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4º Sesiones Del 178de Abril
4º Sesiones Del 178de Abril
SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: Sistema nervioso
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 20854 Docente: VIOLETA AVILA CARNAQUE
Área: Ciencia y tecnología Fecha: JUEVES 18 DE ABRIL
Grado: 4B DIRECTPORA ALICIA ZUNIGA VELAOCHADA
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia evaluació
evaluación
n
Explica el mundo físico basándose en - Utiliza modelos para explicar las - - Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, relaciones entre los órganos y del sistema gráfico del cotejos.
materia y energía, biodiversidad, Tierra sistemas con las funciones vitales nerviosos. sistema
y universo. en plantas y animales. Ejemplo: El - nervioso.
- Comprende y usa conocimientos estudiante utiliza un modelo para función de las
sobre los seres vivos, materia y describir cómo el sistema digestivo partes del sistema
energía, biodiversidad, Tierra y transforma los alimentos en nervioso.
universo. nutrientes que se distribuyen, a
través de la sangre, por todo el
-
organismo.
quehacer científico y tecnológico.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Entonan y bailan la canción: El baile del cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Les gustó el baile?, ¿Qué tuvieron que hacer?, ¿Cómo dominamos
nuestro cuerpo?
Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las partes del sistema nervioso?,
¿Qué sistemas conforman el sistema nervioso?
El propósito del día de hoy es:
Reconocer las partes del sistema nervioso.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Prestar atención al que habla.
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PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
En equipos de trabajo formados inicialmente, se les pide dialogar para poder responder al problema planteado.
Presentan sus hipótesis escritas en tarjetas.
Es posible que el sistema nervioso esté formado por el sistema nervioso central, periférico y
autónomo.
Plan de indagación
Indagar información sobre las partes del sistema nerviosos.
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Para demostrar el funcionamiento de las partes del sistema nervioso, realizan diversas experiencias.
Realizan experiencias y registran en una ficha de indagación.
Se les pregunta: ¿Qué sucede si no cuidamos nuestro sistema nervioso?, ¿Cómo podemos cuidarlo?
Proponen acciones de cuidados del sistema nervioso y lo comparten con los demás.
CUIDADOS DEL SISTEMA NERVIOSO:
El sistema nervioso permiten el desarrollo y equilibrio del ser humano. Por ello, necesario que tengas en cuenta
algunas recomendaciones:
• Duerme y descansa, llevando una dieta que incluya frutas y verduras.
• Haz ejercicio regularmente.
• No tomes medicamentos que no hayan sido recetados por el médico.
• No comas en exceso.
• Acude al control médico al menos una vez al año.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Sistematizan la información en un organizador gráfico.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Luego de analizar la información, se dirigen a sus hipótesis y contrastan si fueron verdaderas o falsas y
responden con fundamentos al problema planteado.
Conversan y analizan si las experiencias que realizaron les ayudó a comprender el propósito de aprendizaje.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-
-
nervioso.
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LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Criterios
Nombres y Apellidos de los Señala las partes del sistema Describe cada función de las partes del
Nº
estudiantes nerviosos. sistema nervioso.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 Ayala Urcia, Jasmín María
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________________________________________4° Abril/5_____________________________________