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FACULTAD DE DERECHO
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : CONTRATOS PARTE GENERAL
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1DE063
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : VI
6. Tipo de Estudios : Especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1DE053
8. Semestre Académico : 202301
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 0
12. Docente(s) Responsable(s) : JORGE LUIS IDROGO PEREZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones.
Evalúa y argumenta juicios de valor.
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.
Argumenta con veracidad.
Propicia una cultura de paz

III. SUMILLA

El curso de Contratos Parte General corresponde a un curso de carácter obligatorio y es de naturaleza teórica, pertenece al sexto ciclo de estudios del programa de
Derecho como curso de especialidad.

En este curso se aborda el estudio del contrato en general, regulado en la sección primera del Libro VII del Código Civil. La finalidad es conocer la Teoría General del
Contrato, a partir del estudio de las instituciones jurídicas que son comunes a todos los contratos, y las clases de contratos.

En esta línea de acción examinaremos en primer término la concepción del contrato y el régimen jurídico de sus requisitos de validez; analizando los cuatro primeros
títulos de la sección mencionada, luego examinaremos un conjunto de instituciones que afectan a los contratos en general

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana: Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una
participación política responsable, activa y comprometida con el bien común.

Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Investigación formativa: La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en
el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación,
generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos
relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para facilitar la investigación científica. Es eminentemente
contextual.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
01 Los estudiantes   TEMA 01: Estrategias        de  
SESION 01 explicarán estrategias INTRODUCCIÓN mediación pedagógica.
de  soporte Responsabilidad GENERAL AL CURSO  Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
Semana Introductoria  Proactividad   contenidos
contractual para casos Puntualidad 1.1.      Finalidades
concretos, utilizando Respeto formativas Estrategias     de Revisión        de      sistema        de      calificación e
normas respecto al instrumentos de evaluación
cumplimiento de los 1.2.      Principales socialización      e
contenidos, medios y interacción.
contratos más usuales
en               la            recursos de aprendizaje
Consisten en adaptar a
  actividad económica, los alumnos a las

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demostrando 1.3.      Características exigencias de la vida
capacidad de análisis del producto social que los rodea.
académico del curso
 
1.4.      Sistema de
calificación Estrategias para
fomentar      el trabajo
autónomo y
  colaborativo. Implica
aprender mediante
equipos estructurados y
con roles bien definidos,
orientados a resolver
una tarea específica a
través de la
colaboración 

TEMA 02:  BASES DE LA

CONTRATACION
Estrategias de
2.1. El contrato como mediación
operación económica
Semana Los estudiantes pedagógica
SESION 02 estarán en capacidad Estrategias de
02 2.2. Evolución histórica del
de identificar los contrato socialización e
SESION 02 -
principios jurídicos interacción
2.3. Las bases de la
  generales que   Estrategias para
contratación
sustentan el fomentar el
Responsabilidad 2.4. La autonomía privada -    Análisis del material de estudio sesión 2
BASES DE LA CONTRATACION fenómeno de la trabajo
contratación privada, Proactividad autónomo y
2.5. El intervencionismo  
  aportando soluciones Puntualidad colaborativo
estatal
concretas a Respeto Estrategias de
  problemas legales problematización
2.6. La fuerza obligatoria del
que se presenten en contrato y debate
  Semana la aplicación de los Estrategias
03 2.7. La buena fe contractual
mismos  aprendizaje
2.8. La relatividad del basado en la
contrato  investigación

TEMA 03: EL
CONTRATO
Los
estudiantes 3.1 Conceptos Estrategias de
estarán en fundamentales. El mediación
Semana contrato, estructura y
capacidad de pedagógica
04 partes.
diferenciar Estrategias de Semana 05:
entre socialización e
3.2 Hecho Jurídico, acto  
contrato, acto interacción
jurídico, negocio
SESION 03 jurídico, hecho Estrategias para  
jurídico y contrato.
jurídico y Responsabilidad fomentar el
El contrato negocio Proactividad 3.3 Convención, trabajo Análisis del material de estudio sesión 3
jurídico. Puntualidad contrato y pacto autónomo y Presentación    producto     
  Los Respeto colaborativo
estudiantes 3.4 El Contrato. Estrategias de            académico  (Obligatorio 15%)
estarán en Conceptos problematización
Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
capacidad de y debate
identificar la 3.5 Estructura Estrategias
Semana Participación en el Foro Temático
estructura aprendizaje
05 3.6 El consentimiento
básica del basado en la
contrato y sus 3.7 El Objeto investigación
componentes
3.8 La Causa en los
contratos

Estrategias de
mediación
pedagógica
Semana Estrategias de
Los TEMA 04: FORMACIÓN
06 socialización e
estudiantes Y CLASIFICACIÓN: interacción
SESION 04 estarán en
Estrategias para
capacidad de   4.1. Forma de los
SESIÓN 04 Responsabilidad fomentar el
identificar el contratos
Proactividad trabajo Análisis del material de estudio sesión 4 Desarrollo
proceso de
FORMACIÓN Y CLASIFICACIÓN Puntualidad autónomo y de cuestionario Autoevaluado  
formación, 4.2. Interpretación del
Respeto colaborativo
  interpretación Contrato
Estrategias de
e integración
4.3. Integración problematización
de los
Semana contractual y debate
contratos.
07 Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación

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TEMA 05:  Estrategias de

mediación
5.1. El contrato como pedagógica
Semana acuerdo de efectos Estrategias de
08 jurídicos: socialización e
Los
interacción
SESION 05 estudiantes 5.2  Etapa de Estrategias para Análisis del material de estudio sesión 5
estarán en
  Responsabilidad negociación del fomentar el
capacidad de contrato
Proactividad trabajo FORO DE DEBATE Y ARGUMENTACION:
identificar y
  Puntualidad autónomo y 8°semana: (Obligatorio 30%)
diferenciar 5.3. Etapa de la
Respeto colaborativo
cada una de celebración, formación
Sesion 5 Estrategias de  
las etapas del o perfección del
problematización
contrato contrato
Semana y debate
09 5.4  La Oferta del Estrategias
Contrato aprendizaje
basado en la
5.5. La aceptación investigación

TEMA 06: CONTRATOS Estrategias de

PREPARATORIOS: mediación
pedagógica
Los 6.1. Compromiso de
Semana Estrategias de
estudiantes contratar: Definición.
10 socialización e Análisis del material de estudio sesión 5
estarán en Objeto. Efectos. interacción
capacidad de Características. El plazo.
SESION 06 Estrategias para   Participación en Foro temático Desarrollo de
identificar,
Responsabilidad fomentar el cuestionario Autoevaluado
diferenciar y 6.2. Contrato de
  Proactividad trabajo
analizar los opción: Definición. Presentación  producto  académico 2 (Obligatorio el
Puntualidad autónomo y
CONTRATOS PREPARATORIOS contratos Objeto. Efectos. 15 %)- Práctica Calificada
Respeto colaborativo
preparatorios, Características.
Estrategias de  
desde la
6.3. Negativa a celebrar problematización
doctrina, la
Semana el contrato definitivo. y debate  
legislación y la
11 Estrategias
jurisprudencia
6.4. Regulación del aprendizaje
Contrato en el Código basado en la
Civil investigación

Los
estudiantes
estarán en TEMA 07:  CONTRATOS Estrategias de
capacidad de CON PRESTACIONES mediación
Semana identificar, RECÍPROCAS: pedagógica
12 diferenciar y Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 7
analizar los 7.1.Excepción de socialización e
contratos con caducidad del plazo: interacción  
SESION 07 prestaciones   Definición. Requisitos. Estrategias para
reciprocas, Funcionamiento. fomentar el Participación en Foro Temático
CONTRATOS CON Responsabilidad
desde la trabajo
PRESTACIONES RECÍPROCAS 7.2. Resolución por  
doctrina, la Proactividad autónomo y
incumplimiento:
legislación y la Puntualidad colaborativo
  Definición. Requisitos. Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
jurisprudencia. Respeto Estrategias de
Régimen de la mora.
Los problematización  
estudiantes 7.3. Resolución de y debate
Semana estarán en Estrategias Participa en clase
pleno derecho. Cláusula
13 capacidad de resolutoria expresa. aprendizaje
identificar y basado en la
analizar la 7.4. Teoría del riesgo investigación
teoría del
riesgo.

SESION 08
Los Responsabilidad Tema 08: CESIÓN DE Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 8
CESIÓN DE POSICIÓN estudiantes Proactividad POSICIÓN mediación
CONTRACTUAL, estarán en Puntualidad CONTRACTUAL, pedagógica  
capacidad de Respeto EXCESIVA ONEROSIDAD Estrategias de
Producto acreditable final del curso:
identificar y DE LA PRESTACIÓN Y socialización e
 (Obligatorio 30%)
analizar la LA LESIÓN: interacción
cesión Estrategias para  
contractual, 8.1. Cesión de posición fomentar el
Semana
desde la contractual: Definición. trabajo 1er  grupo SUSTENTACIÓN  Producto
14
doctrina, la Naturaleza jurídica. autónomo y Acreditable final. (semana 14 y 15 )
legislación y la Objeto. colaborativo
jurisprudencia. Estrategias de Desarrollo de cuestionario Auto evaluado
8.2. Excesiva
Los problematización Participación en Foro Temático
onerosidad de la
estudiantes y debate
prestación: Definición.
estarán en Estrategias
Requisitos. Extensión.
capacidad de aprendizaje
Caducidad.
identificar y basado en la
analizar la 8.3. La lesión: investigación
Semana
excesiva Definición. Elementos.
15
onerosidad de Caducidad de la acción
la prestación,
desde la
doctrina, la
legislación y la
jurisprudencia.
Los
estudiantes

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estarán en
capacidad de
identificar y
analizar la
lesión, desde
la doctrina, la
legislación y la
jurisprudencia

SESION 09

“Desarrollamos los

conocimientosadquiridos”

  Evaluación en línea
Participación en el foro de despedida.
  Semana Foro                  de Participación en el foro de evaluación del
. . . curso.
16
  despedida y evaluación
Examen   final Obligatorio 10%)
del curso
(Examen en Línea conforme al
día de dictado de clases de la
asignatura)

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA                  DE PRODUCTO

 - Producto Académico 1.
El estudiante presentará el producto académico que disponga el docente Rubrica
 Ensayo/Artículo/Escrito/Informe

EVIDENCIA                  DE
DESEMPEÑO
 - Foro de Debate y Argumentación.
En esta actividad se busca la discusión y capacidad de análisis de un problema. La
finalidad del foro es discutir diferentes puntos de vistas sobre un mismo tema, en dos Rubrica
momentos.

EVIDENCIA                  DE PRODUCTO

 
Los estudiantes serán evaluados mediante una práctica calificada, la misma que será
- Producto Académico 2. Cuestionario
virtual o presencial, según lo dispuesto por el docente
 

Practica calificada escrito u oral

EVIDENCIA                  DE PRODUCTO

-    Producto Académico Final. El estudiante presentará el producto académico que disponga el docente y procederá a
Rubrica
exponer su contenido.
 

Monografía/Simulación de
audiencias.

EVIDENCIA                  DE
CONTENIDO
Mediante esta actividad se debe reconocer y acreditar las competencias desarrolladas y
Cuestionario
  logradas en el curso.

- Examen Final

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Producto Académico 1 PA1 15% Hasta la semana 5.

Foro de Debate y Argumentación ED 30% Hasta la semana 8

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Producto Académico 2 PA2 15 % Hasta la semana 10

Producto académico final PAF 30% Hasta la semana 14

Evaluación Final EL 10 % Semana 16.

7.2. Fórmula de calificación

[PA1*0.15+FD*0.30+PA2*0.15+PAF*0.30+EL*0.10]

7.3. Consideraciones

Consideraciones para la evaluación

Con respecto a las asistencias:

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

• Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. Esta deberá ser presentada dentro del plazo indicado en la
normativa vigente en la USS, con solicitud dirigida al director de escuela profesional adjuntando la documentación correspondiente
(certificados, pantallazos u otros).

• Participación en actividades académicas de la USS.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

• Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

• Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.

• Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), articulo 14 nos dice: En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a
20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio

14 puntos en posgrado y los programas de estudio de Medicina Humana, Estomatología y Enfermería, y 11 puntos en los demás programas de
pregrado.

• El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.

• Presentación completa del producto acreditable del curso.

• Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de
Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

• Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), artículo 22 inciso a nos dice: El examen de aplazados corresponde al
estudiante con nota desaprobatoria del promedio final de la experiencia curricular entre el rango de 11.5 a 13.4 para el caso de posgrado y
los programas de estudio de Medicina Humana, Enfermería y Estomatología, y entre el rango de 8.5 y 10.4 para los demás programas de
pregrado.

• Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de aplazados dividido entre 2

• El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

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Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
Screencast-o-matic: Herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.
YouTube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con
los estudiantes. Asimismo, se utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.
Padlet: es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una
pizarra colaborativa virtual en la que docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.
Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos
accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio del cual se tendrá
almacenamiento ilimitado.
Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender,
animaciones de texto e imágenes, por medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS

LIBROS:

ALPA G. (2016). El Contrato en General. 1era Ed: Instituto Pacífico S.A.C.

ALVAREZ, J. (2017). "El derecho de las obligaciones y de los contratos". 1Ed. Instituto Pacifico SAC.
BENDEZÚ, G. (2012). "Contratos de Arrendamiento de Inmuebles" 1era Ed: Editorial Ffecaat E.I.R.L
CALDERÓN, C. (2014). "El Contrato". 2da Edición Movensa.
CASTILLO, M. (2015). "Comentarios al Contrato de Compraventa" 2 Edit: Gaceta Jurídica S.A
O`CALLAGHAN, X. (2012). Compendio de Derecho Civil : Derecho de Familia. 1era Ed: Editorial Centro De Estudios Ramón Areces S.A.
OSPINA, G. (2014). "Teoría General del Contrato y del Negocio Jurídico" 1era Ed: Editorial Temis S.A
TABOADA, L. (2013). "Acto Jurídico, Negocio Jurídico y Contrato". Edit. Grijley.

Bases de datos USS

Álvarez, D. M. J. (2012). Contratos mercantiles. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com

Ayala, E. M. D. C. (2017). Contratos civiles. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com
Soro, R. O. (2014).  Los contratos como fuente de normas: Contratos marco, contratos normativos y contratos de colaboración. Retrieved
from http://ebookcentral.proquest.com
Díaz, B. A., & Velázquez, Á. A. I. (2017). Contratos mercantiles (11a. ed.). Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com

 BIBLIOTECA USS:

GONZALES BARRÓN, GUNTHER . (2003). CURSO DE DERECHOS REALES. LIMA: ---------------------------------------------------

GONZALEZ LINARES, N. (2012). DERECHO CIVIL PATRIMONIAL: DERECHOS REALES(2a.ed.). : JURISTA
COLIN, A. (2002). DERECHO CIVIL: BIENES, PATRIMONIO Y DERECHOS REALES. MÉXICO: EDITORIAL JURÍDICA UNIVERSITARIA
P. R. J. (2004). DERECHOS REALES(2a. ed.). BUENOS AIRES: EDITORIAL ASTREA

ENLACES WEB:

1. https://iij.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/bsk-pdf-manager/2017/07/La-teoria-de-la-frustraci%C3%B3n-del-fin-el-contrato.pdf
2. http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/iusetveritas/article/download/15705/16141/
3. https://lpderecho.pe/como-resolver-contrato-articulo-1430-codigo-civil/
4. https://www.enfoquederecho.com/2014/09/15/resolver-un-contrato-por-incumplimiento-de-deberes-de-proteccion/
5. https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/3453/DER-L_016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
6. https://estudiomuniz.pe/es-legitima-la-resolucion-unilateral-de-contrato-sin-expresion-de-causa/
7. http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/LEX/article/download/1821/1957
8. https://lpderecho.pe/excesiva-onerosidad-prestacion-codigo-civil/
9. https://ius360.com/apuntes-para-una-teoria-unificada-de-la-excesiva-onerosidad-en-la-prestacion-javier-vasquez-laguna/

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