MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ESTILOS DE

APRENDIZAJE
(Ensayo)

Estudiante: Gloria Luz Díaz Romero

Cédula de Identidad: 1005625120
Estudiante: Paula Andrea Rivas Dávila
Cédula de Identidad: 1103220261
Profesora: Dra. Mayra Henry Valencia
Cuatrimestre: I

Sincelejo, 7 de marzo de 2024

INTRODUCCIÓN
Hoy en día nos encontramos en una sociedad donde cada persona aprende y procesa

la información de manera diferente. Cada una de las personas tiene un estilo de aprendizaje;

que no lo aleja de saber comprender las cosas, sino de saber encontrar la manera de

aprenderlas. Por lo que, como docentes tenemos la tarea de saber identificar los diferentes

estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes para así saber adaptar y ayudar al estudiante,

pero también mejorar la eficacia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ahora,

reconocer estos diferentes estilos no es una tarea fácil, necesita de compromiso y

dedicación, porque al identificar los distintos tipos de aprendizaje de los estudiantes, el

docente puede marcar la diferencia en su aula de clases, a través de innovaciones o

adaptaciones realizadas según el aprendizaje de cada uno de sus estudiantes.

Un docente al comprender los diferentes estilos de aprendizajes, puede conducir a

realizar prácticas de enseñanza más inclusivas, puede crear un entorno de aprendizaje más

atractivo y de apoyo para todos sus estudiantes, independientemente de su estilo de

aprendizaje preferido, y la dificultad que presente en el proceso. Por ejemplo, como bien lo

menciona Howard Gardner, todas las personas no aprenden igual que los demás, y la

educación debe adaptarse a cada persona. Por lo que, según su visión, una persona puede

llegar a tener ocho o más inteligencias múltiples, que lo ayudan a afrontar sus dificultades

desde aspectos y maneras diferentes. Además, brindan oportunidades para que los

estudiantes se expresen, no sólo artísticamente, sino también en el mejor campo en el que

pueden aprender, y utilizar sus habilidades para enfrentarse al mundo real. De modo que,

aquí el docente se convierte en un guía que enseña al alumno a reconocer sus principales

inteligencias y le ayuda a utilizarlas para aprender mejor.

CUERPO

Los estilos de aprendizaje se refieren a las maneras de absorber, procesar y retener

la información. Se han identificado varios modelos para categorizar estos estilos, siendo el

más común el aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. Los estudiantes visuales captan

mejor la información a través de imágenes, cuadros y gráficos, mientras que los estudiantes

auditivos van de la mano con las instrucciones habladas y las discusiones. Los estudiantes

kinestésicos, por otro lado, se benefician de experiencias prácticas y actividades físicas.

Comprender estos estilos de aprendizaje nos permite a los docentes crear un entorno

de aprendizaje más inclusivo y eficaz. La implementación de una variedad de métodos de

enseñanza que atienden a diversas preferencias de aprendizaje mejora la comprensión y el

compromiso entre los estudiantes. Sin embargo, es esencial reconocer que los estilos de

aprendizaje no son categorías rígidas, y los individuos pueden exhibir una combinación de

preferencias.

Ahora bien, el aprendizaje no siempre es un proceso sencillo; también existen

barreras que lo dificultan, pero con un seguimiento adecuado a estas necesidades podemos

obtener resultados favorables por parte de los estudiantes que presentan estas limitaciones.

En ese sentido, las dificultades de aprendizaje abarcan un espectro de desafíos que impiden

la adquisición de conocimientos y habilidades. Condiciones tales como dislexia, trastorno

de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y trastornos de procesamiento auditivo son

ejemplos de problemas de desarrollo neurológico que afectan el aprendizaje. Estas

dificultades no son indicativas de una falta de inteligencia; más bien, requieren enfoques

especializados de la educación para desbloquear el pleno potencial de un individuo.

La identificación temprana de las dificultades de aprendizaje es crucial para

proporcionar un apoyo adecuado. Esto puede implicar intervenciones personalizadas, como

tutoría individual, tecnologías de asistencia o modificaciones en el plan de estudios. Es

esencial que los educadores y los padres colaboren en la creación de un entorno que

fomente la comprensión y satisfaga las necesidades únicas de los alumnos que enfrentan

dificultades.

CONCLUSIÓN

Al comprender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, los docentes pueden

manejar diferentes experiencias de aprendizaje, donde los estudiantes las encontraran

inclusivas y atractivas y que los ayudaran a realizar y explorar los diferentes cambios o

dificultades que pueden encontrar en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo,

este proceso depende de la visión y motivación del estudiante. Por eso, podemos decir que

cada estilo de aprendizaje es un proceso complejo que incluye distintas etapas, las cuales

están influenciadas por muchas situaciones tanto personales como sociales. Pero, para

afrontar esa tarea, cada docente está capacitado para saber identificar y ayudar al estudiante

con los diferentes métodos de enseñanza que permiten a los estudiantes aprender de manera

lenta o rápida, pero efectivamente. Al hacer esto, los estudiantes se sienten motivados a

participar más activamente en sus actividades, y a seguir desarrollando sus diferentes

conocimientos, habilidades y prácticas en el mundo real.

De igual manera, es importante señalar que, si bien los estilos de aprendizaje proporcionan

información importante de los estudiantes, no son de manera definitiva. Ya que, los

estudiantes a menudo pueden llegar a presentar diferentes estilos de aprendizajes en un

mismo periodo de tiempo, y eso hace que el docente deba encontrar aquella flexibilidad en

sus métodos de enseñanza. En otras palabras, reconocer y adaptar diferentes estilos de

aprendizaje es esencial para una enseñanza eficaz.

 GLOSARIO

1. Estilo de aprendizaje: La manera en la que el estudiante puede llegar a aprender.

2. Enseñanza: Orientación y método para llegar a aprender.

3. Aprendizaje: Proceso en el que se adquieren habilidades y conocimientos.

4. Dificultades: Situaciones que impiden un proceso de enseñanza eficaz.

5. Proceso: Método para llevar a cabo un aprendizaje o una enseñanza.

6. Motivación: Estimulo positivo para que el estudiante se interese.

7. Adaptaciones: Adecuación en beneficio para seguir aprendiendo.

8. Innovación: Transformación de ideas.

9. Comprensión: Capacidad para entender diferentes ideas.

10. Importancia: Relevancia hacia una idea.

11. Estudiante: Agente activo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

12. Docente: Guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

13. Métodos de enseñanza: Estrategias para llevar a cabo el proceso de enseñanza.

14. Flexibilidad: Acomodaciones y tolerancia en los diferentes estilos de aprendizaje.

15. Inclusión: Oportunidad para garantizar la participación de las diferentes personas.

16. Estrategias: Técnicas para abordar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

17. Conocimientos: Ideas adquiridas y aprendidas en el proceso de aprendizaje.

18. Habilidades: Capacidades con las que cuentan las diferentes personas.

19. Inteligencias múltiples: Conocimientos e ideas que ayudan a identificar su estilo de

aprendizaje.
20. Practicas de enseñanza: Estrategias, métodos y herramientas con las que el docente

busca brindar una educación de calidad.