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PROGRAMACIÓN DE UNIDAD Nº 1

“RECONOCIENDO MIS FORTALEZAS”


I. DATOS GENERALES:
1. Dirección Regional de Educación Arequipa
2. Institución Educativa: San Miguel Arcángel
3. Área curricular: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
4. Ciclo: VI - Secundaria Grado de estudios: Primero
5. Director: Sra. Elvira Ormachea de Arrayán
6. Docente: Patricia Meza Gonzales

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Capacidad / capacidades Desempeños

Competencia: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

Crea propuestas de valor.


Mis fortalezas Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de
Trabaja cooperativamente para Mi campo de interés y mis vocaciones las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a
lograr objetivos y metas. Aprendiendo a adaptarme a un mundo de su rol.
cambios para emprender un proyecto.
Propone acciones que debe realizar explicando sus puntos de vista
y definiendo los roles.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…

ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA


DIVERSIDAD  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
 Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. 

 Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
ENFOQUE INTERCULTURAL. sus costumbres o sus creencias.
 Los docentes hablan la lengua materna de los estudiantes y los acompañan con respeto en su proceso de adquisición del castellano como segunda lengua.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En el área de Educación para el Trabajo consideramos que trazarse metas, soñar con un futuro mejor a nivel personal y para la humanidad, en tiempos de la pandemia del COVID-19, sí es
posible gracias a las fortalezas de nuestros estudiantes. En esta unidad trabajaremos en lo que les gusta o apasiona permitirá que se sientan realizados como persona y que puedan aportar
mucho en su trabajo o en su propio emprendimiento.

V. PRODUCTO IMPORTANTE
Cartel grafico

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.


 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluarán las capacidades del área.
 Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

COMPETENCIA CRITERIOS Y EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Tiene disposición para trabajar responsablemente en el


Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar cumplimiento de sus deberes.
GESTIONA
de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
PROYECTOS DE Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
EMPRENDIMIENTO
asignadas a su rol.
ECONÓMICO O Muestra disposición emprendedora.
SOCIAL Propone acciones que debe realizar explicando sus puntos de
vista y definiendo los roles.
VII. MATERIALES PARA UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Proyector multimedia y computadora
- Pizarra, plumones
- Páginas web
- CD módulos Educación para el trabajo.
PARA EL ESTUDIANTE

 Hojas practicas
 páginas Web

Arequipa marzo 2022

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Firma del Docente V°B° sello y firma del Director

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