SEMANA 12 CLASE 01

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

▪ Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

▪ Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
▪ Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.
“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS
PP1: Pizarra- Plumones de
> Docente expone normas para el trabajo en el aula y los objetivos de la diferentes colores-
clase, de manera verbal y mediante registro escrito. Puede también Cartulinas- Papelógrafos-
optar por invitar a los alumnos a escribir los objetivos de clase en sus Proyector.
cuadernos y/o que expliquen qué entienden por esto a fin de facilitar su
comprensión.
INICIO

PP2:
> Alumnos dan cuenta de sus aprendizajes logrados la clase anterior,
mediante registros por escrito de conceptos claves en la pizarra como
explicaciones verbales sobre las actividades realizadas en dicha
oportunidad (pueden optar entre estas opciones).

PP1: Guía de trabajo- Proyector

> Docente proyecta guía de trabajo, explica verbalmente conceptos (data Show)- Computador-
claves y los registra por escrito en la pizarra, todo a fin de facilitar la Pizarra- Plumones y lápices
atención y comprensión de la información por parte de los estudiantes. de colores- Hojas carta u
oficio- otros (a criterio del
DESARROLLO

PP2: docente).
> Alumnos resuelven actividades en guía de trabajo, pasando a la pizarra
y registrando sus respuestas o registrando también en sus cuadernos
(a elección de los estudiantes).
> Explican sus respuestas de manera verbal, respaldada por sus
registros por escrito.
> Docente facilita la interacción social, a fin de resolver dudas e
inquietudes a partir del relato de los estudiantes.

PP3: Pizarra- Plumones y lápices

> Docente y alumnos evalúan el trabajo realizado el día de hoy, se de diferentes colores-
refuerza positivamente la participación del grupo curso y el compromiso Cartulinas- Papelógrafos.
CIERRE

manifestado hacia las actividades. Se analizan los pros y contras,

promoviendo la reflexión sobre sus procesos de aprendizajes.

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 SEMANA 12 CLASE 02

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

▪ Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

▪ Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
▪ Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.
“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS
PP3: Pizarra, Plumones de
> Docente pregunta a los alumnos, finalmente integra respuestas y diferentes colores-
explica, sobre la utilidad de la unidad y contenidos y su potencial Cuadernos- Hojas carta u
transferencia a otros contextos, a fin de generar interés, compromiso y oficio, entre otros.
motivación hacia el aprendizaje.
PP1:
INICIO

> Docente expone y explica objetivos de clase, procurando que todos

comprendan lo que se pretenden lograr el día de hoy. Para ello, registra
en pizarra los objetivos, palabras claves y definiciones conceptuales
(utiliza colores para resaltar conceptos importantes o datos útiles);
explica la información de manera verbal y si estima necesario elabora
un esquema explicativo (representación gráfica) de información clave.

PP1: Proyector (data show)-

> Docente expone instrucciones para la actividad, de manera verbal, por Computador- Guía de
escrito y visual por medio de la presentación y proyección de la guía de trabajo- Hojas carta u oficio-
trabajo a utilizar. Cuadernos- Cartulinas o
PP2: Papelógrafos, Lápices y
> Alumnos cuentan con guía de trabajo, hojas de carta-oficio, cuadernos plumones de diferentes
DESARROLLO

u otro apoyo para el registro escrito de sus respuestas a las actividades colores- entre otros según
solicitadas (es importante permitir que los propios estudiantes escojan criterio del docente.
el medio por el cual expresarán sus aprendizajes). Es importante
además favorecer la interacción social entre los alumnos a fin de
potenciar la colaboración, el apoyo entre pares y la reducción de
brechas en cuanto a conocimientos. Junto a ello, los estudiantes
podrán optar por exponer públicamente sus respuestas o de manera
personalizada al profesor, dependiendo de su interés o de las
inquietudes (incluso temores) que presenten (docente deberá sondear
cuán factible esto es de llevar a la práctica).
PP2: Pizarra, Plumones de
> Alumnos realizan síntesis utilizando la pizarra para exponer diferentes colores-
respuestas, o algún otro medio por escrito (carta carta-oficio, Cuadernos- Hojas carta u
cuadernos o papelógrafos), hacen uso también de plumones o lápices oficio, entre otros.
de colores para resaltar conceptos claves, junto a verbalizar claramente
los procedimientos que guiaron el desarrollo de las actividades.
PP3:
CIERRE

> Docente favorece la evaluación del trabajo realizado por el grupo curso
en la presente clase, retroalimentándolos para hacer consciente los
aspectos a fortalecer y a mejorar.
> Docente los felicita pública y personalmente, si así estima conveniente,
a fin de reforzar positivamente actitudes y conductas que hayan
potenciado el desempeño de los estudiantes. Agradece además la
colaboración y respeto manifestado, vinculando dichas actitudes a la
convivencia escolar como ámbito importante a proteger y promover.

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 SEMANA 12 CLASE 03

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

▪ Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

▪ Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
▪ Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.
“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS
PP3: Pizarra- Plumones y lápices
> Docente motiva a los alumnos a dar lo máximo de sí durante la clase, de diferentes colores-
generando altas expectativas sobre su desempeño y potencial Computador- Data Show-
desarrollo de habilidades. Cuadernos- Hojas carta u
oficio- Otros.
PP1:
> Docente presenta normas para el trabajo en aula, de manera verbal,
por escrito y ejemplificando con acciones lo que se debe respetar
INICIO

(actuación breve).
> Explicita, además, los objetivos de clase mediante diferentes vías, tanto
verbales como visuales (respaldo por escrito en pizarra).

PP2:
> Estudiantes expresan aprendizajes logrados la clase anterior, detallan
por escrito y verbalmente los contenidos vistos. Grafican en la pizarra
los conceptos claves y procedimientos a seguir para la resolución de
ejercicios.

PP1: Pizarra- Plumones y lápices

> Docente explica conceptos claves, resuelve dudas, de manera verbal de diferentes colores-
y por escrito cuando sea necesario. Procura facilitar la atención y Computador- Guía de
comprensión de los estudiantes, optimizando las oportunidades para la trabajo- Data Show-
Cuadernos- Hojas carta u
DESARROLLO

adquisición de conocimientos y aprendizajes.

oficio- Otros.
PP2:
> Estudiantes completan guía de trabajo, como apoyo al trabajo a
realizar, registran sus respuestas por escrito, comparten con otros
compañeros sus dudas, resuelven mediante interacción oral y
mediante registros por escrito en cuadernos y pizarra.

PP2: Pizarra- Plumones y lápices

> Estudiantes realizan síntesis de la clase, exponiendo aprendizajes de diferentes colores-
logrados y resolviendo dudas. Utilizan guía de trabajo para exponer Computador- Data Show-
registros y ejercicios realizados, verbalizan explicaciones y explicitan Cuadernos- Hojas carta u
contenidos o procedimientos claves en la pizarra. oficio- Otros.
CIERRE

PP3:
> Docente entrega retroalimentación del trabajo efectuado a los alumnos,
a fin de fortalecer autoconcepto y facilitar detección de aspectos por
mejorar en el rendimiento tanto individual como grupal.
> Anima al curso a dar lo mejor de sí, concientizando respecto a las
utilidades prácticas que estos aprendizajes pueden tener.

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