Fecha: 01 – Abril – 2024

Actividad de Aprendizaje N° 1: ¿Cómo llegaron los zancudos al jardín?

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE

MOMENTOS
MOMENTOS COMPETENCIA MATERIAL
/ / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
EVIDENCIA ES
ACTIVIDAD
CRITERIO
S
EVALUACIÓN/I
E
P.S. - Llegan, colocan su lonchera y morral en su lugar. Esperan su turno, se lavan y secan las manos (el equipo
Convive y participa responsable se encarga de la entrega de los utiles aseo).
democráticamente en - Se organizan en asamblea para cantar la canción de saludo: “Hola, hola, hola”con la maestra y sus compañeritos, Agua, jabón
RUTINA DE INICIO

la búsqueda del bien haciendolo con voz alta papel toalla

común. - Cantan la canción: ¿Quién ha venido?, luego registran su asistencia en el cartel y cuentan la cantidad de niñas y Celular
Interactúa con sus niños que asistieron.
Cumplimiento de Internet
compañeros - A través de la lluvia de ideas se elige la responsabilidad que durante la semana efectuará cada equipo de trabajo.
acuerdos Parlante
cumpliendo los - El equipo responsable realiza la oración y canción a Dios: “Hay una paloma blanca”.
Normas. Pizarra
acuerdos basados en el - El equipo responsable canta la canción: “Los días de la semana” y registran la fecha en el cartel del calendario.
Luego cantan la canción: “Ventanita del salón”, por la ventana apreciamos ¿cómo está el clima? y se registra en el Plumones
respeto, al realizar las
cartel del clima. Cartel asistencia
actividades usando
adecuadamente los - Leen las normas de convivencia y se proponen cumplirlas durante la mañana.
espacios y materiales. - En grupo grande organiza las actividades del día, utilizando la línea de tiempo. Juegan respondiendo ¿Qué
(Cuaderno de campo) actividades hacemos antes del refrigerio/ después de la clase/ después del recreo?
 Organizados en asamblea planificaremos lo que harán en los sectores: ¿En qué sector te gustaría trabajar hoy
1° MOMENTO

día? ¿qué desean realizar en ese sector? Sugerimos a los niños tomar interés en lo que desarrollarán a fin de que
expliquen qué hicieron al finalizar la actividad.
 Recuerdan las normas a cumplir para compartir los materiales y espacio del sector, teniendo en cuenta el aforo, Materiales y
EN SECTORES
JUEGO LIBRE

el tiempo de juego. juguetes de los

Juego con respeto  Se les comunica que 10 minutos antes se les recordará que está por finalizar el juego. Y que despues de jugar y sectores
Cumplimiento de guardar los materiales, se ubicarán nuevamente en asamblea.
acuerdos  Los niños se distribuyen en los sectores elegidos y juegan espontáneamente asumiendo roles, dialogando con Papel bond, lápiz
MOMENTO

respeto e iniciativa, haciendo uso adecuado de los espacios y materiales. y colores

 Observamos y acompañamos el juego interviniendo con mucho respeto siempre y cuando ellos nos lo soliciten. Plastilina
2°

 Anticipamos a los niños que dentro de 10 minutos terminará el juego, colocando la canción “A guardar”… los
niños ordenan los materiales utilizados colocándolos donde corresponde.

Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD
 3° MOMENTO
 En asamblea promovemos el dialogo espontáneo dándole tiempo a los niños que deseen contar ¿a qué jugaron?
¿con quienes lo hicieron? ¿cómo se sintieron? ¿qué pasó mientras jugaban?
 Invitamos a que en grupo o individualmente representen lo que hicieron, lo que más les gustó o lo que recuerdan
de la experiencia a través de los diversos lenguajes.

¿Cómo llegaron los zancudos al jardín?

SE COMUNICA  Saludamos a los niños y creamos un ambiente acogedor. Imágenes de
ORALMENTE EN SU  Mostramos imágenes de zancudos y pregunto a los niños qué insecto ven. zancudos.
 Conversamos sobre cómo son los zancudos, sus colores, tamaños y dónde suelen encontrarse.

INICIO
LENGUA MATERNA
 Comunicamos a los niños que la actividad del día es “Los zancudos invaden el jardín”, donde los niños Cartel del
CRITERIO DE
 Interviene en tendrán la oportunidad de expresar sus ideas sobre los zancudos y responderán a interrogantes sobre lo propósito
EVALUACIÓN:
diálogos que conocen de este.
 Dialoga de forma
pertinente proponiendo expresando sus Video de la
ideas sobre los temas ideas acerca del canción
tratados manteniendo el zancudo que  Escuchamos la canción: “Pican, pican los mosquitos” (https://www.youtube.com/watch?v=Co_XNc01ndU),
hilo de la conversación y ocasiona el realizando movimientos según lo propone la canción. Su propio
esperando su turno para Dengue.  Fomentamos la participación de los niños cantando y bailando juntos. cuerpo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

participar.  Utilizamos dibujos o ilustraciones de un jardín limpio y otro descuidado.

DESARROLLO

 Pedimos a los niños que actúen como jardineros y señalen las diferencias entre ambos jardines (plantas Figuras de
limpias, agua limpia vs. plantas descuidadas, agua estancada). insectos.
 Explicamos que los zancudos prefieren los lugares sucios y húmedos, como cuando nuestro jardín está sucio
y descuidado. Dibujos o
 Entregamos la imagen de un zancudo y un cono de papel higiénico vacío para que los niños, peguen el ilustraciones
zancudo en el papel higiénico y luego jueguen a que correan y vuelan como zancudos, invadiendo el jardín. de ambientes
 Luego conversamos sobre la diferencia entre el jardín limpio y bonito, sin zancudos y el jardín sucio y feo. limpios y
 Dialogamos sobre la importancia de mantener el jardín ordenado y limpio para evitar la presencia de descuidado.
insectos.
 Salen al patio y buscan lugares sucios y feos para comunicar que se deben limpiar. Recursos
 La maestra realiza algunas preguntas que pueden darse durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje: verbales
o ¿Qué actividad desarrollamos hoy?
o ¿Cómo es el zancudo del Dengue? Cuaderno de
o ¿En qué lugares les gusta vivir?, ¿Por qué? campo
o ¿Qué sucede cuando hay mucha basura en un lugar?
CIERRE

o ¿Qué enfermedad pueden transmitir los zancudos infectados?

 Reflexionamos juntos sobre cómo podemos cuidar nuestro jardín para que no sea invadido por zancudos
u otros insectos.
 Agradecemos la participación de los niños y nos despedimos con un mensaje positivo sobre el cuidado
del entorno.
Evaluación.
Durante la actividad observaremos a los niños que participan del juego de encestar pelotas.

Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD
 OBSERVACIÓN:

CONSTRUYE SU ASEO
IDENTIDAD - Toma la iniciativa para lavarse las manos con autónomía antes del refrigerio, después de ir al baño, después del juego libre, después Jabón líquido
RUTINA DE MEDIA MAÑANA

Practica hábitos saludables  Demuestra de la actividad gráfico plástica, o cuando lo requiere. Papel toalla
reconociendo que son hábitos de
higiene y
importantes para él. Actúa de REFRIGERIO
manera autónoma en las alimentación
- Cantan la canción: “Es hora de tomar loncher”, el equipo responsable reparte las loncheras.
actividades que realiza y es durante la hora
- Cogen su lonchera, colocan el individual sobre la mesa, colocan sus tarpers sobre el individual y la lonchera la ubican a un lado. Loncheras
capaz de tomar decisiones, de refrigerio.
- Realizan la oración. Individuales
desde sus posibilidades y - Consumen sus alimentos, siguiendo las normas: masticar con la boca cerrada, no hablar con la boca llena, tomar los líquidos con Paños de
considerando a los demás cuidado para no derramar, no jugar con los alimentos. limpieza
(Cuaderno de campo) - Limpian y guardan su individual y sus tapers dentro de la lonchera.
- Limpian su espacio después del refrigerio, guardan su silla
RECREO Juegos
- Disfrutan de las actividades al aire libre siguiendo indicaciones de cuidando su cuerpo al jugar con sus compañeros, evitando recreativos,
lastimarse, sin empujar a los demás y resptando el espacio de juego. patio.

TALLER GRAFICO PLÁSTICO (Folder de Taller)

CONVIVE Y Cumplimiento de - En grupo grande los niños comparten con el equipo responsable la oración de salida.
acuerdos - Cantamos la canción de salida
PARTICIPA
Normas. - Recuerdan las normas de salida y los pasos a seguir para salir ordenados
RUTINA DE SALIDA

DEMOCRÁTICAME - Recogen sus lonchera y se sientan en sus lugares para esperar ser llamados cuando llegan a recogerlos.
NTE EN LA - Se despiden de sus compañeros y profesora, cumpliendo los acuerdos USB
BÚSQUEDA DEL Tv
BIEN COMÚN. PC
Interactúa con sus compañeros Parlantes
cumpliendo los acuerdos
basados en el respeto, al
realizar las actividades usando
adecuadamente los espacios y
materiales.
(Cuaderno de campo)

Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD
Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD
Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD
 Taller Gráfico plástico: MODELAMOS UN ZANCUDO
I. Fecha Martes 02 de Abril de 2024
II. Maestra : ADELA ASTO ARAUJO
III. Propósito de Aprendizaje : Que los niños modelen plastilina utilizando su imaginación y creatividad.
IV. Materiales : Plastilina o masa de colores.

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS

- Establecemos las normas para el desarrollo del juego y materiales.
INICIO - Una vez situados los niños en el aula, indicarles:
- Presentamos en un papelote la canción (proponemos nuestro propio ritmo):
- Empezaremos entregando plastilina o masa para que modelen un zancudo.
- Permitimos que los niños exploren el material, comenten cómo es y qué pueden hacer con él, damos unos
momentos para que lo exploren y amasen libremente.
- Proponemos modelar con la masa un zancudo, utilizando su imaginación y creatividad.
- Mientras van realizando su trabajo escuchan la canción “Pican, pican los mosquitos”
DESARROLL
(https://www.youtube.com/watch?v=Co_XNc01ndU).
O - Al finalizar su obra, lo exponen y muestran a sus compañeros, expresando lo que hicieron y cómo lo
hicieron.

- Incentivamos a los niños a responder estas preguntas:

 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
CIERRE  ¿Qué materiales utilizamos?
 ¿Qué fue lo que más te agradó de la actividad?
 ¿Tuviste alguna dificultad?
- Se realiza la rutina de aseo y nos despedimos con una canción: https://www.youtube.com/watch?v=zchZ0YKevU8

Elsa Marivel Cerna Mercado “Nos protegemos del Dengue” 3 años - BONDAD