Unidad : NUMERO NUEVE Grado: PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

¨La célula ¨

Tema de la clase: La célula Materia: Ciencias Naturales

Nombre del docente:

Lidia Jackelin Ayala Sola

Actividades Tiempo Recursos tecnológicos a utilizar

(En este espacio debe considerar las actividades con las cuales iniciará, desarrollará (Considere tiempo que destinará para cada (Enliste los recursos que utiliza para llevar
culminará su clase. Ejemplo: actividad de chequeo emocional, exposición del contenido una de las actividades que incluirá en su a cabo su trabajo. Ejemplo: teléfono
con uso de PPT) clase virtual) móvil)

Inicio:
Saludo Computadora
Bienvenida Inicio: Teléfono celular
Presentación de agenda Bocinas
Reflexión: “Las oportunidades no ocurren, las creas tú” Chris 20 minutos Internet
Grosser
Herramientas virtuales y
Chequeo emocional: debo identificar la actitud con la que los materiales que utilizará
estudiantes se presentan a mi clase y mejorar el estado anímico en (Ejemplo: Mentimeter, Power
Desarrollo:
ellos. Point )
50 minutos
Preguntas exploratorias sobre un cuestionario de Classroom con el Power point
Canvas
tema: La célula
Infografz
¿Qué es la célula? Classroom
¿Por qué es importante la Célula? Wathsapp
¿Cuáles son las funciones de la célula? Cierre:
Phet
20 minutos Youtube
Desarrollo: Mindmeister
Presentación en Power Point sobre la definición de la Célula Bloc de notas
Presentación de una infografía en canvas con las partes de la Célula
Comparto el enlace en la plataforma de Google Clasrsroom y en los
grupos de Whatsapp sobre un video tutorial de Youtube sobre la
estructura, componentes y funciones de la célula
Por medio de la App Phet les presento una simulación de la función
de la célula.

Los estudiantes deben anotar en el Bloc de notas de su dispositivo.

Cierre:

Realizar un mapa mental en la página mindmeister sobre las

características de la célula y sus partes.

Realizar una infografía en Infografz sobre la célula

Fin
Unidad:
Tema de la clase:
Nombre del docente:
Descripción del contenido
(Describa de forma breve el contenido que
se abordará dentro del aula virtual)
Los estudiantes no conocen la
estructura, la importancia y
funciones de la célula y mediante
la estrategia expositiva de
conocimientos elaborados y/o
acumulados, utilizare diversos
recursos digitales para mostrarles
de manera simulada todos los
componentes de la célula.
NUMERO NUEVE
¨La célula ¨
La célula
Lidia Jackelin Ayala Sola
Objetos virtuales de aprendizaje
(Son los recursos digitales que se han
considerado, por ejemplos: videos, pdf,
infografías, mapas conceptuales)
Material de análisis y lectura en
Power Point sobre las partes y
funciones de la célula.
Infografía sobre las partes de la
célula
Video explicativo para identificar
las funciones de la célula
Foro académico sobre la Practica
simulada con la aplicación Phet
Grado: Primer año de bachillerato
Materia: Ciencias Naturales
Tiempo destinado Actividades de aprendizaje qué
(Considere el tiempo general que realizará el estudiante
permanecerán las disponibles los recursos (Enliste las actividades que desarrollarán
y las actividades para poder completar) los estudiantes)
4 horas clases
Foro de presentación y
bienvenida
Elaboración de test diagnóstico
sobre la célula
Análisis y lectura en Power Point
sobre las partes y funciones de la
célula.
Análisis sobre la infografía de la
célula y sus partes
Presentación de una infografía
con las partes de la célula
Análisis del video sobre las
funciones de la célula
Respuesta a los foros.
Elaborar un esquema con las
diferencias de la célula
Presentación en 3D de la célula y
sus partes de manera creativa e

Descripción de las actividades que
realizará el estudiantes
(Describa de forma breve las actividades
que realizará el estudiantes, foros, sopas de
letras, esquemas, cuestionarios)
Criterios de la actividad a evaluar
(Describa de forma breve los criterios con
los que evaluará las actividades , por
ejemplos: diseño, identificación de ideas
claves, argumentación en los foros.
innovadora
1.Leer y analizar el material en Power Point sobre las partes y funciones de la célula.
2. Elaborar una infografía con las partes de la célula
3. Elaborar un ensayo sobre la importancia de la Célula en los seres vivos. Posterior a la visualización del
video
4. Responder el foro de discusión sobre las funciones de la célula
5. Investigar en internet sobre los tipos de células
6. Elaborar un esquema con las diferencias de la célula
7. Presentación en 3D de la célula
Básico Notable Destacado
(Es el nivel más bajo de una competencia (Es el nivel intermedio de una (Es el nivel más alto de una competencia
que el estudiante haya alcanzado) competencia que el estudiante haya que el estudiante haya alcanzado)
alcanzado)
Identifica algunas partes de la Reconoce todas las partes de la Reconoce todas las partes de la
célula célula célula con sus funciones
Comprende que algunos seres Comprende que todos los seres Comprende que todos los
vivos que están constituidos por vivos están constituidos por seres vivos están
células células constituidos por células y además
reconoce su función.
Representa las diferencias de la Son claras en el esquema las Compara con objetividad las
célula diferencias de la célula características, diferencias y
semejanzas de la célula.
Responde los foros de manera Responde los foros con material Responde los foros con
clara de apoyo. argumentación propia.