“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

CONOCEMOS LA TÉCNICA PINTURA SOBRE SAL

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /04/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
ARTE Y CULTURA 6°GRADO - Planifica y elabora su Lista de
Crea Proyectos propuesta creativa cotejo
- Realiza creaciones individuales y
Desde Los Lenguajes colectivas, basadas en la observación usando la técnica de
Artísticos y en el estudio del entorno natural, pintura sobre sal.
• Explora y artístico y cultural local y global.
- Realiza
experimenta los Combina y propone formas de utilizar
los elementos, materiales, técnicas y
combinaciones que
lenguajes del arte.
recursos tecnológicos para resolver contrastan y resaltan
• Aplica procesos
problemas creativos planteados en su su trabajo.
creativos.
proyecto; incluye propuestas de - Comparte su trabajo,
• Evalúa y comunica artes integradas.
sus procesos y aprecia y recoge las
proyectos. sugerencias de sus
compañeros.

Propósito Hoy aprenderemos sobre la técnica de pintura sobre sal aplicando la

combinación de diversos colores.
Evidencia Presenta su trabajo usando la técnica pintura sobre sal, empleando
combinación de colores.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día en

agradecimiento a todas las bendiciones ofrecidas.

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

En la experiencia anterior conocimos y recordamos sobre los colores primarios y las

combinaciones que se realizan con estas para crear los colores secundarios. Con estas
combinaciones podemos darle color , a muchas de nuestras creaciones , pero también
podríamos darle textura con nuevos insumos como los ejemplos que veremos a continuación.

Se les muestra a los estudiantes diferentes imágenes de pinturas con sal. (ANEXO 1)

Responden en grupo las preguntas:

 ¿Cuáles son las características de esta técnica?
 ¿Qué materiales creen que fueron necesarios?
 ¿Qué colores se observan? ¿Qué colores usarías tú?
 ¿Cómo creen que los pintaron?
 ¿Qué dibujos podríamos elaborar para aplicar la técnica?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy aprenderemos sobre la técnica de pintura con sal aplicando la combinación de diversos
colores.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Se les menciona a los estudiantes observen con mayor detenimiento ahora las imágenes que
se mostraron al inicio de la clase.
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Así mismo, se les pide que mencionen los materiales identificados para su elaboración, así
como los colores que desean emplear en su creación.
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y comprueben el contraste y
combinación de los colores que utilizarán.
PLANIFICAR ------------------------------------------

Comentan en grupos: Si vamos a aplicar la técnica de pintura con sal, ¿Creen que es
necesario anotar los materiales necesarios para elaborar los trabajos?
- Dialogan ¿Cómo utilizaremos los materiales escogidos?
- Con los materiales escogidos ¿Cómo los utilizaremos?, ¿Qué procedimientos
seguiremos para elaborar nuestros trabajos?
¿Qué materiales ¿Cuál será el elemento ¿Con qué lo ¿Cómo pintaremos, qué
utilizaremos al inicio? principal? pegaremos? colores utilizaremos?

Cartulina A4 Sal Goma líquida

Comentan, ¿Creen que serán todos los procedimientos que utilizaremos?, ¿Podemos
agregar algún otro material?
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que los exploren , así como las
combinaciones de acuerdo a sus gustos y preferencias.

Luego del momento de exploración de materiales y colores, se les invita a iniciar y avanzar
con sus creaciones.

Puede ser dibujo libre o moldes sugeridos. (ANEXO 2)

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -------------------------------------

PASOS A SEGUIR:
1. Preparar los colores a utilizar combinando en tu paleta.

2. Con la goma sintética, colocar caminos dando la forma que se eligió e ir pegando la
sal.Luego retirar el sobrante y esperar a que seque.
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3. Con el pincel y agua y los colores combinados agregan de a poco sobre las líneas o parte
que se agregó la sal, teniendo en cuenta que no se manche su trabajo y procurando la
mayor calidad posible.

- ¿Creen que es necesario tener moldes de los trabajos a elaborar?

- ¿Cómo podemos mejorar nuestros trabajos?, ¿Qué más podemos agregar?
Se les solicita revisar si realizaron los pasos ordenados para obtener un resultado de
acuerdo a lo planificado.
Para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
- Planifiqué y elaboré mi propuesta creativa usando la técnica de pintura con sal.
- Realicé combinaciones que contrastaron y resaltaron mi trabajo.
- Compartí mi trabajo, aprecié y recogí las sugerencias

PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------

Se invita a los estudiantes a dejar sus trabajos sobre su escritorio, luego hacen una fila y
en orden se desplazan por el aula para apreciar los trabajos de sus compañeros.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿Que hicimos hoy? ¿Qué técnica aplicamos?
- ¿Cuáles fueron los materiales necesarios?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Planifiqué y elaboré mi propuesta creativa
usando la técnica de pintura con sal.
- Realicé combinaciones que contrastan y
resaltan mi trabajo.

Compartí mi trabajo, aprecié y recogí las

sugerencias de mis compañeros.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Comparte su
trabajo,
Realiza
Planifica y elabora su aprecia y
combinaciones que
ESTUDIANTES propuesta creativa recoge las
contrastan y resaltan
usando la técnica de sugerencias de
su trabajo.
pintura con sal. sus
compañeros.
.
Sí No Sí No SÍ NO
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ANEXOS
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