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SESIÓN fracciones

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: b. ÁREA: c. GRADO: d. UNIDAD DIDÁCTICA: e. DURACIÓN: f. FECHA: II. III. ORGANIZADOR: CAPACIDADES: y y IV. Razonamiento y demostración: Resolución de problemas: Estima, calcula Resuelve Número, Relaciones y Funciones AMALIA CAMPOS DE BELEVÁN MATEMÁTICA PRIMERO Los Números Racionales en nuestro quehacer diario 04 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS y y y Estima el resultado de las operaciones con fracciones mediante el cálculo mental. Calcula la suma, diferencia, producto y cocientes de fracciones utilizando el software educativo Pedazitos Resuelve problemas que involucren el cálculo de operaciones con fracciones Aprendiendo a resolver operaciones con fracciones

IV. NOMBRE DE LA SESIÓN:

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FASES PROCESOS DE APRENDIZAJE RECURSOS ACTIVIDADES DIDÁCTICOS y La sesión se desarrollara en el AIP. y El docente utiliza como recurso el software educativo: Pedazitos, el mismo que lo va a trabajar desde la PC principal con ayuda del Proyector multimedia para trabajar con todos los alumnos a la vez. y Los estudiantes participan dando respuestas a las preguntas formuladas por el docente. y El docente explora el software centrándose en formular preguntas como:  El gráfico mostrado a qué fracción corresponde?  ¿Qué sucede en el gráfico si aumentamos o disminuimos el numerador o denominador?  ¿Será la misma fracción? y Se mostrarán fracciones homogénes y heterógeneas en dónde el estudiante observe la diferencia tanto numérica como gráfica. y Los estudiantes dan respuesta y el docente aclara y refuerza el concepto si es necesario. y Se plantea la siguiente situación:  Los alumnos de 2º están preparando una salida para celebrar el final de curso. Los 3/7 de la clase prefieren quedar el sábado, los 2/7 prefieren quedar el domingo y el resto sólo puede quedar entre semana. ¿Qué fracción de los alumnos prefiere quedar el fin de semana? ¿Cuántos sólo pueden quedar entre semana? y Los estudiantes empiezan a dar sus posibles respuestas. y El docente explica la necesidad de saber operar con fracciones quedando el problema para ser resuelto durante el desarrollo de la clase. y El docente enuncia el Tema: Aprendiendo a resolver operaciones con fracciones

TIEMPO

PC Proyector Multimedia.
10´

Motivación

Recojo de saberes previos INICIO

PC Proyector Multimedia.

35´

Conflicto cognitivo

Plumones Pizarra

FASES

PROCESOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS ACTIVIDADES DIDÁCTICOS
y Los estudiantes forman grupos de 4 integrantes, para trabajar en cada computadora. y El docente escribe en la pizarra la siguiente dirección:  http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 PC Internet Plumones Pizarra 55´

TIEMPO

Construcción del conocimiento.

y Explica a los estudiantes sobre el trabajo a realizar: y Lo primero, exploran la página en forma secuencial, llevando la misma secuencia que él, ya que irá aclarando algunas contenidos o preguntas que formulen los estudiantes. y El docente registra las respuestas dadas por los grupos en la pizarra y aclara en caso de ser necesario y Luego trabajarán los ejercicios que aparecen en la dirección: y http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 , en el ícono: Averigua lo que sabes y Los estudiantes iniciarán su trabajo práctico utilizando el Software Pedazitos, en el botón operaciones con fracciones, en donde podrán sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones. y Los estudiantes elaboran un organizador cognitivo sobre operaciones con fracciones. y El docente refuerza y sistematiza la información. y El docente entrega una hoja de ejercicios y problemas relacionados a fracciones para ser trabajados en el grupo

Proceso

PC Plumones Hoja Impresa

40´

Aplicación de lo aprendido

SALIDA Reflexión de lo aprendido

y

Se les da la dirección web para que exploren y refuerzen lo aprendido. http://www.genmagic.org/repositorio/albums/fichasdemates/ejer_frac1c.swf http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/fraccio nes/fracciones/sumaryrestar.swf
Los estudiantes reflexionan acerca de la aplicación de las fracciones en la vida real y ahora les permite resolver con facilidad el problema presentado al inicio de la sesión.

Internet Hoja impresa

25´

y

VI. EVALUACIÓN

Capacidad

INDICADORES y Estima el resultado de las operaciones con fracciones mediante el cálculo mental y utilizando el software Pedazitos y Calcula la suma, diferencia, producto y cocientes de fracciones utilizando el software educativo Pedazitos

INSTRUMENTOS

Razonamiento y demostración

Intervenciones orales

Práctica Calificada. Resolución de Problemas y Resuelve problemas que involucren el cálculo de operaciones con fracciones Prueba Escrita

Actitud

y Sentido De Organización. y Presenta puntual y ordenadamente sus tareas. y Es puntual en el cumplimiento del horario de clase.

Ficha de actitud

VII. BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACIÓN,(2009). Diseño Curricular Nacional . Lima-Perú COVEÑAS ÑAQUICHE, Manuel ( 2008). Matemática Primer Grado de Secundaria , Editorial Coveñas. Lima-Perú. VIII. LINKOGRAFÍA
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 http://www.planetamatematico.com/index.php?option=com_content&task=view&id=527&Itemid= 135 http://www.scribd.com/doc/8782825/Fracciones

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