Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –
Identificar la organización de las células

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Biología (celular y molecular)
Código del curso 30176
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
70 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 17 de abril de 2020 jueves, 14 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:

• El estudiante reconoce los entornos del curso y la información que

encuentra en cada uno de ellos y los articula para el desarrollo del curso.
• El estudiante entiende procesos de regulación celular asociados a
gradientes de concentración.
• El estudiante comprende la organización y el funcionamiento interno de
los organelos y su relación con el mantenimiento de los sistemas vivos.

Temáticas a desarrollar:
- Homeostasis celular.
- Organización interna de la célula.
- Estructura y función de los organelos celulares.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Se utilizará la estrategia de aprendizaje basado en tareas (TBL) para el

desarrollo de las actividades planteadas para esta primera etapa de la fase
intermedia (Tarea 2).

Actividades a desarrollar

Pre-tarea:

1) Revisar las lecturas recomendadas para la unidad 1 y familiarizarse con

los conceptos a trabajar.

Tarea:

2) Cada estudiante deberá elaborar un dibujo a mano, por separado, de

cada uno los siguientes organelos:
• Membrana plasmática
• Mitocondria
• Cloroplasto
• Sistema de endomembranas
• Núcleo

En cada dibujo se deben señalar las estructuras que componen dicho

organelo y describir la función que cumplen dentro de este.

El dibujo debe llevar su firma hecha a mano y con tinta permanente como
se muestra en la Figura 1. Deberá escanear o fotografiar la ilustración, y
guardarla como imagen JPG (.jpg).

Antes de compartir sus dibujos en el foro, estos deberán llevar

obligatoriamente una marca de agua con su Nombre y Apellido, como
se muestra en la Figura 2. Puede utilizar esta herramienta online para
agregar la marca de agua. Recuerde que una marca de agua debe ser
sutil, pero legible y no debe afectar el entendimiento de la imagen (use la
función “transparencia” para ajustar la intensidad de la marca de agua).
 Figura 1. Dibujo firmado con tinta indeleble.

Figura 2. Dibujo firmado, escaneado y con marca de agua.

3) Responder de manera individual a las siguientes preguntas orientadoras a

partir de la información contenida en las lecturas recomendadas:

PREGUNTA GENERAL

¿Cuál es la función que cumple cada uno de estos organelos dentro de la

célula (membrana plasmática, mitocondria, cloroplasto, sistema de
endomembranas, núcleo)?

MEMBRANA PLASMÁTICA

- ¿Qué tipos de transporte se presentan a través de la membrana

 celular? Explique brevemente.
- ¿Cuáles componentes de la membrana plasmática participan en el
transporte activo y cuáles en el transporte pasivo?
- Explique cómo se da el ingreso de agua y glucosa a la célula.

MITOCONDRIA

- ¿La estructura de la mitocondria permite el ingreso de moléculas al

interior de este organelo? Si su respuesta es afirmativa, mencione qué
moléculas pueden ingresar y cómo lo hacen.
- ¿Todas las células presentan el mismo número de mitocondrias? ¿Por
qué?
- ¿Qué molécula sirve como intermediario para el transporte de energía
en la célula? ¿A partir de qué molécula se obtiene esa energía?

CLOROPLASTOS

- ¿Dónde se encuentra la clorofila y cuál es su función?

- ¿Qué son los tilacoides?
- Complete la reacción química general del proceso de la fotosíntesis de
acuerdo con el siguiente esquema:

SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS

- ¿Cómo se define el sistema de endomembranas y quiénes lo

conforman?
- ¿Existe interacción entre las diferentes partes que conforman este
sistema? Explique su respuesta.
- En una tabla mencione las principales funciones de los organelos que
componen el sistema de endomembranas.
 NÚCLEO

- ¿Qué procesos de importancia biológica ocurren en el núcleo?

- ¿Existe algún tipo de “comunicación” entre el interior del núcleo y el
citoplasma? Explique su respuesta.
- ¿De qué están compuestos los cromosomas?

NOTA: Las preguntas orientadoras no deben presentar texto

copiado literalmente de las fuentes de consulta. El estudiante debe
responder usando sus propias palabras.

4) Compartir sus avances (dibujos y respuestas a las preguntas

orientadoras) en el foro colaborativo a más tardar 3 días antes del
cierre de la actividad.

Post-tarea:

5) Una vez respondidas las preguntas y elaborados los dibujos, cada

estudiante del grupo escogerá uno de los organelos trabajados
(membrana plasmática, mitocondria, cloroplasto, sistema de
endomembranas o núcleo) y publicará su elección en el foro colaborativo
(en este punto no se pueden repetir organelos entre los estudiantes de un
mismo grupo).

6) Cada estudiante debe desarrollar y entregar un video donde explique con

sus propias palabras la estructura y función del organelo seleccionado y
responda las preguntas orientadoras correspondientes a dicho organelo.
Para ello, deberá usar su propio dibujo elaborado a mano. El video
debe tener una duración máxima de 6 minutos. El estudiante debe
aparecer en el video y presentarse al inicio. Recuerde que a esta
altura ya debe tener su foto de perfil actualizada en el curso, este
aspecto también será evaluado.

Se sugiere usar Screencast-o-matic, Screencastify, YouTube u otras

herramientas para su elaboración. Al final, deberá cargar el video en
alguna plataforma en línea (YouTube, Google Drive, OneDrive, Dropbox,
etc.) para su entrega través de un enlace web. Evite usar páginas como
Mega, Openload, Mediafire, u otros servidores similares, ya que su acceso
se encuentra restringido en algunos establecimientos educativos.
 Entorno de Conocimiento: Consulta de los documentos
requeridos para el desarrollo de la actividad.

Entorno de aprendizaje Colaborativo: Ubicar el foro de la

Unidad 1: Tarea 2 – Identificar la organización de las células.
Compartir sus aportes en el foro siguiendo las indicaciones
dadas.

Entorno de Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

Ubicar la sección de evaluación de la Unidad 1: Tarea 2 –
Entornos
Identificar la organización de las células – Entrega de la
para su
actividad. Entregar el documento elaborado en Word (.docx)
desarrollo
con los dibujos de elaboración propia, la respuesta a las
preguntas orientadoras y el enlace web para acceder al video.

Nota: El acceso al video será de entera responsabilidad

del estudiante. Se recomienda revisar la privacidad del
video (en el caso de YouTube, la privacidad debe configurarse
como “Público” o preferiblemente “No Listado”). Para probar
el acceso se sugiere copiar el enlace y acceder a este luego de
cerrar sesión en la página donde se cargó el video.

Individuales:

- Publicación de avances en el foro colaborativo con el

desarrollo de la tarea (preguntas orientadoras y dibujos
elaborados a mano).
- Selección del organelo a trabajar y publicación de su elección
en el foro.
Productos
- Documento de Word que incluya una portada con el nombre y
a entregar
grupo colaborativo del estudiante, los dibujos firmados y
por el
escaneados, la respuesta a las preguntas orientadoras y el
estudiante
enlace del video elaborado y subido a internet. Verificar el
acceso al video antes de la entrega.

Nota: No es posible cargar el video directamente en el

Entorno de Seguimiento y Evaluación, este deberá estar
disponible en internet para su visualización.
 Colaborativos:

En esta actividad no se contempla el desarrollo de actividades

colaborativas.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Debido a que la actividad es totalmente individual no
estudiante
se requiere establecer roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias. Estas, se encuentran publicadas bajo un
Uso de
Manual que permite tener al alcance las formas en que
referencias
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad: 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hace las entregas
parciales
Sus entregas
oportunamente,
parciales en el foro No se evidencia
evidenciando el
ocurren en los participación en el
desarrollo de los
últimos 3 días foro de la tarea o
ejercicios
previos al cierre de los dibujos
Participación propuestos en el 10
la actividad o los compartidos
en el foro taller.
dibujos compartidos carecen de firma y
Los dibujos
carecen de marca marca de agua.
compartidos
de agua.
presentan su firma
y marca de agua.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Entrega los dibujos
Entrega los dibujos de los organelos
de los organelos hechos a mano,
No entrega los
hechos a mano, pero de manera
dibujos, presenta
señalando sus incompleta, no
Dibujos de imágenes sacadas
estructuras y dando señala las
los de internet o los 20
a conocer estructuras o no da
organelos dibujos entregados
correctamente la a conocer
carecen de firma.
función de cada correctamente la
una. función de cada
una.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 16 puntos) (0 puntos)
Responde todas las Responde No entrega las
Preguntas preguntas parcialmente las preguntas
20
orientadoras orientadoras de preguntas orientadoras en el
manera correcta o orientadoras, documento final.
 con muy pocos presenta errores en
errores. Utiliza sus sus respuestas o se
propias palabras. evidencia copia
textual de
documentos
consultados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 16 puntos) (0 puntos)
El video no cumple
El video cumple con
con el tiempo
el tiempo No entrega el link
establecido, el
establecido y el del video, el video
estudiante no usa
estudiante aparece es inaccesible, el
su dibujo de
en él. Muestra estudiante no se
elaboración propia,
dominio del tema y presenta, no
Video presenta lectura 20
responde las aparece en el video
textual, no muestra
preguntas o aún no actualiza
dominio del tema o
orientadoras su foto de perfil en
no argumenta
argumentando de el curso.
adecuadamente sus
manera adecuada.
respuestas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 16 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificación final 70