DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - ICA

''Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho"

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABRAHAM VALDELOMAR

AREA Educación Para el Trabajo

GRADO SECCIÓN “A”, “B” y “C”

BIMESTRE I CICLO

DURACIÓN Del 01 de abril al 17 de mayo del 2024

DOCENTE RESPONSABLE ●

II. TITULO DE LA UNIDAD:

DENOMINACION DE LA UNIDAD

“PROMOVEMOS ACCIONES PARA PREVENIR, MITIGAR LOS EFECTOS DEL DENGUE Y LAS ALTAS TEMPERATURAS EN MI COMUNIDAD,

REALIZANDO HABILIDADES BÁSICAS DE COSTURA Y OPERATIVIDAD DE MÁQUINAS”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la comunidad iqueña, se ha observado un aumento en los casos de dengue y altas temperaturas. Estos acontecimientos han afectado la salud y bienestar de los
habitantes, así como el entorno natural. La Comunidad Educativa Valdelomariana se encuentra preocupada ante esta problemática, por ello nos proponemos el siguiente
reto ¿Qué acciones plantearías para prevenir la enfermedad del dengue? ¿Qué medidas tomarías para protegerte de los efectos de las altas temperaturas?

En la comunidad iqueña, se ha observado un aumento en los casos de dengue y altas temperaturas. Estos acontecimientos han afectado la salud y bienestar de los
habitantes, así como el entorno natural. La Comunidad Educativa Valdelomariana se encuentra preocupada ante esta problemática, por lo que las y los estudiantes luego
de intercambiar ideas y reflexiones consideran la necesidad de que para iniciar con los aprendizajes de nuestra especialidad requieren conocer y manejar ciertas
habilidades técnica para lograr los propósitos de aprendizaje, ante esta situación las y los estudiantes reflexionan sobre la problemática y se plantean los siguientes retos;
¿Cómo podríamos hacer para aprender las habilidades básicas de costura y la operatividad de máquinas para prevenir el dengue? y ¿Qué proyecto podemos realizar
para proteger los envases de agua, para prevenir la proliferación de mosquitos?

En la I.E Abraham Valdelomar, observamos que existen algunos casos de violencia, mal trato e indisciplina entre las y los estudiantes. La preocupación surge
por la frecuencia con la que suceden estos hechos que alteran y rompen la buena armonía y convivencia en las aulas y por la dificultad de encontrar soluciones
idóneas y eficaces para superar esta problemática.

Ante esta situación planteamos, los siguientes desafíos: ¿Que acciones proponemos en la institución educativa para mejorar la convivencia?

¿Qué acciones debemos implementar en la I.E. para promover la práctica de valores que aseguren una sana convivencia?

IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

 Mencionar el producto a obtener durante la unidad, señalando sus características de producción y criterios.

Ejemplo: Discurso u otro medio de difusión para fomentar el ejercicio de nuestros derechos, como el acceso al agua, con el fin de construir a una mejor
sociedad.

V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CAPACIDADES (Precisado)

● ●

● ●

● Lista de Cotejo

● Escala valorativa.

● Ficha Metacognitiva
 COMPETENCIAS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS DE GRADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

●
AUTÓNOMA

● Define metas de aprendizaje.

● Organiza acciones estratégicas para

alcanzar metas.

● Monitorea y ajusta su desempeño

durante el proceso de aprendizaje.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
●
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

● Personaliza entornos virtuales

● Gestiona información del entorno virtual

● Interactúa en entornos virtuales

● Crea objetos virtuales en diversos

formatos
 ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
TRANSVERSALES

Enfoque Ambiental

Enfoque de Orientación al
bien común

VI. CONTENIDO TEMATICO

VII. SECUENCIA DE SESIONES / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE*

N° SESIÓN / ACTIVIDAD

Título:

Competencia:
01
Evidencia:

Actividades a desarrollar:
 Título:

Competencia:

02 Evidencia:

Actividades a desarrollar:

Título:

Competencia:

03 Evidencia:

Actividades a desarrollar:

Título:

Competencia:

04 Evidencia:

Actividades a desarrollar:

Título:

Competencia:

05 Evidencia:

Actividades a desarrollar:
 Título:

Competencia:

06 Evidencia:

Actividades a desarrollar:

(*) El orden de las sesiones y actividades deben implicar la comprensión de la situación significativa (contexto y reto), la construcción del producto de la unidad y la planificación de las actividades.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

RECURSOS MATERIALES

▪ Textos digitales ▪ Texto de Secundaria - MINEDU

▪ Plataforma digital ▪ Cuaderno de trabajo

▪ ▪ Comprensión lectora

Ica, abril de 2024

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Vº Bº COORDINADOR DE ÁREA
_______________________
PROFESOR DE AULA

________________________
Vº Bº SUB DIRECTOR DE LA I.E.