UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD CIENCIA DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERIA
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN CENTRO QUIRURGICO

Integrantes:
 Lic. Dayana Mariely Jimenez Ale
 Lic. Mayra Lilibeth Alvarez Centurion
 Lic. Laura Maria Llerena Prado
 Lic. Yoseph Valdez García
 Moreno, (2009). Define que
Al mismo tiempo estimula la
MATERIAL el material didáctico impreso
es de
complementario para el
carácter
Se presenta por escrito o por
función de los sentidos y
activan el desarrollo de

EDUCATIVO
destrezas, habilidades,
proceso enseñanza- imágenes para transmitir
actitudes y valores mediante
aprendizaje, es el material mensaje importantes y
la interacción de los tres
que fomenta la lectura, significativos.
IMPRESO
pilares de la educación
recauda toda información
docente, educando y
trascendental y significante
contenido.
para el lector.
 Motivación: Acción de proporcionar los estímulos necesarios para activar, dirigir y mantener la atención del educando,
hacia el objetivo de aprendizaje durante todo el proceso.

Presentación: El instante inicial del proceso, es la acción de mostrar al educando el objetivo o contenido del material de
aprendizaje, en forma global. Se observa al principio del proceso y su realización adecuada, puede servir de motivación
inicial para atraer la atención, aunque su función específica es dar una visión de conjunto del aprendizaje.

Desarrollo: Esta es la parte fundamental del proceso, comprende las acciones del docente para orientar el aprendizaje
del educando y las acciones del mismo para el objetivo de su aprendizaje. La eficiencia de estas acciones conducirá a
lograr el propósito de lo planificado anteriormente.

CARACTERIST Fijación: Acción de asegurar la retención de determinados temas, al instante que el educando adquiere una fuerte

ICAS
proyección.

Integración: Acto mediante el cual se relacionan los elementos aprendidos, de esta manera logra la visión integral del
contenido, ya que constituye un momento final del proceso didáctico.

Evaluación o Control: Una serie de acciones realizadas para verificar los logros u objetivos alcanzados por los
educandos; que garantiza el cumplimiento adecuado de las metas propuestas, valorizadas en los resultados de la
ejecución cuantitativamente y cualitativamente.

Rectificación: Conjunto de acciones destinadas a corregir el logro de los objetivos de aprendizaje, mediante estrategias
destinadas al reforzamiento.
 Para Area, Parcerisa, y Rodriguez, (2010).
Mencionan que las funciones que cumplen el
material didáctico impresos están relacionadas
con los procesos de enseñanza - aprendizaje, por
tanto se pueden señalar las siguientes fases:
 
FUNCIONES
Favorecer el Logro de
Motivar el Aprendizaje: La función
Competencias: Por medio del
de los materiales educativos
adecuado uso de los materiales los
despiertan el interés y mantiene la
niños, basándose en la observación,
actividad del educando; esto se
manipulación y experimentación
produce utilizar, sí el material es
entre otras actividades, ejercitan
atractivo, comprensible y guarda
capacidades que les permiten
relación con las experiencias previas
desarrollar competencias,
de los educando, con su contexto
correspondientes a las áreas del
sociocultural y con sus expectativas.
programa curricular.
 Los vídeos humanizan la enseñanza online
y refuerzan el aprendizaje. Gracias a la
posibilidad de poder crear vídeos en multitud
de formatos, los estudiantes aprenden de
una forma más amena y eficaz.

MATERIAL
EDUCATIVO
AUDIOVISUA
L
En muchas ocasiones, los vídeos se
convierten en la mejor herramienta para Además, hoy en día la sociedad está
presentar de forma efectiva y fácil algunos familiarizada con este formato (visualización
temas prácticos o teóricos que no pueden ser de Youtube), por lo que, en dosis pequeñas, el
transmitidos de otro modo. Los vídeos material audiovisual tiene un gran potencial
ayudan al alumnado a involucrarse con la para captar la atención, enganchar y
asignatura, manteniendo la motivación transmitir conocimiento.
durante el proceso de aprendizaje.
 Mayor capacidad de retención por parte
del estudiante.

Cada alumno puede visualizar un vídeo

todas las veces que necesite, parar,
retroceder, repetir… Es decir, cada
AUDIOVISUAL alumno aprende a su ritmo.
EDUCATIVO
MATERIAL

Son reutilizables. Pueden servir para

varias asignaturas, cursos, etc.

BENEFICIOS
Lo dinámico capta más la atención, por
lo que se retiene mejor.

Incrementa la motivación.

Accesibilidad para estudiantes con

dificultades.

MATERIAL
EDUCATIVO
El primer instrumento que
SONORO
utilizamos en la
comunicación oral es la voz.
Nuestra propia voz que es la
que materializa nuestras
ideas, lo que pretendemos
decir, o lo que es lo mismo, el
mensaje. Por tanto cuando
hablamos en público
deberemos tener presente que
el sonido de nuestra voz es el
que va a transmitir nuestros
pensamientos.
Pierre Shaeffer (1988)
considera que en la actividad
de escuchar se ponen en
marcha cuatro mecanismos o
Por esta razón debemos cuatro tipos de escucha
conocer no sólo cómo perfectamente diferenciados.
construir el mensaje, sino en Éstos son: oír, escuchar,
qué consiste el mecanismo de reconocer y comprender.
Pero para que la escucha.
comunicación sea efectiva,
para que el mensaje llegue al
público y, sobre todo, para
que éste sea comprendido es
necesario que tengamos en
cuenta también al receptor del
mensaje, es decir, al público
al que va destinada nuestra
actuación.
 MATERIAL
EDUCATIVO
SONORO
Gracias…