SESIÓN DE ARTE Y CULTURA –SECUNDARIA

SESION DE APRENDIZAJE N° 5
Nos organizamos con participación de la comunidad educativa, teniendo en cuenta la importancia de la
música las claves en el pentagrama

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Actividad 05: LOS ELEMENTOS DE LA MUSICA.

II. DATOS INFORMATIVOS

2.1. Institución Educativa JMA
2.2. Área ARTE Y CULTURA
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 1° “A” “B” “C”
2.6. Tiempo 3 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área MANUEL BAZAN CHOQUE
2.9. Fecha 17/04/2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Aprecia de manera critica manifestaciones artístico – culturales.
COMPETENCIAS
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
EVALUACION
PRODUCTO Resolución de la sesión de Aprendizaje.
• Demuestra tener conocimientos teóricos sobre el arte.
• Reconoce las notas musicales.
CRITERIOS DE • Diseña las notas musicales.
EVALUACIÓN •Reconoce el valor de las notas musicales.
• Práctica las figuras musicales en una línea rítmica
Practica una melodía reconociendo las figuras musicales en el pentagrama.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES
GESTIONA SU •Define metas de aprendizaje.
APRENDIZAJE DE •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
MANERA AUTONOMA •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE ORIENTACIÓN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
Empatía
AL BIEN COMÚN en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
BÚSQUEDA DE LA buscando objetivos que representen avances respecto
Superación personal
EXCELENCIA de su actual nivel de posibilidades en derminados
ámbitos de desempeño.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS

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Problematizaci
Paleógrafos
ón
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes. papel,
Propósito y
INICIO

- Se explica brevemente los objetivos de la sesión de aprendizaje y Imágenes

organización
recuerdar los “Acuerdos de Convivencia”. impresas o 20
Motivación,
- Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los digitales min
interés e
estudiantes a hacer preguntas y participar activamente en clase. 970 304 Plumón de
incentivo
918 JL pizarra
Saberes
previos

Se distribuye el material de apoyo a los estudiantes.

Actividad 1
Para iniciar se promueve el diálogo a través de las siguientes
preguntas: ¿qué entiendes por pentagrama? ¿Por qué? ¿Qué si la
música no estaría escrito en un pentagrama?
A continuación, reflexionamos y analizamos sobre el pentagrama y
DESARROLLO

sus claves sol y fa.

Gestión y - El docente hace tocar la escala de DO en la flauta . Plumones,
acompañamien - Ponemos en la pizarra el titulo el pentagrama y sus claves: lapiceros, 100
to de los lápiz min
- Hacemos un pentagrama y colocamos la clave de sol.
aprendizajes cuaderno.
- Hacemos un pentagrama, colocamos la clave de FA.
- En la flauta ubicamos la nota sol segunda línea.
- El docente pide que hagan un ejerció con la nota sol con corcheas
y semicorcheas.
- El docente escribe unos ejercicios de 2/4 y 4/4 en el pentagrama
para reconocer las notas mediante ejercios con la flauta
Dejamos un ejerció de musical con notas en la flauta.
RETROALIMENTACIÖN
El docente pide que ejecuten el ejercicio con sus flutas.
CIERRE

Damos a conocer en la pizarra los errores de los estudiantes.

Plumón de 15
Evaluación METACOGNICIÓN
pizarra min
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?
ACTIVIDAD PARA LA CASA Escucha una canción de tu preferencia y escribe las letras en tu cuaderno.

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DIRECCCION SUB-DIRECCIÓN

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MANUEL BAZAN CHOQUE
PROFESOR DE ARTE Y CULTURA

ACTIVIDAD N° 2
CONOCEMOS LAS FIGURAS MUSICALES

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DIBUJA EN TU CUARNO LAS FIGURAS MUSICALES.

CORTA Y PEGA EN TU CUADERNO LOS VALOR DE LAS FIGURAS MUSICALES.

ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA FIGURA EN SU COSTADO Y PEGA EN TU CUADERNO.

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