, no todos

aprendemos de la misma manera. A la hora de aprender cada persona lo hace de

diferentes formas y ritmos. La manera como la información es procesada y

organizada hace referencia a las tácticas que utiliza cada persona para adquirir

conocimiento”.

Cada persona tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, las

cuales definen su estilo particular de aprendizaje. Por eso cada estilo se diferencia

en la forma como se selecciona y procesa la información, en el proceso de

aprendizaje y en las formas de interacción social (Estilos de aprendizaje: Una

propuesta de investigación, por Marbel Gravini).

¿Cómo se relacionará el rendimiento académico y el estilo de aprendizajes?

“Los estilos de aprendizaje son uno de los factores que influyen mucho en el

rendimiento académico, el éxito académico que tenga el estudiante depende en

gran parte de su propio estilo de aprendizaje el cual le hará comprender de una

manera más fácil los diferentes temas”.

El rendimiento académico depende en gran parte de la forma en la que se obtienen

los resultados de los aprendizajes, estos resultados se logran en un periodo

académico determinado, en los cuales los estilos de aprendizaje son un factor que

influye de forma significativa en el rendimiento académico de los estudiantes

(Estilos de aprendizaje y rendimiento académico, por Alex Estrada).

¿Cuáles son los estilos de aprendizaje?

“Existen diversos tipos de aprendizaje cada alumno tiene su propio estilo de

aprendizaje, no todos los alumnos comparten el mismo estilo, en los trabajos

académicos o actividades curriculares los alumnos desestancan por los estilos ya

aprendidos por ellos mismos.”

Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que

sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben

interacciones y responden sus ambientes de aprendizaje (de Keefe (1988), Por

Pablo Cazau).

¿Cuáles son las dificultades en el aprendizaje del estudiante universitario?

“Existen diversas dificultades en los estilos de aprendizaje, cada estudiante

interpreta e investiga de acuerdo al estilo que más le facilite su desarrollo

académico, un cambio de estilo lo desorientaría y no le permitiría comprender ni

entender sus temas académicos”

Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano se

caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de información

que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan

entender el mundo que nos rodea. (- Pautas-para-evaluar-Estilos-de-

Aprendizajes Por Pablo Cazau).

¿Cuáles son los obstáculos más comunes entre nosotros, los estudiantes?

Existen varios obstáculos que se presentan en nuestro aprendizaje, algunos de

estos son: Obstáculos climáticos; cuando las clases eran presenciales en varias

ocasiones nos ocurría que por el mal clima se presentaban diferentes problemas, se

atrasaba nuestro transporte, Obstáculos de adaptación; algunos alumnos no logran

adaptarse a este cambio y les va mal en esta etapa, otros alumnos superan este

proceso de adaptación logrando un exitoso aprendizaje, Obstáculos de enseñanza;

en ocasiones la enseñanza en los colegios es más sencillas de comprender, al

llegar a la universidad nos encontramos con diversos tipos de enseñanza que

utilizan los profesores día a día, Obstáculos personales; en ocasiones gracias a esto

no logramos la concentración necesaria para atender a nuestras clases, este es un

gran obstáculo ya que no permite una buena comprensión y ocasiona un atraso en

nuestro aprendizaje.

Consideramos a los obstáculos epistemológicos, según los planteos realizados por

Gastón Bachelard, quien señala que descubrir, analizar y abordar los obstáculos

que se presentan cuando se desea acceder al conocimiento. (Obstáculos

enfrentados y estrategias realizadas por los estudiantes, Gastón Bachelard)

¿Cómo podemos resolver esta problemática? ¿La universidad como podría

aportar?

Algunos obstáculos que se presentan no tienen una solución completa, pero

podemos aportar con una mejor comprensión entre profesores y estudiantes. La

universidad nos da un gran aporte, ya que nos ofrece servicios médicos y

psicológicos, trata de ayudarnos en lo que se pueda para que nosotros logremos

obtener un mejor futuro como profesionales, yo opino que con un buen

reforzamiento logrará ofrecer un óptimo servicio y así ayudar a cada estudiante que

lo necesite.

¿Cómo se ve afectado el rendimiento académico?

En el rendimiento académico las características de los estudiantes son lo más

importante ya que a partir de ese punto se puede visualizar o presenciar sus

capacidades, su vocación, su esfuerzo y disposición para aprender y ganar

experiencia. Sin embargo, se ha visto que

una de las variables que explica el rendimiento académico son: El nivel

socioeconómico-cultural, Expectativas del profesor, expectativas del alumno.

estrategias de aprendizaje

Se tiene que tener un objetivo claro para alcanzar la meta es por ello que se debe

de tener en cuentas las siguientes estrategias:

1. Memorización

Las estrategias de aprendizaje por memorización suponen grabarse todo el

contenido de la forma como es presentado.

Son más efectivas para contenidos cortos o breves y se puede ayudar la repetición

del contenido, cantar lo que se quiere aprender en forma de música, con un ritmo.
También se puede memorizar usando acrónimos con la primera palabra de una

frase.

2. Asociación

Las estrategias de aprendizaje por asociación nos ayudan sobre todo con

contenidos nuevos y complejos, porque podemos vincularlos mentalmente a otros

contenidos más conocidos.

3. Motivación

Las estrategias de aprendizaje por motivación tienen menos que ver con el

contenido y más con la disposición y ánimo de la persona. Son también llamadas

estrategias de apoyo y cuentan con la parte afectiva de la persona que debe

aprender.

4. Práctica

Aprender haciendo las cosas es una estrategia ideal para quien aprende más en lo

concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos.

6. Competencia

El aprendizaje colaborativo como estrategia de aprendizaje puede llevarse a cabo

haciendo uso del instinto competitivo de muchas personas. Pero funciona mejor con

las personas que son naturalmente más competitivas.