MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI

IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°22

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : N° 50488 - CUSIPATA
 Docente responsable : ALAN GABRIEL PAUCAR CONDORI
 Grado y Sección : 1° “B”
 Fecha : 04 de abril 2024

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Pintamos creativamente utilizando la

técnica de pintura con sal

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ARTE Y CULTURA
Competencias/ Desempeños (criterio de ¿Qué nos dará evidencias
Capacidades evaluación) de aprendizaje?

Aprecia de manera crítica  Comenta sobre los posibles Planifica sus

manifestaciones artístico- significados de su obra de proyectos, combina
culturales. arte haciendo uso de la diversos elementos,
técnica del pintado con sal, materiales y utiliza la
 Reflexiona creativa y técnica de pintura con
con base en lo observado y
críticamente sobre sal para descubrir
opinión personal sobre ella.
manifestaciones artístico- cómo puede comunicar
culturales.  Planifica sus proyectos
una idea y comentar
sobre la base de los
 Crea proyectos desde los sobre su trabajo.
materiales y recursos
lenguajes artísticos. Técnica/Instrumento
necesarios usado y la
 Aplica procesos creativos técnica del pintado con sal Escala de valoración

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Inclusión

Valores Actitudes y/o acciones observables
 Enfoque Orientación al  Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades
bien común de los miembros del aula cuando comparten los espacios
educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos
y materiales.

¿Qué necesito hacer antes de

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
planificar?
 Aprender la secuencia de la sesión.
 Preparan ilustraciones sobre la
 Sal, témperas, sketch boock, portafolio.
técnica de pintura con sal.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Se comenta a los niños que la sal se obtiene de la evaporación del agua
marina y su uso como alimento.

 Se recupera los saberes previos: ¿Dónde utilizamos la sal?, ¿De qué color
es la sal?
 Se plantea el conflicto cognitivo ¿Podemos utilizar la sal para realizar
arte?
 En esta sesión, los estudiantes utilizan la técnica pintura con sal para
crear diferentes trabajos
 Los niños y niñas eligen las normas de convivencia que los guiará en la
sesión.

Búsqueda de materiales
 Comentan en pares: Si quieren aplicar la técnica de pintura con sal
¿Creen que es necesario anotar los materiales necesarios para elaborar
los trabajos?
 Se escribe en la pizarra los materiales que creen necesarios para poder
elaborar sus trabajos.
 Dialogan ¿Cómo utilizaremos los materiales escogidos?
Búsqueda de estrategias
Con los materiales escogidos ¿Cómo los utilizaremos? ¿Qué
procedimientos seguiremos para elaborar nuestros trabajos?
Responden de forma oral a las interrogantes:
¿Qué ¿Cómo
¿Cuál será el
materiales ¿Con qué lo pintaremos, qué
elemento
utilizaremos al pegaremos? colores
principal?
inicio? utilizaremos?
 Comentan ¿Creen que serán todos los procedimientos que utilizaremos?
¿Podemos agregar algún paso? ¿Podemos quitar algún paso?
Elaboración de Materiales
Responden ¿Cómo aplicaremos la sal en el sketch boock? ¿Cómo irá la
cola sintética?
Con la cola sintética, colocan caminos y van pegando la sal sobre los
dibujos , esperan un momento para que seque.
Comentan ¿Qué colores utilizaremos?
Preparan los colores a utilizar combinando en su paleta.
Con el pincel y agua y los colores combinados agregan de a poco sobre la
sal, teniendo en suenta que no se manche su trabajo y procurando la
mayor calidad posible.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631

 Comentan ¿Cómo resultaron nuestros trabajos? ¿Cómo aplicamos los

colores? ¿Creen que es necesario tener moldes de los trabajos a
elaborar? ¿Cómo podemos mejorar nuestros trabajos? ¿Qué más
podemos agregar?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………..……………
MARCO LÓPEZ A. ALAN GABRIEL PAUCAR CONDORI
DIRECTOR DNI 43298773
DOCENTE DEL PRIMER GRADO “B”
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631

Escala de valoración

Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de

competencia valoración competencia valoración

 Comenta sobre los Planifica sus proyectos

posibles significados sobre la base de los
de su obra de arte materiales y recursos
Nombres

No observado.
haciendo uso de la necesarios usado y la

No lo hace.

No lo hace.
Siempre.

Siempre.
A veces.

A veces.
técnica del pintado técnica del pintado con
con sal, con base sal

No observado.
en lo observado y
opinión personal
sobre ella.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA QUISPICANCHI
IEP N° 50488-CUSIPATA
CÓDIGO MODULAR Nº 0409631