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FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : FUNDAMENTOS DEL DERECHO ROMANO
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1DE021
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : II
6. Tipo de Estudios : Especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1DE011
8. Semestre Académico : 202302
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 0
12. Docente(s) Responsable(s) : YANNINA JANNETT INOÑAN MUJICA

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Analiza y comprende el concepto, función y caracteríscas de las diversas instuciones del Derecho Romano y que permanecen en el actual derecho,
interpretando y aplicando los conceptos fundamentales del Derecho Romano a casos práccos que le permiten descubrir los elementos que
perduran en la normava vigente. Reconoce los aportes del Derecho Romano como fuente principal que explica el origen de muchas de las
instuciones que rigen el Derecho civil en la actualidad. Analiza comparavamente las normas referidas a las instuciones generales del Derecho
Romano y establece similitudes y diferencias con la normavidad vigente.

III. SUMILLA

El curso de Fundamentos del Derecho Romano, es un curso de especialidad, de naturaleza teórica, es de carácter obligatorio, y se desarrolla
totalmente de forma virtual. Se imparte en el segundo ciclo de la Escuela Académico Profesional de Derecho como curso de especialidad, tiene
como propósito brindar al estudiante los conocimientos básicos sobre los aportes culturales heredados por Roma, sobre todo en la configuración de
la legislación vigente en el mundo occidental.

Durante su desarrollo se tocarán temas como Evolución histórica del derecho romano, las diferentes normas que conformaban este derecho, La
persona, las cosas (res), hecho y acto jurídico, la familia, derechos reales, obligaciones en el derecho romano.

El curso de Derecho Romano permite conocer las raíces del sistema jurídico peruano y lo ubica dentro de su tradición jurídica frente a otros
sistemas jurídicos con distinta naturaleza y desarrollo jurídico. No solo permite conocer los antecedentes de nuestro derecho local, sino que se
completa nuestra cultura jurídico-histórica general.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspecva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una
parcipación políca responsable, acva y compromeda con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto
altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Emprendimiento

Formar la actud y aptud para innovar a parr de la búsqueda de nuevosespacios laborales con iniciava propia y mostrando claridades de liderazgo es
el reto de todo curso. Vale decir formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento relacionados con
su perfil, sin conformismos frentea situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pernentes y producvos, le corresponde a
todo curso del pan de estudios.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

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Estrategias de mediación
pedagógica.

Estrategias de socialización
e interacción. Consisten en
adaptar a los alumnos a las
exigencias de la vida social que
los rodea.

Estrategias para fomentar el

trabajo autónomo y
colaborativo. Implica aprender
mediante equipos
Introducción
estructurados y con roles bien
al curso
definidos, orientados a
- Pautas
resolver una tarea específica a
generales
Introducción través de la colaboración
del curso
denfiquemos las al cursos
- Revisión Estrategias de
SESION 01 diferencias entre Revisión de
de Silabo- problematización y debate. Parcipación en Foro temático
Semana los diversos Silabo
Revisión de Implica elegir una situación de Parcipación en Clase en Línea- Parciación de
SESION 01 01 sistemas jurídicos Revisión de
Guías su realidad social e investigar Evaluación Diagnóstica
romanos y el Guías
- Revisión el tema, a fin de arribar a una
peruano Revisión de
de Rúbrica problematización.
Rúbrica
- Revisión
de las Estrategias de aprendizaje
acvidades visual. Implica privilegian el
obligatorias sentido de la vista como
mecanismo para fijar el
conocimiento.

Estrategias aprendizaje
basado en la investigación.
Consiste en la aplicación de
estrategias de enseñanza y
aprendizaje que tienen como
propósito conectar la
investigación con la
enseñanza, incorporando el
método científico.

Tema 02: El
Derecho Romano y
su relación con el
Sistema Jurídico
Peruano
Estrategias de socialización
2.1. Concepto y
e interacción. Consisten en
contenido.
adaptar a los alumnos a las
Semana
02 2.2. Evolución exigencias de la vida social que
Histórica los rodea.

2.3. Fuentes del Estrategias para fomentar el

Derecho Romano trabajo autónomo y
colaborativo. Implica aprender
2.4. Similitud de la mediante equipos
organización del estructurados y con roles bien
.Idenfiquemos las
Derecho Romano al definidos, orientados a
SESION 02 diferencias entre Análisis del material de estudio sesión 2
Ordenamiento resolver una tarea específica a
los diversos Desarrollo de cuesonario Autoevaluado
. Jurídico Peruano. través de la colaboración
SESION 02 - . Sistemas Jurídicos Parcipación en Foro temáco
Romanos y el 2.5. Importancia de Estrategias de Parcipación en Clases en Línea
Sistema Peruano su estudio problematización y debate.
Principios y Implica elegir una situación de
nociones su realidad social e investigar
fundamentales: Ius el tema, a fin de arribar a una
y Fas. problematización.

2.6. Preceptos del Estrategias de aprendizaje

Semana
derecho de visual. Implica privilegian el
03
Ulpiano. sentido de la vista como
mecanismo para fijar el
2.6.1. Juscia conocimiento.
2.6.2. Equidad

2.6.3.Jurisprudenci
a Derecho Público y
Privado

SESION 03 Semana
04 Idenficamos a la . Tema 03: La Análisis del material de estudio sesión 3
SESION 03 - . persona, persona, el Evidencia de producto 01
ciudadano y el ciudadano y papel Estrategias de socialización Presentación producto académico 01:
papel que ejercía del pater familias e interacción. Consisten en
el pater familia adaptar a los alumnos a las PA1 (Obligatorio 15 %) (5TA SEMANA)
Participación en clase 04 y 05

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3.1. Noción Jurídica exigencias de la vida social que
de Persona. los rodea.

3.2. Persona fisica Estrategias para fomentar el

3.2.1 Estado de la trabajo autónomo y
Persona A. Status colaborativo. Implica aprender
libertas a. La mediante equipos
manumisión b. El estructurados y con roles bien
colonato B. Status definidos, orientados a
civitas a. El nombre resolver una tarea específica a
C.Status familiae D. través de la colaboración
Capis deminuo a. La
infamia E. Ius Estrategias de
postliminii. problematización y debate.
Implica elegir una situación de
3.3. Personas su realidad social e investigar
morales A. el tema, a fin de arribar a una
Asociaciones B. problematización.
Fundaciones
Estrategias de aprendizaje
visual. Implica privilegian el
sentido de la vista como
Semana mecanismo para fijar el
05 conocimiento.

Estrategias aprendizaje
basado en la investigación.
Consiste en la aplicación de
estrategias de enseñanza y
aprendizaje que tienen como
propósito conectar la
investigación con la
enseñanza, incorporando el
método científico.
SESION 04
Idenfica la . Tema 04: Patria Estrategias de socialización - Análisis del material de estudio sesión 4
SESION 04 - . transmisión y Potestad e interacción.
exnción de la - Desarrollo de cuesonario Autoevaluado
Obligación. 4.1 Parentesco Consisten en adaptar a los
Cognao Agnao alumnos a las exigencias de la - Parcipación en Clase en Línea
vida social que los rodea.
4.2 Patria potestad
1. Derechos sobre Estrategias para fomentar el
la persona 2. trabajo autónomo y
Derechos sobre los colaborativo. Implica aprender
bienes mediante equipos
estructurados y con roles bien
4. Fuentes de la definidos, orientados a
Semana patria potestad resolver una tarea específica a
06 4.2.1. Matrimonio través de la colaboración
a. Los esponsales
Condiciones de Estrategias de
validez para la problematización y debate.
celebración del Implica elegir una situación de
matrimonio. 1. su realidad social e investigar
Pubertad de los el tema, a fin de arribar a una
futuros esposos 2. problematización.
Consenmiento de
los esposos 3. Estrategias de aprendizaje
Consenmiento del visual. Implica privilegian el
jefe de la familia sentido de la vista como
mecanismo para fijar el
4 Conubium e. conocimiento
Semana Efectos del
07 matrimonio d.
Legislación
matrimonial de
Augusto Disolución
del matrimonio 1.
Divorcio por mutuo
consenmiento 2.
Divorcio por culpa
de uno de los
cónyuges 3.
Divorcio por
declaración
unilateral 4.
Divorcio bona graa

4.2.2. Adopción a.
Adrogación b.
Adopción 4.2.3.
Legimación a.
Matrimonio
subsiguiente b.
Oblación a curia c.
Rescripto del
emperador

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4.2.4.Exnción de la
patria potestad.

Tema 06: Las cosas

y Posesión

6.1 Las Cosas 6.1.1.

Res mancipi y res
nec mancipi

6.1.2. Cosas
inmuebles y cosas Estrategias de socialización
muebles e interacción.

6.1.3. Cosas Consisten en adaptar a los

corporales e alumnos a las exigencias de la
Semana
incorporales vida social que los rodea.
08
6.1.4. Cosas Estrategias para fomentar el
divisibles e trabajo
indivisibles autónomo
y colaborativo. Implica
6.1.5. Cosas aprender mediante equipos
principales estructurados y con roles bien
yaccesorias definidos, orientados a
resolver una tarea específica a
6.1.6. Cosas
través de la colaboración
fungibles y no
.Diferencia entre fungibles Estrategias de
SESION 05 los bienes que son
problematización y debate.
suscepbles de 6.1.7. Cosas Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
. Implica elegir una situación de
SESION 05 - . comercio de consumibles y no Participación en Clase
su realidad social e investigar
aquellos que no lo consumibles. Participación en foro de debate y
el tema, a fin de arribar a una
son. argumentación (Obligatorio 30%)
6.2 La Posesión problematización.
6.2.1. De?nición y
Estrategias de aprendizaje
naturaleza jurídica.
visual. Implica privilegian el
6.2.2. Elementos de
sentido de la vista como
la posesión.
mecanismo para fijar el
Adquisición y
conocimiento.
pérdida de la
posesión. 6.2.3. Estrategias aprendizaje
Clases de posesión basado en la investigación.
6.2.4. Protección Consiste en la aplicación de
Semana posesoria. A. estrategias de enseñanza y
09 Interdicta renendae aprendizaje que tienen como
possessionis propósito conectar la
Interdicto u investigación con la
possides b. enseñanza, incorporando el
Interdicto utrubi B. método científico.
Interdicta
recuperandae
possessionis a.
Interdicto unde vi
b. Interdicto de
precario Interdicto
de clandesna
possessione

SESION 06
Reconoce la Tolera las Tema 07: Derechos Estrategias de socialización Semana 10
SESION 06 - . vigencia en las opiniones de Reales y e interacción. Presentación producto académico 01: PA1
normas actuales sus Obligaciones (Obligatorio 30)
de la compañeros Consisten en adaptar a los Participación en clase
jurisprudencia verdas en los 7.1. La Propiedad alumnos a las exigencias de la
romana foros 7.1.1.Concepto vida social que los rodea.
temácos 7.1.2. Clases de
Cumple propiedad A. Estrategias para fomentar el
Propiedad quiritaria trabajo autónomo y
responsable
mente en los B. Propiedad colaborativo. Implica aprender
empos bonitaria 7.1.3. La mediante equipos
estructurados y con roles bien
previstos con copropiedad 7.1.4.
Semana definidos, orientados a
la entrega de Modos adquisivos
10 resolver una tarea específica a
sus trabajos de la propiedad 1.
través de la colaboración
académicos Modos adquisivos
del derecho civil a.
Estrategias de
La mancipao b. La
problematización y debate.
in iure cessio c. La
Implica elegir una situación de
usucapio d. La
su realidad social e investigar
adiudicao e. La lex
el tema, a fin de arribar a una
1. Modos
problematización.
adquisivos del
derecho natural a. Estrategias de aprendizaje
La tradio b. La visual. Implica privilegian el
ocupación c. La sentido de la vista como
accesión d. La mecanismo para fijar el
especi?cación e. La conocimiento.
confusión

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y conmixón f. La Estrategias aprendizaje
praescripo longi basado en la investigación.
temporis g. La Consiste en la aplicación de
adquisición de estrategias de enseñanza y
frutos aprendizaje que tienen como
propósito conectar la
7.2. Derechos investigación con la
reales sobre la cosa enseñanza, incorporando el
ajena. (iura in re método científico.
aliena). Derechos
reales de goce A.
Las servidumbres a.
Constución y
Semana exnción de las
11 servidumbres b.
Protección de las
servidumbres c.
Servidumbres
reales o prediales d.
Servidumbres
personales 1.
Usufructo 2. Uso 3.
Derecho de
habitación Üperae
seruorurn

Estrategias de socialización
Tema 09: Fuentes
e interacción. Consisten en
de las obligaciones
adaptar a los alumnos a las
9.1. Fuentes de las exigencias de la vida social que
Obligaciones los rodea.
9.1.1.Contrato
Estrategias para fomentar el
9.1.2.Delito 9.1.3.
trabajo autónomo y
Semana Cuasicontrato
colaborativo. Implica aprender
12 9.1.4.Cuasidelito
mediante equipos
Otras fuentes de las
estructurados y con roles bien
obligaciones
definidos, orientados a
9.2. Ejecución de resolver una tarea específica a
las obligaciones través de la colaboración
9.2.1.Mora A. Mora
Estrategias de
debitoris B. Mora
problematización y debate.
SESION 07 Analizamos las creditoris
Revisar la Implica elegir una situación de
Fuentes de las 9.2.2.Dolo
temáca de la su realidad social e investigar .
SESION 07 - . obligaciones en el 9.2.3.Culpa
sesión el tema, a fin de arribar a una
Derecho Romano 9.2.4.Caso fortuito
problematización.
o fuerza mayor
Estrategias de aprendizaje
9.3. Transmisión de
visual. Implica privilegian el
las obligaciones
sentido de la vista como
9.3.1.Cesión de
mecanismo para fijar el
créditos
conocimiento.
9.3.2.Asunción de
Semana deudas
13 Estrategias aprendizaje
basado en la investigación.
9.4. Exnción de las
Consiste en la aplicación de
obligaciones
estrategias de enseñanza y
9.4.1.Modos exnvos
aprendizaje que tienen como
que operan ipso
propósito conectar la
iure A. Pago B.
investigación con la
Novación
enseñanza, incorporando el
C.Confusión
método científico.

SESION 08
Reconoce los . Tema 10: Los Estrategias de socialización Análisis del material de estudio sesión 8
SESION 08 - . contratos contratos e interacción. Consisten en Evidencia de Producto: Presentación de
consensuales y su Consensuales 10.1. adaptar a los alumnos a las Producto Académico Final- (Obligatorio 30%)
perfeccionamiento Nociones de exigencias de la vida social que (14 semana)
en nuestra contrato 10.2. los rodea. Sustentación de Producto Académico Final:
legilsalción civi Elementos del Semanas 14 y semana 15
Contrato 10.3. Estrategias para fomentar el Participación en clase
Nulidad y trabajo autónomo y
Semana anulabilidad colaborativo. Implica aprender
14 Clasificación de los mediante equipos
contratos estructurados y con roles bien
definidos, orientados a
resolver una tarea específica a
través de la colaboración

Estrategias de
problematización y debate.
Implica elegir una situación de
su realidad social e investigar
Semana
el tema, a fin de arribar a una
15
problematización.

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Estrategias de aprendizaje
visual. Implica privilegian el
sentido de la vista como
mecanismo para fijar el
conocimiento.

Estrategias aprendizaje
basado en la investigación.
Consiste en la aplicación de
estrategias de enseñanza y
aprendizaje que tienen como
propósito conectar la
investigación con la
enseñanza, incorporando el
método científico.

Estrategias de socialización
e interacción. Consisten en
adaptar a los alumnos a las
exigencias de la vida social que
los rodea.

Estrategias para fomentar el

trabajo autónomo y
colaborativo. Implica aprender
mediante equipos
estructurados y con roles bien
definidos, orientados a
EVALUACIÓN resolver una tarea específica a
FINAL La través de la colaboración
evaluación se
rendirá conforme Estrategias de
día y hora que se problematización y debate.
SESION 09 dicta el curso 01 Implica elegir una situación de
Semana
solo intento No . . su realidad social e investigar Examen final (Obligatorio 10%)
SESION 09 - . 16
hay el tema, a fin de arribar a una
reporgramación problematización.
de examen en
línea, el Estrategias de aprendizaje
estudiante debe visual. Implica privilegian el
prever sus empos sentido de la vista como
mecanismo para fijar el
conocimiento.

Estrategias aprendizaje
basado en la investigación.
Consiste en la aplicación de
estrategias de enseñanza y
aprendizaje que tienen como
propósito conectar la
investigación con la
enseñanza, incorporando el
método científico.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto académico 01: Ensayo

En esta acvidad el alumno elaborara un Ensayo Jurídico con el tema El
Jurídico Tema: El Derecho Romano y su relación con el Rúbrica
Derecho Romano y su relación con el Sistema Jurídico Peruano.
Sistema Jurídico Peruano.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Parcipación en foro de debate y Se plantea una pregunta de acuerdo con los temas estudiados, y
argumentación: Tema La Patria potestad en el Derecho fundamenta tu respuesta con bases teóricas y/o experiencia asi mismo Rúbrica
Romano generaras debates con tu respuesta.

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto académico 02: Producto académico 02: El alumno rinde la práctica calificada de los
Práctica Calificada: Temas sesión 02 y sesión 05 del silabo temas de la sesión 02 hasta la sesión 05 conforme indica el silabo. La Rúbrica
del curso. fecha es en la semana 10.

Evidencia de producto - Producto Académico Final Esta actividad consiste en el envío de la Monografia ebiendo el Rúbrica
estudiante desarrollar 02 capítulos.

Tema a desarrollar: El Derecho de Propiedad en el Derecho Romano y

en Nuestro Código Civil Actual.

El estudiante subirá el informe de monografía y diaposivas de

sustentación grupal.

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Examen en línea Se evaluará el dominio de los Conceptos Básico de

Evidencia Contenido - Examen Final del curso. Cuestionario
Derecho Romano

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Producto Académico 01 PA1 15% 5ª semana

Foro de Debate y Argumentación ED 30% 8° semana:

Producto acreditable 2: Práctica

PA2 15% 10a semana
Calificada

15% (documento PAF) 15% (sustentación 14a semana presentación de PAF y sustentaciones semanas
Producto académico final PAF
del PAF 14 y 15

Evaluación en línea EL 10% conforme a día y hora del curso- Semana 16:

7.2. Fórmula de calificación

PA1*0.15+ED*0.30+PA2*0.15+PAF*0.30+EL*0.10

7.3. Consideraciones

1. El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado. 2. Se
aceptará jusficación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. También, se considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser
presentada dentro del plazo indicado en la normava vigente en la USS, con solicitud dirigida al director de escuela profesional adjuntando la
documentación correspondiente (cerficados, pantallazos u otros).

3. Parcipación en actividades académicas de la USS. Con respecto a los requisitos de aprobación:

1. Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

2. Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.

3. La nota mínima aprobatoria es once (11).

4. El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances de la asignatura Presentación completa del producto acreditable de la asignatura.

5. Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y,
ser presentado dentro de los empos establecidos en la programación.

6. El examen de aplazados estará programado para aquellos alumnos que tengan como promedio final 8.5 a 10.4 (habiendo enviado sus 05 criterios
evaluados), debiendo realizar su trámite previo, pago y luego proceder a rendir el examen de aplazados.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
Screencast-o-mati c: Herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

You Tube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con
los estudiantes. Asimismo, se utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.

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Padlet: es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una
pizarra colaborativa virtual en la que docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.
Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos
accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio del cual se tendrá
almacenamiento ilimitado.

Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender,
animaciones de texto e imágenes, por medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS

1. Fernández J. (2007) Tratado elemental hps://docs.google.com/file/d/0BAfy3zdwWrGR1hta2JFUEpNdm8/edit de Derecho Romano Editorial

Purrua Argenna:

2. Argûello L. Manual de derecho Romano. Buenos Aires hps://sosunnedrch.files.wordpress.com/2013/09/luis-rodolfo-argc3bcello-

manualdederecho-romano.pdf

3. Pocaterra, M. M. (2017). Compendio de Derecho Romano. Ciudad de México .

hp://www.cua.uam.mx/pdfs/revistas_electronicas/libroselectronicos/2017/Compendio/CompendiodeDerechoInteracvo.pdf

4. Escobar F. (2010) Prácca de derecho romano: hps://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/2589/1/Praccas

_derecho_romano.pdf personas y bienes .

5. Arnau F.(2008) Lecciones de Derecho Civil II Obligaciones y contratos. hps://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/142/8/978-84-691-

56407.pdf

6. DR © Universidad Nacional Autónoma. De las obligaciones en general. hps://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3844/5.pdf

7. Pocaterra, M. M. (2017). Compendio de Derecho Romano. Ciudad de México .

hp://www.cua.uam.mx/pdfs/revistas_electronicas/libroselectronicos/2017/Compendio/CompendiodeDerechoInteracvo.pdf 8. Méndez E.
(2019)

Introduccion al Derecho hp://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/170700/44%20 sequence=1&isAllowed=y

Romano. Fondo Editorial . Derecho%20romano%20con%20sello.pdf?

GARCIA TORRES C. E. (2004). CUESTIONES INTRODUCTORIAS AL DERECHO ROMANO. Loja: UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
HERRERA PAULSEN D. (2002). DERECHO ROMANO(segunda). PERU: -----------------------------------------

MORINEAU IDUARTE MARTA . (1998). DERECHO ROMANO(cuarta ). MEX: OXFORD

F. T. C. (2017). CD: DERECHO ROMANO . LIMA: NORMAS JURÍDICAS

F. T. C. (2017). CD: DERECHO ROMANO . LIMA: NORMAS JURÍDICAS

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