Incluí aula invertida, aprendizaje cooperativo, aprendizaje descubrimiento. Considerando que son algunas que se aplican en mi clase.

Metodología Concepto Fundamentación Finalidad Pasos/Procedimiento/Fases Rol del Rol del Alumno Elementos Forma de Ventajas Desventajas
Profesor Participantes Evaluación
Aprendizaje Los estudiantes Se basa en la Desarrollar Identificación del problema, Facilitador, Colaborador, Estudiantes, Evaluación Fomenta el Necesita
Basado en resuelven idea de que la habilidades de investigación, análisis, guía y investigador y profesores, formativa y pensamiento tiempo de
Problemas problemas del resolución de resolución de resolución y presentación. proveedor solucionador de expertos sumativa crítico y la planificación y
(ABP) mundo real problemas problemas y de problemas. externos. centrada en aplicación puede ser
para aprender prácticos aplicar recursos. la resolución práctica. desafiante
conceptos promueve un conocimientos de evaluar.
clave. aprendizaje más en situaciones problemas.
profundo y auténticas.
significativo.
Aprendizaje Los estudiantes Se basa en la Mejorar el Formación de grupos, Facilitador Colaborador, Miembros Evaluación Fomenta el Posible
Cooperativo trabajan juntos idea de que la aprendizaje asignación de roles, trabajo y comunicador y apoyo del grupo individual y trabajo en desigualdad
para lograr colaboración entre pares, colaborativo y reflexión. observador para los compañeros. cooperativo. grupal equipo y la de
metas mejora la habilidades activo. centrada en responsabilidad participación.
comunes, comprensión y la sociales y el proceso y compartida.
fomentando la retención del responsabilidad el resultado.
interacción y el conocimiento. compartida.
apoyo mutuo.
Aula invertida La instrucción Se basa en la Personalizar el Estudio previo en casa, Facilitador Estudiante Estudiantes, Evaluación Flexibilidad y Requiere
tradicional se idea de que el aprendizaje, actividades prácticas en y diseñador autodirigido, profesores, formativa y participación recursos
invierte: los aprendizaje fomentar la clase y discusiones. de participante activo y expertos sumativa activa en clase. tecnológicos y
estudiantes activo mejora la participación materiales. aplicador del externos (a basada en el autodisciplina.
adquieren comprensión y la activa y conocimiento. través de desempeño.
conocimientos participación. aplicación recursos
fuera del aula y práctica. multimedia).
aplican el
conocimiento
en clase.
Aprendizaje Los estudiantes Se basa en la Desarrollar Elección del proyecto, Facilitador Investigador, Estudiantes, Evaluación Fomenta la Necesidad de
Basado en llevan a cabo idea de que la habilidades de planificación, ejecución y y guía. planificador y creador. profesores, formativa y autonomía y la tiempo para la
Proyectos investigaciones aplicación investigación, presentación. expertos sumativa aplicación planificación y
(ABP) o crean práctica del resolución de externos. centrada en práctica del ejecución del
proyectos conocimiento problemas y el proyecto. conocimiento. proyecto.
relacionados promueve un aplicar
con temas de aprendizaje más conocimientos
interés. significativo. en proyectos
auténticos.
Aprendizaje Los estudiantes Se basa en la Estimular el Presentación de situaciones Facilitador, Descubridor, Estudiantes, Evaluación Fomenta la Puede ser
por adquieren idea de que el pensamiento problemáticas, exploración estimulador explorador y pensador profesores, formativa autonomía y el desafiante
Descubrimient conocimientos descubrimiento crítico, la independiente y reflexión. y guía. crítico. recursos de centrada en pensamiento para
o a través de la personal curiosidad y el aprendizaje. el proceso y crítico. estudiantes
exploración y el fomenta la descubrimiento el con niveles
descubrimiento retención y independiente. pensamiento variables de
independiente. comprensión del crítico. preparación.
conocimiento.
Metodología Se utilizan Se basa en la Desarrollar Presentación del caso, Facilitador, Analista, discutidor y Estudiantes, Evaluación Fomenta el Requiere
del Caso casos de idea de que el habilidades análisis individual y grupal, provocador aplicador del profesores, formativa y pensamiento selección y
estudio para análisis de casos analíticas y discusión y conclusiones. y guía. conocimiento. expertos sumativa crítico y la desarrollo
analizar promueve la aplicar externos. centrada en aplicación cuidadoso de
situaciones del aplicación conceptos el análisis práctica. casos.
mundo real, práctica y el teóricos en del caso.
fomentando el pensamiento situaciones
 análisis crítico y crítico. prácticas.
la aplicación de
conceptos
teóricos.
Este cuadro proporciona una visión general de las diferentes metodologías activas, destacando sus conceptos, fundamentaciones, finalidades, procedimientos, roles del profesor y del alumno, elementos participantes,
formas de evaluación, ventajas y desventajas. Cabe destacar que la efectividad de cada metodología puede variar según el contexto y los objetivos de aprendizaje específicos.