UNEMI

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

METODOLOGÍAS DE INTERAPRENDIZAJE
PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

TAREA ASINCRONICA 1

GRUPO: # 12

MAESTRANTES:

Yuri Landázuri
Jaritza Cedeño
Nancy López
Mónica Guerra
Abraham Lastra

Docente

Dr. C: Manuel Rondan Elizalde. PhD.

 ACTIVIDAD ASINCRÓNICA (A.A.)
Actividad No 1
 Elabore el decálogo que tiene por finalidad “Fortalecer la práctica profesional” (Puede elegir
el formato gráfico de su preferencia).

BIBLIOGRAFÍA.
https://gesvinromero.com/tag/decalogo-del-buen-maestro/
https://gesvinromero.com/2022/11/26/estrategias-de-aprendizaje-infografia/
 ● Realice una breve narración de los aportes identificados en cada enfoque pedagógico
revisado en el módulo 2 Unidad 1 (Extensión entre 500 y 600 palabras)

¿QUÉ ES UN ENFOQUE PADAGÓGICO?

Cuando hablamos de Enfoque Pedagógico nos referimos a las distintas conceptualizaciones

que existen en torno al hecho educativo, quiere decir que son los
diferentes paradigmas de enseñanza posibles, cada uno con su propia idea de qué es educar,
y de cómo se puede lograrlo y propone además cuales son los mecanismos ideales para ello.
Por lo tanto no existe un único enfoque pedagógico posible, sino que ha existido muchos y
muy distintos a lo largo de la historia de la educación.

Cada uno de ellos otorga determinados roles al educador o persigue determinados ambientes
de enseñanza, entre ellos es posible destacar los siguientes 3 enfoques:

ENFOQUE EJECUTIVO:

En este enfoque se manifiesta que el educador es el “DIRECTOR” del proceso de enseñanza

a través de una planificación debidamente estructurada, que se pone en práctica usando las
evaluaciones escolares, y por medio de una diversidad de recursos secuenciados y
orquestados para recompensar el aprendizaje y desanimar las conductas perjudiciales. Se
trata entonces de un enfoque pedagógico netamente tradicional, propio de la escuela
psicológica del conductismo. Es un Aprendizaje Conductista.

ENFOQUE TERAPEUTICO:

En este caso se piensa que el rol del Docente - Educador es el de acompañar y FACILITAR
el proceso de aprendizaje, encausando así el aprendizaje de una manera netamente
significativa, sin por ello ser el responsable de impartir la enseñanza. En este sentido se debe
tratar en lo posible de empatizar con cada uno de los educandos para atajar dificultades y
brindar soluciones para que cada alumno se eduque a su manera.

ENFOQUE LIBERADOR:

En cuanto al enfoque Liberador se trata de como dice su nombre el de LIBERAR, es decir

nos estamos refiriendo a formar ciudadanos más críticos y mejor preparados para enfrentarse
al conocimiento, y para ello resulta muy indispensable un enfoque más bien constructivista
en donde la educación es algo que ocurre y se va construyendo día a día en el aula de clases,
mucho más que algo que le es impuesto al alumno.

Por todo esto se hace indispensable que el docente deba lograr un ambiente propicio para el
conocimiento y para formular y comprobar distintas hipótesis.

Reforzando dicho conocimiento también se puede decir que un enfoque pedagógico es el

horizonte de comprensión que tiene la institución sobre la formación, la pedagogía, el
currículo, la didáctica y la evaluación de los aprendizajes que le da sentido a sus acciones
formativas y concreta el tipo de ser humano y sociedad que pretende formar.

Además los enfoques pedagógicos más conocidos son:

 1. Modelo tradicional. El modelo pedagógico tradicional quizás sea el primero que te viene a
la mente cuando piensas en la educación o enseñanza. ...
2. Modelo conductista. ...
3. Modelo romántico o experiencial. ...
4. Modelo cognitivista. ...
5. Modelo constructivista.

Características del Enfoque Pedagógico

Las relaciones entre docentes y estudiantes desde procesos democráticos y participativos donde hay
una estrecha relación entre el aprendizaje y la enseñanza. La promoción del pensamiento crítico
como un lugar de acción y de responsabilidad social frente a los diferentes contextos.

 Responda a la siguiente pregunta ¿Cómo incorporamos estos aportes pedagógicos y

epistemológicos para combatir el adoctrinamiento y contribuir al desarrollo integral de
nuestros estudiantes?

INTRODUCCION

La labor del maestro, como sabemos, es fundamental para que los estudiantes aprendan y
trasciendan incluso los obstáculos materiales y de rezago que deben afrontar. Un buen docente,
partiendo del punto en el que encuentra a sus estudiantes, tiene la ardua tarea de llevarlos lo más lejos
posible en la construcción de los conocimientos y en el desarrollo de su máximo potencial.

Para lograr lo anterior, la práctica docente debe ajustarse a las necesidades actuales, así como
aprovechar la información, descubrimientos y recursos disponibles que los estudios recientes ponen
a nuestra disposición. Los maestros que cuentan con conocimientos disciplinares y pedagógicos
adecuados, las habilidades para aprender por sí mismos y las actitudes y valores para comprender las
múltiples necesidades y contextos de sus estudiantes hacen una enorme diferencia.

El medio por el cual se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje es el discurso. Éste está
cargado de valores, creencias, tradiciones, costumbres, hábitos, sentidos y significaciones expresados
a través del lenguaje. La enseñanza de una ciencia particular o de una disciplina esta mediada por los
discursos construidos y asumidos a lo largo de la vida por parte de los/las educadoras. Por lo cual,
ésta se manifiesta en el entramado de las relaciones del ámbito educativo que es el gestor de los
procesos culturales. Esta enseñanza entonces, está limitada o dirigida y, al mismo tiempo, se estimula
por las tensiones entre el ayer, el hoy, y la competencia y/o la equidad, entre la reforma educativa y
su profesionalización.

DESARROLLO

La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y

habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y
participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar con
éxito los problemas existentes en la sociedad. Para lograr este objetivo es importante que la
formación que reciben en las aulas integre la enseñanza de los conocimientos y habilidades propios
de su área de conocimiento, valores, actitudes e información referente a su proceso de aprendizaje
y a sus estilos preferentes de aprender, lo que les proporcionará una madurez emocional, personal
y académica, imprescindibles para la inclusión, permanencia y promoción en el mercado laboral
 actual. Con esta nueva visión se pretende dotar a los egresados de estrategias que les permitan
“aprender a aprender”, la práctica del “autoaprendizaje”, así como el desarrollo de competencias
para la obtención y procesamiento de nueva información, a fin de lograr la independencia y
creatividad intelectual.

CONCLUSIONES

 Podemos atender la situación y regularizarla, además de hacer sentir al estudiante que es

querido, entendido y apreciado por ello, es esencial reconocer la importancia del papel que
juega en este rubro el desarrollo social y afectivo, y el gran valor de fomentar la autoestima, y
la confianza en el estudiante, puesto que además de ir fraguándose desde etapas tempranas de
la vida, tienen una gran incidencia en el rendimiento escolar y en el aprendizaje.

 Para favorecer el aprendizaje el docente debe convertirse en un mediador del conocimiento

más que en un transmisor para ello es necesario que plantee situaciones que motiven a los
alumnos, de igual manera, no debe olvidar tomar en consideración el contexto en que se
desenvuelven, así como emplear de manera sistemática los materiales que tienen al alcance.
Finalmente, el trabajo colaborativo juega un papel esencial en la promoción de los aprendizajes
es necesario incorporarlo de forma recurrente en el aula.

BIBLIOGRAFÍA:

https://docentesaldia.com/2019/03/03/principios-pedagogicos-que-todo-docente-debe-
implementar-en-el-aula/
https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/6470/1/T2778-MIE-Quezada-
Formacion.pdf
https://docentesaldia.com/categoria/planeacion/

FIRMA DE LOS MAESTRANTES:

Firmado electrónicamente por:

YURI PATRICIA
LANDAZURI GUANGA Firmado electrónicamente por:
MONICA PATRICIA
GUERRA RAYO

Firmado digitalmente
ABRAHAN por ABRAHAN ALTEMAR
ALTEMAR LASTRA ALEGRIA
Fecha: 2023.03.03
LASTRA ALEGRIA 21:37:32 -05'00'