PLANIFICACIÓN DE CLASES

Asignatura Ciencias naturales / Biología Curso 1ero medio

Nombre de la unidad Unidad número 3 Fecha 13-11-1013
Educador/a Diferencial en Establecimiento Mission College
Formación:

Objetivo de Experiencia de aprendizaje Contenidos Recursos de Habilidad TIC Instrumento de Evaluación

Aprendizaje en línea aprendizaje para el
¿Con qué aprender? aprendizaje a
desarrollar
CN1OA07: Inicio: .- Rol de la - guía de - Uso de
fotosíntesis y la aprendizaje. computador
Explicar, por medio de Se da inicio a la clase con una respiración celular - computador. es. ¿Cómo evaluar? ¿Qué ¿Cuándo evaluar?
una investigación, el activación de conocimientos en el ecosistema - lápiz. - Uso de evalu
rol de la fotosíntesis y previos a través de un breve -Presentación digital ar? -Inicio, desarrollo,
internet. en formato word.
la respiración celular juego en la app Kahoot. -El flujo de la - Uso de final(notas de proceso).
en el ecosistema energía, y el ciclo -
(app con la cual los estudiantes herramienta -Autoevaluación, Pr
considerando: de la materia. coevaluación, -Término de la unidad.
ya están familiarizados). s Microsoft
● El flujo de la -Bases de datos word y ppt.
energía. Luego de esto el docente da a
● El ciclo de la conocer el objetivo de la clase y -Investigación
materia. los siguientes conceptos a
conocer, relacionados con el
flujo de la energía, y el ciclo de
la materia.

Focalización: observan un
video explicativo sobre el flujo
de energía y materia, que tiene
una duración de 4:06 y se
orienta a los alumnos sobre el
tema a tratar en la clase.
(60) FLUJO DE ENERGIA
EN LOS ECOSISTEMAS |
Niveles Tróficos (Productores,
Consumidores y
Descomponedores) - YouTube
Desarrollo:

El docente da a conocer que

esta y la siguiente clase, están
diseñadas para ser realizadas
en el aula virtual, ya que
requieren de acceso a internet.

- Para el desarrollo de la
primera clase:

Recurso:
- Copias de guías de
instrucciones a realizar.
- Acceso a
computadores.
- Acceso a internet.
Se comparte con los
estudiantes la guía de
instrucciones a realizar.
La cual presenta una serie de
las más básicas “bases de
datos”(Scielo y Google
académico), donde se entrega
información de la forma de uso
de estas bases.
en las cuales deberán
investigar y escoger un artículo
sobre el tema presentado, que
represente de mejor forma lo
anteriormente explicado en el
video, para posteriormente
llevar a cabo la realización de
un ensayo.
Cierre:

Al finalizar la clase, el docente

para fortalecer el aprendizaje
logrado en clases los alumnos
deben responder las siguientes
preguntas en la aplicación
kahoot!

- ¿Qué son los niveles

tróficos?
- ¿Qué es lo que se
conoce por
metabolismo?
- ¿Cómo fluye la energía
en los ecosistemas?
- ¿Qué son los animales?
- ¿Qué es la respiración
celular o respiración
interna?