SEMANA 04 CLASE 01

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

 Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

 Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
 Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.

“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS

PP3:
> Docente establece compromisos con los alumnos, en torno a la convivencia Pizarra- Plumones de
escolar y al logro de los objetivos de clase. diferentes colores- Lápices-
Hojas carta u oficio-
PP1: Cuadernos- Data Show y
> Docente expone conceptos claves, registrándolos en la pizarra, explicándolos Computador (a elección del
INICIO

y evidenciando conexión con los objetivos de clase y unidad. docente).

> Docente da a conocer los objetivos de clase, de manera verbal y por escrito
(apoyo visual, sea en pizarra o con diapositivas).
 Fluctuar tono de voz, procurando conectar con la audiencia.
 Realizar preguntas dirigidas, para verificar atención y comprensión de
la audiencia, entre otras alternativas.

PP2:
> Estudiantes cuentan con guía de trabajo, donde exponen vía registro escrito Pizarra- Plumones de
las respuestas a la actividad solicitada, finalmente lo podrán hacer de manera diferentes colores- Lápices-
oral o gráfica (en pizarra u otro medio a elección). Hojas carta u oficio-
DESARROLLO

 Evaluar posibilidad de proyectar guía de trabajo, para facilitar la Cuadernos- Data Show y
atención y lectura de la misma (flexibilizar alternativas de apoyo visual). Computador (a elección del
docente).
PP1- PP2:
> Docente y alumnos definen conceptos claves, los relacionan con imágenes o
símbolos que les ayuden a asociarlos para favorecer su memorización.

PP2:
> Estudiantes exponen de manera verbal o por escrito sus reflexiones y Pizarra- Plumones de
conclusiones sobre la clase. Profundizan y expresan sus razonamientos en diferentes colores- Lápices-
torno al texto leído, evidenciando pensamiento crítico. Hojas carta u oficio.
 Pueden optar por registrar en la pizarra las ideas claves de sus
CIERRE

conclusiones.

PP3:
> Estudiantes evalúan el trabajo escolar realizado, reconociendo aciertos y
desaciertos, proponiendo plan de mejora para la próxima clase u oportunidad
de aprendizaje similar.

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 SEMANA 04 CLASE 02

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

 Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

 Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
 Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.

“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS

PP3: Docente explora los estados emocionales de los alumnos, procurando Pizarra- Plumones de
sintonizar con ellos y re direccionar su atención al trabajo escolar a realizar. diferentes colores- Lápices-
Hojas carta u oficio.
PP1: Docente da a conocer los objetivos de manera visual y oral. Recuerda y
define conceptos claves vistos la clase anterior, y/o introduce a nuevos
conceptos, apoyándose con registro en la pizarra y simbología atingente (asociar
INICIO

contenidos a representaciones gráficas podría facilitar la memorización de los

mismos).
 Ejemplos: exponer de manera gráfica las características que poseen los
cuentos, invitar a los alumnos a registrarlas en la pizarra, utilizar lenguaje
simbólico o representaciones gráficas para fortalecer las asociaciones con
los contenidos a tratar.

PP2: Estudiantes cuentan con guía de trabajo, donde exponen vía registro escrito Pizarra- Plumones de
las respuestas a la actividad solicitada, finalmente lo podrán hacer de manera diferentes colores- Lápices-
DESARROLLO

oral o gráfica (en pizarra u otro medio a elección). Hojas carta u oficio-
Cuadernos- Data Show y
PP3: Docente acompaña a los alumnos durante la actividad, dando los apoyos Computador (a elección del
pertinentes y alentándoles a esforzarse por lograr los objetivos propuestos. docente).

PP2: Estudiantes comparten sus impresiones, respuestas y opiniones con sus

compañeros de curso, verbalizándolas y exponiendo sus respuestas escritas en
la guía (dar alternativas).
CIERRE

PP3: Docente refuerza positivamente los aportes de los estudiantes, invitando a

seguir mejorando tanto en la participación en las actividades de clase como en la
colaboración con otros en su proceso de aprendizaje.

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 SEMANA 04 CLASE 03

PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA”

 Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”.

 Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”.
 Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”.

“ACERCAMIENTO DUA” RECURSOS

PP3: Docente invita a los estudiantes a dar el máximo de sí durante la evaluación Pizarra- Plumones de
a realizar. diferentes colores –
INICIO

Evaluaciones impresas.
PP1: Docente explica de manera verbal y registrando por escrito las instrucciones
básicas para la rendición de la evaluación.

PP2: Alumnos registran por escrito sus respuestas respecto a la evaluación. Evaluaciones impresas para
DESARROLLO

cada alumno y alumna.

PP3: Docente acompaña y supervisa la evaluación, otorgando orientación a los
estudiantes cuando así se estime conveniente. Pizarra- Plumones de
diferentes colores.

PP1- PP2: Una vez finalizada la evaluación, docente y estudiantes comentan la Pizarra- Plumones de
prueba, reportando sus respuestas y opiniones al respecto. Si cuentan con diferentes colores- Data
tiempo disponible, revisan una por una las preguntas de la evaluación a fin de show para proyectar
resolver dudas e inquietudes. evaluación, que facilite la
CIERRE

revisión de la misma (a
PP3: Docente invita a los estudiantes a evaluar su desempeño durante la prueba, elección).
qué mejorar y qué fortalecer, cuáles fueron sus aciertos y errores, etc. Se alienta
al grupo curso a seguir mejorando, expresando confianza en sus habilidades y
potencialidades.

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