ESCUELA PRIMARIA JUANA DE ASBAJE

T.C.
C.C.T. 19DPR1306T
CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DE 2022

Profra: Yessica Yaneth Vázquez Valdez Grupo: 5° A

Lunes 10

Asignatura Aprendizaje Actividad a realizar Video, enlace Evidencia

esperado/ digital sugerido o
intención material a
didáctica necesitar
Español . Inicio:
Resume Preguntar ¿por qué medios se informan de los Presentación de Fotografía en
información acontecimientos de su comunidad?, ¿qué es un boletín PowerPoint Classroom
conservando informativo?, ¿has leído alguno?, ¿has oído en la radio
los datos algún boletín informativo?
esenciales al
elaborar un boletín Desarrollo:
informativo. Explicar y escribir que es un boletín informativo

Cierre:
Comentar sobre lo realizado y pedir que investiguen sobre
un ejemplo de boletín informativo y lo lleven la próxima
clase.
 Inicio:
Determinen cómo Libro de texto Fotografía en
Matemáticas
obtener el residuo Con ayuda de la calculadora, buscar divisiones que tengan Presentación de Classroom
entero a partir de como residuos las siguientes cantidades 1, 3, 9, 20. PowerPoint
una división
resuelta con Desarrollo:
calculadora.
Resolver la consiga del desafío 41 del libro de texto,
encontrando los resultados de la tabla usando la
calculadora. L.T. Pág. 84.

Cierre:

Socializar los resultados y procesos de ambas actividades,

corregir errores.

Inicio:
Ciencias Compara las Libro de texto Fotografía en
Naturales características Observar la página 56 del libro de texto y reflexionar lo Presentación de Classroom
básicas de los siguiente: ¿qué observan?, ¿dónde será?, ¿se parece al PowerPoint
diversos lugar donde viven?, ¿por qué tendrá tanta vegetación?,
ecosistemas del ¿qué época del año será?
país para valorar
nuestra riqueza Desarrollo:
natural.
Leer las páginas 57 a la 59 del libro de texto sobre las
características de los ecosistemas. Realizar un resumen
sobre lo más importante.
 Cierre:
Comentar que de tarea van a realizar lo siguiente:
iidentificar el tipo de ecosistema que existe en el lugar
donde viven. Observar cuáles son las características
ambientales de ese sitio; identificar cuáles son su flora y
fauna silvestres representativas.

Martes 11

Asignatura Aprendizaje Actividad a realizar Video, enlace Evidencia

esperado digital sugerido o
material sugerido

Inicio:
Determinen cómo Recordar lo visto en la clase anterior y socializar. Presentación de Fotografía en
Matemáticas
obtener el residuo PowerPoint Classroom
entero a partir de
una división Desarrollo:
resuelta con Contestar el ejercicio “La fábrica de camisas”
calculadora.
 Cierre:
Socializar los resultados, corregir errores.
Inicio:
Español Identifica Comentar temas que se pueden investigar para elaborar un Libro de texto Fotografía en
acontecimientos boletín informativo y hacer un listado para poder elegir el Presentación de Classroom
que sean tema. L.T. pág. 65 PowerPoint
relevantes para su
comunidad. Desarrollo:
Comentar las características y propósitos de un boletín
informativo. Pág. 65y elaborar un esquema con la
información.
 Cierre:
Comentar sobre donde podemos encontrar información
para difundir. Pedir que lleven un periódico en la próxima
clase.

Inicio:
Geografía Reconoce la Recortar los recuadros de la tabla de la página 201 y Libros de texto Fotografía en
distribución de los acomodarlos correctamente de acuerdo al paisaje, Classroom
climas en los Presentación de
localización, grupo climático y clima, pegarlo en la libreta.
continentes. PowerPoint
Apoyarse con la pág. 49 del Atlas.

Desarrollo:
Leer los factores que modifican el clima: corrientes
marinas, clima, cercanía a las costas, etc. L.T. pág. 59

Cierre:
Observar el mapa de la página 49 del atlas e identificar los
factores que influyen para que la distribución de los climas
esté de esa manera.
Tarea
Contestar la actividad “Factores que modifican el clima”

Miércoles 12

Asignatura Aprendizaje Actividad a realizar Video, enlace Evidencia

esperado digital sugerido o
material sugerido
 Inicio:
Resume Comentar acerca del periódico y de la importancia de su
Español información utilidad.
conservando los Presentación de Fotografía en
datos esenciales Desarrollo: PowerPoint Classroom
al elaborar un Explorar en un periódico sus notas periodísticas,
boletín secciones, información, etc.
informativo
Cierre:
Recortar una nota informativa del periódico, pegarla en el
cuaderno y subrayar las partes que respondan a las
siguientes preguntas: ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?,
¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes
intervinieron?, ¿por qué sucedió?

Inicio:
Matemáticas Apliquen las Presentación de Fotografía en
relaciones entre Resolver las siguientes divisiones: PowerPoint Classroom
los términos de
la división al 436÷2 765÷5 900÷45 1360÷20 5400÷3 Libro de texto
proponer
divisiones que Desarrollo:
cumplan con la Resolver el desafío 42 del libro de texto, encontrando
condición de un operaciones para un residuo señalado. L.T. Pág. 85.
residuo
predeterminado. Cierre:
Socializar los resultados y procesos implementados.
 Identifica las
medidas para Inicio:
Historia Presentación de Fotografía en
fortalecer la
economía y la Preguntar ¿a qué se refiere el término "restauración"?, PowerPoint Classroom
organización ¿dónde hemos escuchado esa palabra?, ¿cómo o en qué
política de situaciones se usará?
México durante
la República Desarrollo:
Restaurada. Leer el texto de "La restauración de la República". Página
61 del libro de texto. Analizar el uso del término "restaurar"
para comprenderlo aplicado a la historia y las situaciones
que se vivían en esa época

Cierre:
Hacer en el cuaderno un cuadro sobre las medidas
tomadas por el gobierno liberal para fortalecer la economía
y la organización política, y los problemas enfrentados.
L.T. pág.
61.

Jueves 13

Asignatura Aprendizaje Actividad a realizar Video, enlace Evidencia

esperado digital sugerido o
material sugerido

Matemáticas Apliquen las Inicio:

relaciones entre Recordar lo visto la clase anterior, sobre encontrar el
los términos de residuo de las divisiones.
Presentación de Fotografía en
la división al
PowerPoint Classroom
proponer Desarrollo:
 divisiones que Con ayuda de la calculadora resolver la siguiente tabla en
cumplan con la
condición de un
residuo
predeterminado.

el cuaderno:

Cierre:
Socializar los resultados y procesos implementados.

Español Resume Inicio:

información Comentar acerca del material utilizado la clase anterior. Presentación de Fotografía en
conservando los PowerPoint Classroom
datos esenciales Desarrollo:
al elaborar un Copiar la información sobre que es un periódico
boletín
informativo

Cierre:
Dialogar sobre si utilizan este medio de comunicación.
Formación Analiza Inicio:
necesidades, Organizar y llevar a cabo una asamblea, apoyarse con el Presentación de Fotografía en
intereses y PowerPoint Classroom
motivaciones
individuales, de
otras personas o
grupos, al
plantearse
metas para el
bienestar
personal y
colectivo.
material “La asamblea (parte 1)”

Desarrollo:
Durante la asamblea deben retomar las necesidades
manifestadas, hacer un análisis de por qué es importante
esa necesidad y qué debe cambiar para mejorar la
convivencia, discutir los acuerdos sugeridos y redactar los
acuerdos a los que llegaron. L.T. pág. 51

Cierre:
En una hoja de la libreta, cada miembro de la familia debe
escribir los compromisos que le corresponden en torno a
los acuerdos definidos en la asamblea. L.T. pág. 53

Viernes 14
 Asignatura Aprendizaje Actividad a realizar Video, enlace Evidencia
esperado digital sugerido o
material sugerido

Inicio:
Ortografía Utilizar las Dialogar sobre la importancia de la ortografía para mejorar
reglas nuestra escritura. Presentación de Fotografía en
ortográficas PowerPoint Classroom
adecuadamente Desarrollo:
. Conocer las reglas ortográficas de las letras “b” y “v” y
copiarlas en la libreta.
Cierre:
Después de conocer las reglas ortográficas anteriores
contestar la siguiente actividad:
 Inicio:
Comprensión Identifica una Formulario de
lectora lectura de su Leer la lectura “Discurso del oso” del libro de lecturas https://forms.gle/g Google
interés y la relata K4CaqoTvLZAtMe
de forma oral y Desarrollo: W6
escrita Contestar las siguientes preguntas en base a la lectura
antes realizada.

https://forms.gle/gK4CaqoTvLZAtMeW6

Cierre:
Comentar las respuestas para corregir errores.

Resuelve suma,
Operaciones resta, Inicio: Presentación de Fotografía en
básicas multiplicación y Comentar algunas dudas o dificultades de las operaciones PowerPoint Classroom
división básicas

Desarrollo:
Resolver las siguientes operaciones

Cierre:
Comentar las respuestas y corregir errores.
 Inicio:
Toma Dibujar la silueta de su cuerpo en la libreta. Presentación de Fotografía en
Socioemocional
decisiones en PowerPoint Classroom
función de lo Desarrollo:
que le beneficia Escribir del lado izquierdo de su silueta, tres palabras que
a él y a los describan lo que SÍ QUIERO SER y tres que describan lo
demás, y que SÍ QUIERO HACER en el futuro.
reconoce Del lado derecho del dibujo escriban tres palabras que
aquellas describan lo que NO QUIERO SER y tres que describan lo
decisiones que que NO QUIERO HACER en el futuro.
perjudican. Decir que en la parte superior del dibujo escriban tres
palabras que describan YO SOY… y en la parte inferior del
dibujo tres palabras que describan YO NO SOY…

Cierre:
Decir qué fue lo que descubrieron a partir del ejercicio
realizado.