ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 7

I. E.: Inicial N° 280 – Pircapahuana

Directora: Mg. Nora Romero Llancari FECHA:

Docente: Lic. Yene Arquiñeva Clemente 07 de
Grado y sección: 3 y 4 años Pollitos junio
1.4. Área: Matemática.

TÍTULO ELABORAMO UN GUSANITO CON MATERIAL RECICLADO

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias /
Desempeño Propósito Criterio Evidencia
Capacidad
RESUELVE 3 AÑOS Se comunica a los Resuelve problemas Resuelve
PROBLEMAS DE Usa algunas expresiones niños y niñas que hoy referidos a relacionar problemas de
CANTIDAD que muestran su elaborar un juguete de objetos de su entorno cantidad en su
material reciclado para según sus salón pegando y
 Traduce comprensión acerca de
ello nos organizamos características elaborando su
cantidades a la cantidad, peso y el
en grupos grandes y perceptuales; al Juguete de material
expresiones tiempo – “muchos”,
pequeños. es elaborar un juguete reciclado.
numéricas. “pocos”, “pesa mucho”,
importante que de material reciclado.
“pesa poco”, “un ratito”– Instrumento de
 Comunica su cumplamos nuestros
en situaciones
evaluación:
comprensión acuerdos de
sobre los cotidianas. convivencia.  Cuaderno de
4 AÑOS campo.
números y las  Mapa de
operaciones. Usa algunas expresiones calor
que muestran su
 Usa estrategias comprensión acerca de
y
la cantidad, el tiempo y
procedimientos
el peso –“muchos”,
de estimación y
cálculo. “pocos”, “pesa mucho”,
“pesa poco”, “antes” o
“des- pués”– en
situaciones cotidianas.

Enfoque Transversal  Intercultural.

Valor Respeto por las diferencias.
Diálogo y Los estudiantes dialogan con sus familias acerca de la actividad realizada en el
concertación aula de clase.
 Recursos
 Recursos humanos: niños, niñas, profesora, video. Hueveras de cartón y pintura,

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS
S
Recepción a  Recibimos a los niños y niñas con las medidas de seguridad.
los niños y  Saludamos con formas de saludo por la enfermedad de COVID 19
niñas
 Damos la bienvenida.
Actividades  Rezo y Canto
de Entrada  Uso de carteles: Cronológico. Meteorológico. Asistencia. Noticias del día. Acuerdos de
convivencia.

INICIO  Motivación: Se motivará mediante un video: “GUSANITO CON CARTÓN DE

HUEVO”
https://www.youtube.com/watch?v=QCYJJmlPxIE
 Los niños y niñas responden a las preguntas: ¿Qué van a trabajar ?, ¿Qué
materiales van a necesitar ?, ¿Cuántas tiras van a necesitar para realizar tu
gusanito? ¿Qué otras cosas podemos hacer con el cartón de huevo reciclado?
 PROPOSITO: Se comunica a los niños y niñas que hoy elaborar un gusanito con material
reciclado para ello nos organizamos en grupos grandes y pequeños. es importante que cumplamos
nuestros acuerdos de convivencia.

DESARROL Familiarización del problema:

LO La maestra agrupa a los niños y niñas en equipos de 3 niños (as) a cada grupo se le facilita
una caja con objetos concretos para que exploren empleando sus sentidos e imaginación.
Búsqueda y ejecución de estrategias:
Se les muestra objetos en diferentes cantidades ¿Qué objetos has encontrado y cuantos
son iguales?
¿Qué cantidad del mismo objeto encontraste? Si tienes 3 gusanos a cuantos amigos puedes
darle
socializa sus representaciones:
Luego la maestra explica que para poder compartir entregamos a cada persona un objeto,
a cada uno corresponde uno para mantener la igualdad Se les pide a los niños que
 elaboren el gusano de material reciclado.
Reflexión y Formalización
Los niños mencionan que hicieron de qué material lo realizaron.
Planteamiento de otros problemas
¿Qué pasaría si no reutilizamos estos materiales? ¿Esos materiales que utilizamos podemos tirar en el campo?

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

Meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo
de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Mencionamos a los niños y niñas que es muy importante que
identifiquen las actividades que realizan en su rutina diaria y reconozcan aquellas que
pueden hacer por sí mismas/os.
Merienda  Lavado de manos
Escolar y/o  Canción
Lonchera  Degustación
Uso del patio  Hacen uso del patio en forma libre y espontánea en compañía de la maestra.

Juego libre Planificación. La maestra, los niños y niñas recuerdan las normas de convivencia.
en los ¿Dónde quieren jugar? ¿Con quienes van a jugar? ¿Qué cosas quieren utilizar?
sectores. Organización. En pares o en pequeños grupos los niños y niñas jugaran en sector de su
preferencia.
Orden. La maestra recuerda que ya queda poco tiempo para ordenar los sectores.
Socialización. Los niños comentan ¿qué jugaron, con qué jugaron, con quiénes jugaron?
La maestra recomienda si la situación amerita.
Representación. Dibujan la parte que más les gusto el juego.
 Los niños y niñas ordenan el aula.
ACTIVIDAD
GRÁFICO ELABORAMOS LA BANDERA DEL PERÚ
PLÁSTICO DESARROLLO:
Asamblea o inicio:
Los niños y las niñas se sientan en semicírculo y dialogamos acerca de la actividad que
realizaremos, los materiales que utilizaremos y la forma como lo haremos.
Exploración del material:
Los niños y las niñas manipulan los materiales que utilizaran papel goma etc.
Desarrollo de la actividad:
Se entrega los materiales a los niños y niñas para que puedan elaborar su bandera.
Verbalización
Algunos niños y niñas exponen su trabajo.
Actividad de  Ordenan las sillas y las mesas
salida  Cogen sus loncheras.
 Canción de despedid
 Mg. Nora Romero Llancari Lic. Yene Arquiñeva Clemente

DIRECTORA DOCENTE DE AULA

CUADERNO DE CAMPO
DOCENTE: Lic. Yene Arquiñeva Clemente FECHA:
07/06/2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “SI QUIERO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, DEBO
APRENDER A RECICLAR”

Actividad: ELABORAMO UN GUSANITO CON MATERIAL RECICLADO

Se comunica a los niños y niñas que hoy elaborar un juguete de material reciclado para ello
Propósito de la
nos organizamos en grupos grandes y pequeños. es importante que cumplamos nuestros
actividad:
acuerdos de convivencia.
Área MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Competencia/  Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Capacidad  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

3 AÑOS Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y
dejar algunos elementos sueltos.
Desempeño
4 AÑOS Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características
perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y
dejar algunos elementos sueltos

N ESTUDIANTES EVIDENCIAS
°
01

02
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

ESTUDIANTES Yaisa Eriksen Eithan Brithany Fernanda Roselind kelvin Aida Jhoe Alessandro Daryl Yarummy Dylan

INICIO

PROCESO

LOGRO
 RECTÁNGULO
Une las líneas entrecortadas siguiendo las flechas y pega trozos de papel sobre el rectángulo