FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ESTOMATOLOGÍA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : INTRODUCCIÓN A LA ESTOMATOLOGÍA
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1ES012
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : I
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) :
8. Semestre Académico : 202202
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : KATHERINE SERQUEN OLANO; MARISEL ROXANA VALENZUELA RAMOS

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Conoce los conceptos básicos estomatológicos y reconoce el valor de la evolución de la estomatología en formación del Estomatólogo,
reconociendo el campo de acción de la Estomatología como ciencia, profesión y servicio a la sociedad.

III. SUMILLA

IV. EJES CURRICULARES

FORMACIÓNCIUDADANA

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejora de la calidad de la convivencia humana, con una participación
política responsable, activa y comprometida con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente
responsable no solo para el país sino también para el mundo.

INVESTIGACIÓNFORMATIVA

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les plantean problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para el
algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

EMPRENDIMIENTO

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de
liderazgo es el reto de toda asignatura. Vale decir formar un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento
relacionado con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y productivos,
le corresponde a toda asignatura del plan de estudios.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE


UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

.Introducción general .- Estrategias de
al curso  mediación 
.Demuestra
actitud crítica y  1.1. Presentación del -  Estrategias de .
Sílabo socialización e
re?exiva para el - Revisión del sistema de calificación e instrumentos
interacción
entendimiento   de evaluación
de la profesión  
1.2.      Principales       
estomatológica.
contenidos, medios y -  Estrategias
recursos -      Participación e interacción en el foro de
  para fomentar
socialización.
el trabajo
SESION 01 .Identifica      la - Desarrolla un   autónomo y 

importancia        de  la nivel adecuado
Semana 01 1.3.  Características colaborativo
SESION 01 asignatura en la formación de relaciones
del producto Práctica Virtual N°1
profesional  interpersonales  
académico del curso
y trabajo en -Descarga y lectura de sílabo/revisión general de
equipo. -Estrategias de contenidos
 
aprendizaje
  1.4. sistema de - Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
visual
calificación
- Despierta  
interés en su    
aprendizaje - Elijo el tema de mi trabajo monográfico acorde a la
- Estrategias de asignatura
Formación de grupos
  aprendizaje
de exposición
basadas en la
  investigación

.
.
Tema 02: Dentición
Humana Estrategias de
mediación
  pedagógica.
. .
2.1.        Concepto,
  Práctica Presencial N°2:
Semana 02 - Demuestra característica
actitud crítica y importancia -  Estrategias de  
re?exiva para el socialización e
entendimiento   interacción. - - Reconocimiento y explicación de los materiales
de la profesión para el desarrollo de las practicas.
2.2. Tipos
de  
estomatológica.
dentición
 
.Analiza, describe y  -  Estrategias
SESION 02 reproduce la morfología   de  
para fomentar Práctica Virtual N°3:

los dientes en forma de - Desarrolla un

SESION 02 - . 2.3. Práctica: Tema el trabajo
dibujo con tutoriales nivel adecuado autónomo y 
elegido
virtuales. de relaciones colaborativo
interpersonales   - Análisis del material de estudio sesión 2 (Tema 01 y
y trabajo en   Tema 02)
equipo. Tema           03:          
- Estrategias de  
Elementos
  aprendizaje
arquitectónicos - Participación del foro temático y autoevaluación
Semana 03 - Despierta   visual.
 
interés en su
aprendizaje  
3.1.      Concepto, Dibujar los elementos arquitectónicos de los dientes
características e Estrategias de
importancia aprendizaje
basadas en la
 
investigación
Práctica de dibujo:

SESION 03

. . . . .
SESION 03 - .
                Analiza, Demuestra Tema 04: Morfología - Estrategias de Práctica Presencial N°4:
describe                                     actitud crítica y de Incisivos Centrales mediación
y re?exiva para el y Laterales pedagógica.  
entendimiento
reproduce        la Tallado en cera de Incisivo Central Superior
de la profesión    
estomatológica.
morfología   de los incisivos 3.1.      Concepto, -  Estrategias de  
Semana 04
y caninos                                    en   características, socialización e
Práctica Virtual N°5:
forma de dibujo con importancia interacción.
tutoriales virtuales. - Desarrolla un  
nivel adecuado    
de relaciones - Análisis del material de estudio sesión 3 (Tema 03 y
3.2 Práctica de -  Estrategias
interpersonales Tema 04)
dibujo: Incisivo para fomentar
y trabajo en
central y lateral el trabajo  
equipo.
autónomo y
  colaborativo -  Participación en el Foro Temático y autoevaluación
 
Semana 05
     
- Despierta
interés en su
 aprendizaje. Tema 05: Morfología - Estrategias de -  Participación en Tutoría Académica Virtual
de caninos superior e aprendizaje
inferior  
visual.
  -  Dibujo incisivo central y lateral superior e inferior
  permanente y deciduo
4.1.      Concepto,
características, Estrategias de  
importancia aprendizaje
basadas en la Evidencia de Desempeño N°2: Participación del foro
  investigación de debate y argumentación (Hasta la semana 4)

4.2 Práctica de
dibujo: canino
superior e inferior

.
.
Práctica Presencial N°6:
. Tema 05:
MORFOLOGÍA DE .  
Demuestra PREMOLARES
Estrategias para Tallado en cera de Incisivo Central Inferior
Semana 06 actitud crítica y
fomentar el
re?exiva para el  
trabajo  
entendimiento
5.1. Conceptos, autónomo y
de la profesión
. características e colaborativo Práctica Virtual N°7:
estomatológica.
importancia
Analiza, describe y    
SESION 04 reproduce la morfología de    

los premolares y molares en -Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 4 (Tema 5 y
SESION 04 - . - Desarrolla un
forma de dibujo con   aprendizaje Tema 6)
nivel adecuado
tutoriales
de relaciones   visual  
interpersonales
virtuales
y trabajo en Tema 06:   - Participación en Tutoría Académica Virtual
equipo. MORFOLOGIA DE
MOLARES -Estrategias de  
Semana 07   aprendizaje
  basadas en la - Participación del foro temático y autoevaluación
- Despierta investigación
interés en su 6.1. Conceptos,  
características e
- Dibujo de canino superior e inferior permanente y
importancia
deciduos

Práctica Presencial N°8:

.
 
- Estrategias de
mediación Tallado en cera de Incisivo Lateral Superior
pedagógica.
Semana 08 .
 
 
Demuestra
. Práctica Virtual N°9:
actitud crítica y -  Estrategias de
re?exiva para el Tema de Exposición socialización e Análisis del material de estudio sesión 5 (Tema 8 y
entendimiento Grupal: interacción. Tema 9)
de la profesión
. estomatológica.      

Identifica          y   - Historia de la -  Estrategias -  Participación en Tutoría Académica Virtual

SESION 05 para fomentar

Odontología
describe          la importancia  - Desarrolla un el trabajo  
SESION 05 - .   de la Historia de la nivel adecuado   autónomo y
Odontología y los de relaciones colaborativo - Evidencia de Desempeño 01: Presentación de los
principales personajes de su interpersonales Tema de Exposición dibujos de todas las practicas semanales (Incisivo
historia. y trabajo en Grupal:   central, lateral y caninos) (Obligatorio 10%)
equipo.
  - Estrategias de  
  aprendizaje
Personajes Históricos -  Participación en Foro Temático y autoevaluación
- Despierta de la Odontología visual.
 
interés en su
Semana 09 aprendizaje  
-  Dibujo de primer premolar superior e inferior
Estrategias de
aprendizaje  
basadas en la
- Primer Examen (Obligatorio 10%)
investigación
 

Presentación de Evidencia de Desempeño N°3:

Seminario (Obligatorio 10%)

SESION 06 Semana 10

. . . . .
SESION 06 - .
 Identifica          y Demuestra Tema de Exposición Estrategias de Práctica Presencial N°10:
actitud crítica y Grupal: mediación
describe                    la re?exiva para el pedagógica.  
importancia        de entendimiento  
las                                  diferentes de la profesión   Tallado en cera de Incisivo Lateral Inferior
especialidades -           
estomatológica.
de                                  la Especialidades            -  Estrategias de  
  de       la Odontología socialización e
 
Odontología y de los interacción.
materiales e instrumentos - Desarrolla un   Práctica Virtual N°11:
mas usados de la nivel adecuado  
Tema de Exposición
Odontología. de relaciones - Presentación de Evidencia de Desempeño N°3:
Grupal: -  Estrategias
interpersonales Seminario (Obligatorio 10%)
para fomentar
y trabajo en  
el trabajo  
equipo.
autónomo y
Materiales e
  colaborativo - Participación en Tutoría Académica Virtual
Instrumentos de la
Odontología    
- Despierta
interés en su
- Estrategias de - Participación del foro temático y autoevaluación
aprendizaje.
aprendizaje
 
Semana 11 visual.
Practica de dibujos de segunda premolar superior e
  inferior

Estrategias de
aprendizaje
basadas en la
investigación

  Estrategias de
mediación
.
pedagógica
.
. Práctica Presencial N°12:
 
Demuestra
Semana 12  
actitud crítica y   -  Estrategias de
re?exiva para el socialización e Tallado en cera de Canino Superior
entendimiento Tema de Exposición interacción
. de la profesión Grupal:  
estomatológica.  
Identifica                  y describe  
Práctica Virtual N°13:
sobre la Odontología   -  Estrategias
SESION 07 -        Odontología       
Moderna        y para fomentar - Presentación de Evidencia de Desempeño N°3:

  Moderna          y
- Desarrolla un el trabajo Seminario (Obligatorio 10%)
SESION 07 - . Avanzada    y como     ha    nivel adecuado Avanzada
autónomo y
  ido avanzando hasta la de relaciones colaborativo  
 
actualidad, así también interpersonales
sobre el consultorio y trabajo en Tema de Exposición   - Participación en Tutoría Académica Virtual
odontológico. equipo. Grupal:
- Estrategias de  
    aprendizaje
- Participación del foro temático y autoevaluación
Semana 13 - Despierta Consultorio visual
 
interés en su Odontológico
aprendizaje.  
Practica de dibujos de primer y segundo molar
Estrategias de superior e inferior deciduo y permanente
aprendizaje
basadas en la
investigación

SESION 08

. . . . .
SESION 08 - .
Identifica          y Demuestra -  Presentación y Estrategias de Práctica Presencial N°14:
actitud crítica y exposición de uno de mediación
describe          la anatomía re?exiva para el los dibujos pedagógica  
dentaria entendimiento semanales
Tallado en cera de Canino Inferior
de la profesión explicando la  
estomatológica. anatomía dentaria
-  Estrategias de  
Semana 14
    socialización e
Práctica Virtual N°15:
interacción
- Desarrolla un Presentación y  
nivel adecuado exposición del  
de relaciones Articulo Cientí?co - Presentación de Evidencia de Desempeño N°4:
-  Estrategias
interpersonales Practica de Dibujos semanales (Obligatorio 10 %)
para fomentar
y trabajo en
el trabajo  
equipo.
autónomo y
  colaborativo - Presentación de Evidencia de Desempeño N°5:
Semana 15 Practica de Tallados en cera (Obligatorio 10 %)
- Despierta  
interés en su  
- Estrategias de
aprendizaje
aprendizaje
 Participación - Presentación del Producto Académico Final:
del foro Articulo Cientí?co (Obligatorio 10%)
temático y
autoevaluación   

visual - Participación en Tutoría Académica Virtual

   

- Estrategias de Participación del foro temático y autoevaluación

aprendizaje
basadas en la
investigación

- Demuestra
actitud crítica y
re?exiva para el
entendimiento .
.- Estrategias de
de la profesión
Tema 16: CIERRE DEL mediación
estomatológica.
CURSO pedagógica
.
  -  Estrategias de
   
SESION 09 socialización e
- Desarrolla un

16.1. examen en línea interacción
Semana 16 . nivel adecuado - Evidencia de Contenido
SESION 09 - .
de relaciones  
   
interpersonales
y trabajo en   - Estrategias de - Examen Final en línea ( Obligatorio 10%)
equipo. aprendizaje
  basadas en la
 
investigación
 
- Despierta
interés en su
aprendizaje.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA                 DE
DESEMPEÑO 01
El estudiante comenzará al finalizar cada clase práctica el dibujo realizado acorde con las indicaciones
  Lista de cotejo
estipuladas hasta la semana 8
PRÁCTICAS
SEMANALES (DIBUJOS)

EVIDENCIA                 DE
DESEMPEÑO N°2
El alumno participará en el foro vertiendo su opinión sobre el tema planteado, así mismo tendrá que
  Rúbrica
comentar 02 de las opiniones de sus compañeros, de modo que interactúen entre ellos.
FORO DE DEBATE Y
ARGUMENTACION

EVIDENCIA                 DE
DESEMPEÑO N°3  
Lista de cotejo
  El estudiante deberá presentar y sustentar PPT sobre un tema designado previamente.
SEMINARIO

EVIDENCIA                 DE
CONTENIDO N°1
El estudiante rendirá un examen virtual del contenido de la primera unidad del curso teniendo en cuenta un Registro de
  tiempo y considerando que será en un solo intento evaluación

EXAMEN PARCIAL

EVIDENCIA                 DE El estudiante comenzará al finalizar cada clase práctica el dibujo realizado acorde con las indicaciones Lista de cotejo
DESEMPEÑO N°4 estipuladas hasta la semana 16.

 
PRÁCTICAS
SEMANALES (DIBUJOS)

EVIDENCIA                 DE
DESEMPEÑO N°5
El estudiante presentará sus tallados en cera según la anatomía de cada diente realizado acorde con las
Lista de cotejo
  indicaciones  estipuladas.

TALLADOS EN CERA

PRODUCTO

ACADÉMICO FINAL El estudiante presentará sus tallados en cera según la anatomía de cada diente realizado acorde con las
Lista de cotejo
  indicaciones  estipuladas.

ARTÍCULO CIENTÍFICO

PRODUCTO

ACADÉMICO FINAL El alumno debe presentar un artículo de revisión con el esquema planteado y la presentación acorde al tema
Rúbrica
 abordado.
 

ARTÍCULO CIENTÍFICO

EVIDENCIA                 DE
CONTENIDO N°2
El estudiante rendirá un examen virtual del contenido del curso teniendo en cuenta un tiempo y considerando Registro de
  que será en un solo intento. evaluación

EXAMEN FINAL

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 01
ED1 10% hasta la 8 semana
PRACTICAS SEMANALES

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 02

  ED2 10% hasta la 4 semana

FORO DE DEBATE Y ARGUMENTACION

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 03 SEMINARIO ED3 10% hasta la 15 semana

EVIDENCIA DE CONTENIDO 1 EXAMEN PARCIAL EL1 10% 8 semana

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 04 PRÁCTICAS SEMANALES ED4 10% 14 semana

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 05
ED5 20% 14 semana
TALLADOS EN CERA

PRODUCTO ACADÉMICO FINAL ARTÍCULO CIENTÍFICO FAP 20% 14 semana

EVIDENCIA DE CONTENIDO 2 EXAMEN FINAL EL2 10% 16 semana

7.2. Fórmula de calificación

PF= [ED1*0.10+ ED2*0.10+ ED3*0.10+ EL1*0.10+ ED4*0.10+ED5*0.20+ PAF*0.20+ EL2*0.10]

7.3. Consideraciones
 Con respecto a las asistencias:

- Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

- Las actividades prácticas tendrán una asistencia presencial obligatoria en un 50% según la programación del Centro de Prácticas Pre Clínicas y
Clínica Estomatológica, en los turnos correspondientes a los horarios de práctica del curso. Aquel estudiante que no cumpla con la asistencia a clase
o a la sesión tendrá un calificativo de cero en la evidencia.

-  Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada
dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida (certificados, capturas de pantalla, otros) al área de dirección de
escuela, entidad que emitirá vía correo a los docentes de la asignatura la viabilidad de la justificación de la falta.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

 

- En el proceso de calificación se seguramente la escala de 0 a 20 puntos, siendo la nota mínima aprobatoria 14 puntos.

-  El estudiante deberá desarrollar todas las actividades prácticas durante la sesión programada y cumplir con las evidencias.

Con respecto al examen de aplazados.

 

-  El examen de aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobada del promedio final de la experiencia curricular entre el rango de 11.5 a
13.4

-  La nota promocional de la experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobada y la nota del examen de aplazados. El examen
de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma
de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

8.1. Herramientas tecnológicas generales

-  Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entre otros componentes académicos
administrativos.

-  Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos ya las actividades de
evaluación.

-  Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas especí?cas para el curso

 8.3.  
-  Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

- Youtube: para subir el video final asociado a su cuenta personal o institucional

-  Flipbookpdf: herramienta que sirve para elaborar en línea un álbum en base a un pdf creado en este caso de los dibujos realizados todas las
semanas

IX. REFERENCIAS

VIII.   EBSCO
Leone Buchaim R, Andreo JC, de Castro Rodrigues A, de Oliveira Gonçalves JB, Rossi Daré L, Rosa Júnior GM, et al. Enfoque multidisciplinario en el

Enseñanza de Escultura y Anatomía Dental. Revista Internacional de Morfología [Internet]. junio de 2014 [citado el 28 de septiembre de
2021];32(2):399–403. Disponible desde: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=108847938&lang=es&site=ehost-live

Benavides Melo JA, Hidalgo Caicedo PD, Arroyo Eraso CG, Argotty Pérez E. Alteraciones del sistema estomatognático relacionadas con la práctica
odontológica y médica. Revista Cubana de Higiene y Epidemiología [Internet]. septiembre de 2016 [citado el 28 de septiembre de 2021];54(3):37–

52. Disponible desde: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=lth&AN=137009049&lang=es&site=ehost-live

Busanello-Stella AR, Berwig LC, de Almeida FL, da Silva AMT, Mello FM. Aspectos Do Sistema Estomatognático De Individuos Bruxistas. Revista
Salusvita [Internet]. abril de 2011 [citado el 28 de septiembre de 2021];30(1):7–20. Disponible en: https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=lth&AN=79730336&lang=es&site=ehost-live

E-LIBRO
 

Esponda Vila R. Anatomía dental [En Línea]. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2019 [consultado 28 Sep 2021]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/187393

Riojas Garza MT Anatomía dental (3a. ed.) [En Línea]. México: Editorial El Manual Moderno, 2014 [consultado el 28 Sep 2021]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/39706

González Espinosa D. Anatomía del Sistema Estomatognático [En Línea]. RIL editores, 2019 [consultado el 28 sep 2021]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/129571

PROYECTO
 

Irene Aurora Espinosa DS. Alteraciones posturales frecuentes en pacientes con diferentes tipos de trastornos temporomandibulares. Revista de
Salud Pública 2018;20(3):384.

Patrianova M, Kroll CD, Bérzin F. Sequência e cronologia de erupção dos dentes decíduos em crianças do município de Itajaí (SC): Revista Sul-
Brasileira de Odontologia. RSBO 2010 octubre;7(4):406-413.
  

Traducido por ContentEngine LLC. "Documento de identidade dentária", com patente local. CE Noticias Financieras 24 de junio de 2019.

CIENCIA DIRECTA
 

C. Sebastián Sebastián, B. Izquierdo Hernández, C. Gutiérrez Alonso, A. Aso Vizán, Dientes supernumerarios: claves esenciales para un adecuado
informe radiológico, Revista Argentina de Radiología, Volumen 80, Número 4, 2016, Páginas 258-267, ISSN 0048-7619,
https://doi.org/10.1016/j.rard.2016.10.005 .

B. Perea Pérez, Capítulo 35 - Traumatismos del aparato estomatognático, Editor(es): César Borobia, Pares Craneales. Médula Espinal. Sistema
Nervioso Periférico, Elsevier España, 2012, Páginas 401-426, ISBN 9788445820384, https://doi.org/10.1016/B978-84-458-2038-4.00040-4 . (
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9788445820384000404 )

Guillermo García Garma, José Durán von Arx, Relación entre el sistema estomatognático y el cuello, Ortodoncia Española, Volumen 52, Número 2,
2012, Páginas 51-67, ISSN 0210-1637, https://doi.org/10.1016/S0210 -1637(12)70008-9 .

Maria Moniz Passos, José Frias-Bulhosa,Hábitos de Sucção Não Nutritivos, Respiração Bucal, Deglutição Atipica - Impactos na Oclusão Dentária,
Revista Portuguesa de Estomatologia, Medicina Dentária e Cirurgia Maxilofacial, Volumen 51, Número 2, 2010, Páginas 121-127, ISSN 1646-2890,
https://doi.org/10.1016/S1646-2890(10)70096-0 .

ALCANCE
 

Haberthür Da, Hlushchuk Ra, Wolf TGb, c Segmentación automatizada y descripción de la morfología interna de los dientes permanentes humanos
por medio de micro -CT. 2021. BMC Salud bucal . DOI 10.1186/s12903-021-01551-x

Campos LGNa, et al. Prevalencia de trastornos temporomandibulares en músicos: una revisión sistemática y un metanálisis, 2021. Revista
derehabilitación oral , volumen 48, número 5, páginas 632 - 642 de mayo. DOI 10.1111/joor.13150

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