Instituto Superior De Estudios Especializado En Ciencias Sociales Y

Humanidades Dr. Luis Heredia Bonetti

Sustentantes:

Kysmett Chissell Abreu Arámbole

Ramona Antonia Grin

Maris Cris Brazoban Gonzalez

María Sánchez Rodríguez

Paulina Paula Emeterio

Asignatura:

Ambientes Inmersivos del Aprendizaje

Asignación

Cuadro Comparativo

Maestro:

José Suriel

República Dominicana
31 de agosto de 2023
 Cuadro Comparativo

AMBIENTES
PRÁCTICAS
ELEMENTO INMERSIVOS DE
CONSTRUCTIVISTAS
APRENDIZAJE
- El estudiante es un actor
- El estudiante juega un rol activo en
activo en su proceso de
su aprendizaje.
aprendizaje.
Actividad del
- Construcción activa del - Participación y experiencial
estudiante conocimiento. del estudiante.
- Construye su conocimiento a través - Aprendizaje a través de la
de la interacción con el entorno y otros interacción con entornos
estudiantes. digitales y realidad aumentada.
- El docente desempeña el
- El docente actúa como facilitador y
papel de facilitador y diseñador
guía.
SIMILITUDES

de experiencias.
rol del docente
- Fomenta la reflexión y el - Promueve la exploración y el
cuestionamiento. descubrimiento.
- Presentación de contenidos de
- Construcción activa del
manera inmersiva y
conocimiento.
experiencial.
Tratamiento de - Integración de realidad
- Uso de actividades colaborativas y
los contenidos constructivas. aumentada para contextualizar
los contenidos.
- Incentivo a la exploración de
- Aprendizaje contextualizado y
conceptos a través de
significativo.
experiencias interactivas.
- Busca el aprendizaje
Aprendizaje - Enfoque en la comprensión profunda
significativo a través de la
significativo y el significado.
inmersión y la experiencia.
 -El ambiente inmersivo es una
Actividad del -Libertad de tomar sus propias fuente de herramientas capaz
estudiante decisiones y aprender de sus fracasos. de enriquecer la clase y llamar
la atención de los estudiantes.
-El docente juega un papel más
activo en el diseño y
-El docente actúa principalmente
supervisión de la experiencia
como un facilitador del proceso de
de aprendizaje inmersivo. Esto
aprendizaje. Su enfoque se centra en
implica la selección y
guiar a los estudiantes a través de
configuración de tecnologías
actividades y desafíos, fomentando la
como la realidad aumentada y
reflexión y el cuestionamiento.
la creación de contextos
virtuales.
-Se requiere un mayor
conocimiento y dominio de la
-El docente busca promover el tecnología por parte del
pensamiento crítico y la docente para aprovechar al
rol del docente metacognición al alentar a los máximo los recursos
DIFERENCIAS

estudiantes a reflexionar sobre su inmersivos. Debe asegurarse

propio proceso de aprendizaje y
cuestionar su comprensión.
-Ofrece recursos educativos y propone
actividades desafiantes que estimulan
la construcción activa de conocimiento
por parte de los estudiantes.
Entorno de - Puede tener lugar en entornos
Aprendizaje tradicionales o digitales.
de que los elementos
tecnológicos se utilicen de
manera efectiva para el
aprendizaje.
-Define objetivos claros para la
experiencia inmersiva y
proporciona retroalimentación
en tiempo real a los estudiantes
mientras interactúan con los
contenidos y la realidad
aumentada
- Utiliza tecnología de realidad
aumentada para crear entornos
digitales inmersivos.

Tratamiento de - Construcción del conocimiento a - Presentación de contenidos de

manera inmersiva y
Contenidos través de actividades colaborativas.
experiencial.

- Enfoque principal en la
Experiencias - No necesariamente incluye
inmersión y la interacción
Inmersivas inmersión tecnológica.
digital.
 - Promueve la exploración
Exploración y - Puede fomentar la exploración, pero activa y el descubrimiento a
Descubrimiento no depende de tecnología avanzada. través de la tecnología de
realidad aumentada.