JACKELYN PASTOR TRUJILLO

ACTIVIDAD SEMANA 8
CURSO: TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN 2

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA La célula: clases y organelos
SESIÓN:
UNIDAD II HORAS 2h pedagógicas
GRADO 5to grado de primaria SESIÓN 01
DOCENTE:

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga mediante métodos Comprensión de la Describe, en base a fuentes
científicos para construir información científica. con respaldo científico, las
sus conocimientos. diferencias entre célula
animal y vegetal, y explica
las funciones básicas de los
organelos que la
conforman.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO 10 minutos
Practican de la dinámica “Lo hacemos más pequeño”
Se le pide a cada estudiante, tomar cualquier hoja que tengas a la mano, tamaño A4 de
preferencia, y romperla en pedacitos, tan pequeños como puedan ser estos. Luego
preguntamos: ¿qué pasó con la hoja bond original?, ¿puedes contar cuántos pedacitos
de papel tienes ahora?, ¿cómo relacionamos a esta hoja bond con nuestros órganos o
nuestro cuerpo?

DESARROLLO 65 minutos
Recepción de los saberes previos:
La profesora indica a los niños que observen con atención el video (3min) sobre la célula
y sus partes. Se les pide que anoten, las ideas que consideren importantes acerca de la
información que recibirán.
Iniciamos una ronda de respuestas a las preguntas ¿La célula animal y la vegetal son
iguales, ¿tienen los mismos organelos? ¿conocías a la mínima unidad de los seres vivos?
Identificación de las características individuales:
El docente pide a los niños, escuchar activamente y con mucha atención la exposición
del contenido de la clase. Menciona también, que, en cualquier momento de la clase,
pueden intervenir con sus preguntas.
Asociación y organización de los elementos:
El maestro organiza rápidamente el aula virtual en pequeños grupos de trabajo de
máximo 3 alumnos. Cada niño intercambia ideas con sus grupos de trabajo, resolviendo
las dos fichas de aplicación, donde aparecerá las clases de células y sus partes.
 JACKELYN PASTOR TRUJILLO
ACTIVIDAD SEMANA 8
CURSO: TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN 2

Posterior a esta pequeña actividad, regresarán a la sala principal para trabajar con la
herramienta Cmap. El profesor, en esta primera parte, guiará el desarrollo del trabajo
individual con la herramienta; elaboraremos un mapa conceptual de la primera parte del
tema (partes de la célula, clases de células), se asegurará que todos sus alumnos terminen
su organizador, porque posteriormente, se dejará una tarea con la misma herramienta.

CIERRE 15 minutos
Usamos la aplicación Kahoot, para la retroalimentación de los distintos conceptos
trabajados. (5min)
Los niños, con asesoría del docente reflexionan sobre las actividades realizadas con sus
compañeros.
Se pregunta a los niños: ¿Cómo se sintieron al realizar las actividades?, ¿Qué sintieron al
saber que nuestro cuerpo, se forma de una estructura tan pequeña, pero básica a la vez?,
¿Cuál es la principal diferencia de las células animales y vegetales? ¿Para qué les sirve lo
que aprendieron hoy? ¿En qué momento de cada día, pueden relacionarlo con lo
aprendido? ¿Por qué será importante esto?
Los niños responden en diálogo con la profesora.
El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas
durante la sesión.

TAREAS A TRABAJAR EN CASA

Elabora un mapa conceptual, usando la misma herramienta Cmap, trabajada en la clase,
sobre los organelos de la célula
Elabora el dibujo de la célula (a mano) en una cartulina, donde señalaran sus partes y
algunos organelos importantes.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-Videos (YouTube Education)
-Archivos de Microsoft Word
-Presentaciones en Power Point
-Pizarra virtual
-Fichas de aplicación (2)
-1hoja bond
-Zoom (clases sincrónicas)
-Idukay (plataforma de gestión del aprendizaje)
-Kahoot (gamificación)
-Cmap (elaborar organizador gráfico)

EVALUACIÓN
- Debate - Preguntas dirigidas
- Mapa conceptual - Lista de Cotejo