MISIÓN DEL ORIENTE PERUANO 2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. TÍTULO: conocemos las notas musicales.

II. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: Música DOCENTE: Anguelo J. Palacios Romaina

GRADO: primero NIVEL: Primaria
PROYECTO / UNIDAD: (SEGÚN UPS) DURACIÓN: 2 horas pedagógicas
TEMA: Aspectos teoricos de la musica FECHA: 11/04/24

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje esencial Analiza

Los elementos musicales, la expresión y el contraste en la interpretación musical.
precisado
Capacidad - Percibe manifestaciones artístico-culturales.
SABER Competencia Aprecia de manera critica las manifestaciones artísticas culturales
● Enseñar a los niños las notas musicales.
Propósito de sesión

Se desenvuelve en los • Capacidades: Gestiona Aprendizaje precisado:

entornos virtuales información del entorno virtual consiste en analizar,
generados por las TIC organizar y sistematizar
COMPETENCI diversa información
disponible en los
A
entornos virtuales.
TRANSVERSA
Gestiona su aprendizaje de
Capacidades: Define metas
Aprendizaje precisado:
L manera autónoma
•
de aprendizaje es darse cuenta y
comprender aquello que
se necesita aprender para
resolver una tarea dada.

EJE Busqueda de la excelencia cada individuo construye y transforma su realidad y

TRANSVERSA busca una calidad de vida identificada con la belleza,
L que contribuye a su vez, a la convivencia armoniosa.
PMDE IDENTIDAD
VALOR OBEDIENCIA

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
SESIÓN
ACTIVIDADES
● Saludo
PERMANENTES multimedi
● Canto/Oración /Reflexión en la primera hora a

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● Acuerdos: Proponemos los acuerdos de sesión necesarios para la clase.

● Motivación: Para abrir la ventana de aprendizaje los estudiantes verán

la imagen/vídeo de: canción sobre las notas musicales.
● Recojo de saberes previos: Se les pedirá que planteen preguntas para
recoger sus saberes previos luego de ver la imagen/vídeo de motivación
Multimedi
● Conflicto cognitivo: Se plantea la siguiente interrogante ¿son a / videos
importantes las notas musicales para la interpretar un instrumento educativos
musical? y/o situación que genere contradiga su postura, motivándolo a
MOTIVA / la búsqueda de una respuesta.
CONECTA ● Propósito de la clase: Se comunica a los estudiantes el propósito de la
sesión: Enseñar a los niños la importancia de aprender las notas
musicales para la lectura musical.

● IFE : Se explicará como el conocimiento se conecta con la idea

clave de la cosmovisión cristiana a través del siguiente texto o
historia bíblica: "Alégrense los cielos, y gócese la tierra; Brame el mar y su plenitud.
Regocíjese el campo, y todo lo que en él está; Entonces todos los árboles del bosque
rebosarán de contento, Salmos 96:11-12
Estrategia metodológica (procesos didácticos del área) SE
CONSIDER
● Pregunta de aplicación cognitiva (procesos del análisis crítico) A LOS
PROCESOS
Una reacción inicial: En esta actividad, vamos a explorar las notas DIDACTICO
musicales. Dando una explicación simple de acuerdo a la edad de S
los niños.
Descripción de lo que observa o experimenta: Los estudiantes
escucharán una canción referente a las notas musicales. Esto nos
va a servir para discriminar auditivamente la diferencia entre las
EXPLORA / notas do, re, mi, fa, sol, la, si.
EXPLICA Análisis e interpretación: Comenzaremos escuchando canciones que
nos presentan las notas musicales desde distintas perspectivas,
cada alumno interpretará lo que está escuchando.
Consideración del contexto cultural: Comentar que es importante
distinguir entre un do y si. Sin esta cualidad, el sonido no se podría
distinguir. Destacar que Dios Creador nos dio la capacidad de
escuchar y poder discriminar entre las diferentes notas musicales.
Expresión de un punto de vista: Al finalizar, se les proporcionará una
separata para elaborar la actividad a desarrollar.

METACOG
● Pregunta de aplicación para la vida:
NICION
¿Para qué me sirve lo que aprendí? (Importante)
REFLEXIONA / ¿En qué situaciones de tu vida diaria podrías aplicar lo que aprendiste el
APLICA día de hoy? (Relevante)
¿Qué decisiones de cambio haces para tu vida y cómo lo harás?
(Trascendental)
Luego de comprender sobre las notas musicales los estudiantes preparan Tarea para
CREA / ELABORA una Tarea, en aula. casa

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V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Participación Activa: Los niños muestran interés y

participan en las actividades de la sesión.
Observación y Descripción: Los niños identifican y
describen al menos dos sonidos que escucharon
durante la sesión. Rubricas
Comprensión Básica de Sonidos: Los niños entienden
conceptos simples relacionados con los sonidos, como
suavidad, dureza, rapidez o lentitud.
Colaboración y Comunicación: Los niños trabajan
juntos y comparten sus observaciones y experiencias
sobre los sonidos con sus compañeros.

03 de abril del 2024

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Director (a) Director (a) Académica Docente

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