“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de

Junín y Ayacucho”
UNIDAD N°……..

TÍTULO DE LA UNIDAD:

“………………………………………………………………………………."

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa: : 80092 “Carlos Wiesse”
I.2. Nivel: : Secundaria
I.3. Grado y Sección: :
I.4. Ciclo: :
I.5. Área: :
I.6. Director: :
I.7. Subdirectora: : Laura Rodríguez
I.8. Coordinador Pedagógico : Roger Abanto Rodríguez
I.9. Duración: : Del 11 de marzo al 10 de mayo
I.10. Docente responsable :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTO:

EVIDENCIAS (Competencias priorizadas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
y su producto)

Los y las estudiantes de la IE N° 80092 "Carlos Wiesse" del ………………………………………..

distrito de Chao, provincia de Virú, retornan a clase
…………………………………….
……………………………………………

Frente a esta situación, se plantean las siguientes

……………………
interrogantes:
● ¿Qué acciones debemos realizar …………………
…………………………………………….……..
 ● ¿Qué actividad ……………………………

Por ello, en la presente unidad, los estudiantes………….

……………………………………………………………..
…………………………………………………………….

III. PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE:

ESTANDAR DE APRENDIZAJE – CICLO …
COMPETENCIAS CAPACIDADES

ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

VALORES
TRANSVERSAL

EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES

ASPECTO
REGIONAL
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:
Sesión 1 (….. horas) Sesión 2 (……. horas)
Título: Título:
Desempeños: Desempeños:
● ●

●. ●.

Campo temático: Campo temático:

● ●

● ●

Actividad: Actividad:

Sesión 3 ( ….. horas) Sesión diagnóstica 3 (2 horas)

Título: Título:
Desempeños: Desempeños:
● ●

●. ●.

Campo temático: Campo temático:

● ●

● ●

Actividad: Actividad:

4.1. ACCIONES COMPLEMENTARIAS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

✔ Para identificar niveles de logro en las competencias: se comunica oralmente en lengua materna, lee diversos tipos de
textos y escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Se analizarán los resultados obtenidos por los estudiantes en el
año 2022 mediante la revisión de actas e información de SIAGIE.
✔ Para determinar logros y necesidades de aprendizaje se analizan portafolios de evidencias del año pasado y carpetas de
recuperación.
 ✔ De ser factible, se dialoga con docentes que estuvieron a cargo del área el año pasado para averiguar sobre fortalezas y
debilidades en el desempeño de los y las estudiantes.

V. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Producción/actuación)

INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS DE
PRECISADOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
● ●

●
●

● ●

● ●

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

TÉCNICAS
MÉTODOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

- -

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS (MATERIALES):

 IMPRESO AUDIOVISUAL CONCRETO
● Textos ● Parlante ● Cuaderno

● Imágenes ● Lapiceros

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

�
DEL DOCENTE
�
DEL �

�
ESTUDIANTE

Chao, marzo de 2024

…………………………………………… ……………………………………………..………
…
Prof. Roger Abanto Rodríguez Docente
V°B° Coordinador pedagógico