Área: Ciencia y Ambiente.

Grado: 5to de primaria.

Docente: María Del Carmen Farromeque Bolívar.

MÓDULO DE APRENDIZAJE 1
Del 31 de marzo al 8 de abril

Metas de aprendizaje : Que los estudiantes sean capaces de reconocer la importancia de la

ciencia en la vida diaria, puedan identificar y aplicar los pasos del
método científico.
Competencias : Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Capacidades : Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación.
Genera y registra datos e información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Desempeños : Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho,
fenómeno u objeto natural o tecnológico.
Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las
variables involucradas.
Describe el carácter dinámico de la estructura de la Tierra.
N° de horas de clase : 6 horas pedagógicas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INSTRUCCIONES:
Estimado(a) estudiante:
Desde el lunes 30 de marzo hasta el 08 de abril, deberás realizar las siguientes actividades. Por
favor, toma en cuenta las siguientes indicaciones:
• Debes leer con atención el cuadro de actividades de aprendizaje.
• Realiza las actividades propuestas en el tiempo asignado.
• Envía por WeTransfer las fichas de trabajo y evaluaciones propuestas.
• Revisa la retroalimentación enviada por el docente y reflexiona al respecto.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Tiempo
N
Actividades de aprendizaje previst
°
o
Estimado estudiante, te presento los dos módulos con los que trabajaremos
en el área de Ciencia y Ambiente, durante el tiempo de aprendizaje en casa:
15
Minutos
Módulo de trabajo de Ciencia: aquí debes de
realizar los trabajos que se te han indicado en el
1 módulo guía.

Módulo guía de Ciencia: aquí encontrarás las

indicaciones para realizar en el módulo de
trabajo.
 Área: Ciencia y Ambiente.
Grado: 5to de primaria.
Docente: María Del Carmen Farromeque Bolívar.

Lo primero que debes de hacer es revisar todo el módulo de trabajo y 5

corroborar que tengas las 42 páginas. Luego de ello, completa tus datos Minutos
2
personales: Nombres y apellidos, grado y sección, en la carátula. Una vez que
hayas realizado lo que te indico, puedes pasar a imprimirlo.
En la página 1 del módulo de trabajo, en la parte que dice “Nos organizamos”,
por favor debes dejarla en blanco ya que cuando regresemos, recién podremos
formar los grupos de trabajo. 10
3 En la página número 2, verás dos cuadros de fichas de autoevaluación. Solo Minutos
debes de ir llenando el primer cuadro, que corresponde a las 4 primeras
semanas de trabajo. Recuerda tener en cuenta la leyenda, para poder llenarlo,
siempre con honestidad y responsabilidad.
Seguidamente, en la página número 3, te solicito puedas leer las normas 10
4 Minutos
de laboratorio y subrayar las cinco que consideres más importantes.
Ahora, en la página número 4:
Observa el vídeo:
¿Qué tiene de especial la ciencia? https://www.youtube.com/watch?v=vOX- 20
5 Tj6iIaA (Ver anexo 1) Minutos
Mientras vas observando el vídeo, toma nota de las ideas que consideres más
relevantes. Ahora, realiza el esquema ¿Para qué sirve la ciencia?, que se
encuentra en la misma página.
Querido(a) estudiante, como verás la página 5, te presenta la actividad:
6 Instrumentos de laboratorio, la misma que realizaremos cuando regresemos ---
al colegio.
En la página 6, vas a encontrar la actividad: Método Científico. Para ello debes
de ingresar al link:
¿Qué hacemos cuando investigamos? 15
7 https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Que_ha Minutos
cemos_cuando_investigamos/ (Ver anexo 2).
Luego tienes que dibujar lo observado en el espacio que te indico.
En la página 7, te formulo una pregunta, la misma que debes de resolver en
una hoja aparte, a modo de hipótesis.
Luego te solicito que realices la experimentación utilizando conos de papel
higiénico y siguiendo paso a paso la explicación del link:
¿Qué hacemos cuando investigamos?
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Que_ha
cemos_cuando_investigamos/ (Ver anexo 2).
Querido(a) estudiante, aquí te detallo lo que debes hacer:
8 ¿Qué hacemos cuando investigamos?
Elabora en casa una maqueta pequeña (con base de cartón). 60
Minutos
Construye los 4 modelos con los cilindros del papel higiénico, pabilo o soguilla
y como argolla puedes utilizar llaveros, aretes, alambre, etc.
Mientras vas realizando tu experimento, te solicito que vayas explicando paso
a paso lo que estás haciendo, para ello debes pedir a algún miembro de tu
familia, que te filme. De esa manera podré evaluar la expresión oral, así como
la aplicación del método científico en el experimento. Para que sepas cómo
será la evaluación de tu expresión oral puedes ver el anexo 7.
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Grado: 5to de primaria.
Docente: María Del Carmen Farromeque Bolívar.

Complementa la actividad, preguntándole a 3 personas de tu entorno ¿Cómo

cree que están conectados los hilos?, para ello completa la FICHA DE REGISTRO
(Ver anexo 6).
Puedes hacer la encuesta a los miembros de tu familia con los que vives.
También puedes utilizar las redes sociales como WhatsApp, Messenger, u
otros medios de comunicación como Skype, PartyHouse o Zoom, para
comunicarte con otros familiares a través de la computadora o teléfono
inteligente. Te sugiero que les compartas el link del anexo 2 para que puedan
realizar la experimentación de jalar las cuerdas.

Tómate una foto con tu maqueta y envíala.

Una vez que termines de elaborar tu experimento, debes de tomarte una foto
(evidencia de lo realizado) y subirla conjuntamente las demás actividades,
cuando realices la presentación de todo lo trabajado.
En la página 8 debes de responder a las dos preguntas que te formulo a modo
de conclusiones, de igual manera, debes de escribirlas en una hoja aparte.
Recuerda que, en cada paso del método científico, debes de tomarte una foto,
pues las evidencias son necesarias para sustentar el trabajo realizado. 15
9
Puedes seguir apoyándote con el link: Minutos
¿Qué hacemos cuando investigamos?
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Que_ha
cemos_cuando_investigamos/ (Ver anexo 2).
En la página 9, llegamos a la parte final del método científico. Aquí, es donde
vas a confrontar las hipótesis que elaboraste al principio, con lo que has podido
concluir en la experimentación. Del mismo modo, te recuerdo que, en cada
paso del método científico, debes de tomarte una foto, pues las evidencias son
necesarias para sustentar el trabajo realizado.
Ahora bien, te presento algunos links que te ayudarán a consolidar el
aprendizaje que acabas de construir: 35
Un científico en el trabajo Minutos
10 https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/un_cienti
fico_en_el_trabajo/ (Ver anexo 3).
Instrumentos de representación de datos
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Instrume
ntos_de_representacion_de_datos/ (Ver anexo 4).
Preguntas científicas: ¿Cómo podemos distinguirlas?
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/No_te_preci
pites/ (Ver anexo 5).
Ahora, querido estudiante, para consolidar los aprendizajes obtenidos, te
11 propongo una serie de juegos virtuales para que puedas entretenerte:
 Área: Ciencia y Ambiente.
Grado: 5to de primaria.
Docente: María Del Carmen Farromeque Bolívar.

El método científico: https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/el-

metodo-cientifico
Pasos del método científico: https://www.cerebriti.com/juegos-de-
ciencias/pasos-del-metodo-cientifico-
El método científico en la vida: https://www.cerebriti.com/juegos-de- 60
ciencias/meta-1.2-metodo-cientifico-en-la-vida Minutos

Una vez que has terminado de jugar, te pido por favor que respondas las
preguntas del foro que se llevará a cabo el miércoles 08 de abril.
¿Crees que es importante saber y aplicar el método científico en algunos
momentos de nuestra vida cotidiana? Menciona dos razones o argumentos
que justifiquen tu respuesta.
Describe con coherencia y cohesión, las características que, para ti, debería
tener un científico.
Para evaluación de tus respuestas, ten en cuenta la rúbrica que te presento en
el anexo 6.
Finalmente, te solicito que puedas leer la página número 10 del módulo, donde
12 encontrarás los pasos del método científico. Debes de leer, subrayar ideas 15
Minutos
importantes y realizar las respectivas notas al margen.

Actividades de extensión:
Juegos virtuales:
El método científico
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/el-metodo-cientifico
Pasos del método científico
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/pasos-del-metodo-cientifico-
El método científico en la vida
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/meta-1.2-metodo-cientifico-en-la-vida

Evaluación:
Página 4 del Módulo de trabajo.
Rúbricas de evaluación: Rúbrica de la respuesta y descripción de un científico en foro
(Anexo 6). Rúbrica de expresión oral (Anexo 7).

Anexo:
Anexo 1: Video “¿Qué tiene de especial la ciencia?
https://www.youtube.com/watch?v=vOX-Tj6iIaA
Anexo 2: ¿Qué hacemos cuando investigamos?
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Que_hacemos_cuando_in
vestigamos/
Anexo 3: Un científico en el trabajo
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/un_cienti
fico_en_el_trabajo/
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Grado: 5to de primaria.
Docente: María Del Carmen Farromeque Bolívar.

Anexo 4: Instrumentos de representación de datos

https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/Instrume
ntos_de_representacion_de_datos/
Anexo 5: Preguntas científicas: ¿Cómo podemos distinguirlas?
https://www.educaixa.com/microsites/investiguem_a_primaria/No_te_precipites/

Anexo 6: Rúbrica de la respuesta y descripción de un científico en foro.

Anexo 7: Rúbrica de expresión oral.