CURSOS AREA CURRICULAR DE FORMACION

COMPLEMENTARIA
SÍLABO DE TALLER MIMO AMBIENTAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: TALLER MIMO AMBIENTAL

1.2 Código: 0001808000HU

1.3 Ciclo del plan de estudios: Del II al VII ciclo

1.4 Créditos: 1

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: Ninguno

N° de horas teóricas: 00

N° de horas prácticas: 04
1.7 Número de horas Semanales:

N° de horas totales: 04

1.8 Duración: De 06 de setiembre al 30 de octubre del 2021

1.9 Semestre académico: 2021-II

1.10 Grupos Horario: AyB

Dra. Sófia Lavado Huarcaya slavado@usat.edu.pe

1.11 Docente coordinador:

Lic. Julio Pinedo Cervantes

cpinedo@usat.edu.pe
1.12 Docente responsable: miteatrocorporalperu@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, del área complementaria. Tiene como
propósito contribuir a la formación integral y el desarrollo de las competencias
genéricas de los estudiantes. Por lo que se pretende que el participante desarrolle
capacidades de tipo motoras, cognitivas, éticas, emocionales, sociales y de salud, a
través de la práctica de actividades motoras, para alcanzar un mejor desempeño en su
quehacer diario y proyectarse a alcanzar una mejor calidad de vida.
Comprende:
Educación Inclusiva: Comunicación No Verbal- Mis manos te hablan

III. COMPETENCIA(S)
3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura Taller de Mimo que corresponde al Área complementaria, contribuye al

perfil de egreso, en las competencias genéricas:

• Compromiso ético
• Comunicación
• Desarrollo personal

3.2 Logro de la asignatura

La asignatura Taller de mimo, del área complementaria, fomenta las diversas formas de
comunicación a través de la expresión corporal – gestual, relacionadas con técnicas de teatro.
Así como, desarrolla las capacidades creativas, lúdicas y fortalece las habilidades y destrezas
expresivas, fortaleciendo la responsabilidad y disciplina en el estudiante.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad Didáctica Nº 1:
Educación Inclusiva: Mis manos te hablan
Indicadores Evaluación Contenido
Descripción Peso Evidencia Peso instrumento
IND. 1: Asiste a Conexión a Registro • Historia del Mimo
clase virtual videoconferenc • Ejercicios de soltura
ia zoom corporal
• El Escenario Teatral.
IND.2: Participa Taller Práctica Lista de
• Los Telones en el
activamente de las de Actividades cotejo
escenario
clases por grabadas en
• Acción y Reacción
videoconferencia aulas virtual
• Los Sentidos
IND. 3: Demuestra Taller Práctica Lista de • Preparación de
mejora en sus de Actividades cotejo Maquillaje
capacidades al grabadas en • Los Gestos en el
realizar las aulas virtual actor de Mimo.
actividades • El Vestuario teatral
psicomotoras y
 comunicativas.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
✓ Se privilegia el constructivismo como estrategia de enseñanza-aprendizaje, en este
sentido el taller se construirá desarrollando competencias en las tres dimensiones: en
conocimiento, habilidades, y actitudinal (ser) estimulando la presentación de propuestas
lúdicas.
✓ Sesiones de motivación y enjuiciamiento por parte de los participantes situando el tema
de interés (Dinámicas de integración). (SISTEMA ZOOM)
✓ Sesiones de presentación de los contenidos: a través de cada temática se recoge
opiniones, posiciones reflexivas del alumno. La práctica y revisión de los materiales
básicos se constituirán en insumos necesarios para el enriquecimiento personal.
✓ Desarrollo de talleres que servirán de repaso formativo (evaluación): su propósito
inmediato es que el estudiante confronte lo aprendido, contraste con la realidad y
verifique posibilidad de aporte a través de la modalidad lúdica.
✓ Práctica de taller de lenguaje de señas

VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación

• La participación del estudiante conduce a una valoración final calificada como

ACREDITA, haber culminado las actividades del taller y cumplido con los criterios
mínimos exigidos.
• El estudiante obtiene la acreditación, cuando haya demostrado: asistencia mínima
del 70% a clases (conectarse al taller virtual), participación activa durante la clase
(vía zoom) y mejora en sus habilidades y capacidades relacionada con la asignatura.
Normatividad:
• El tiempo de tolerancia para el ingreso a clase es de 10 minutos.
• La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que
será registrada por el docente en cada sesión en el aula virtual.
• Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual
dirigida al profesor, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la
inasistencia, adjuntando los documentos sustentatorios. De proceder la justificación,
El docente consignará este hecho como inasistencia justificada, de acuerdo a lo
estipulado en el sílabo. La justificación de la inasistencia no otorga derecho al
estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo, puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles por dos semanas después de
realizadas. Respecto a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron
programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.
• El límite de inasistencias injustificadas acumuladas es de 30% contabilizadas hasta
dos semanas antes de la finalización del semestre académico. El estudiante que
excede este límite será inhabilitado de la asignatura, tal como lo describe el artículo
20 del reglamento de Pre grado USAT.
• La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación
será considerada falta grave. El docente deberá informar este hecho al Director de
Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
• En caso que el estudiante abandone o desapruebe el presente taller, la siguiente
inscripción tendrá un costo.

6.2 Sistema de calificación

SE REALIZA DE FORMA CUALITATIVA
• Acredita
• No acredita
VII. REFERENCIAS
7.1 Referencias USAT

7.2. Referencias complementarias

GROTOWSKI, J. (1992). Hacia un Teatro Pobre. Siglo Veintiuno Editores.
IVERN, A. (2004). El Arte del Mimo. Ediciones Novedades Educativas.
CÁCERES, L. (2013). Ensayos sobre Mimo y Teatro. Impresiones gráficas
Arboleda.
STANISLAVSKI, K. (2014). Un Actor se Prepara. Ediciones Ulises.
STANISLAVSKI, K. (2011). La Construcción del Personaje. Editorial Alianza.
D’AMORE, R. (1989). 30 Clases Iniciales de Actuación Teatral. Editorial
Servicios Gráficos.
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Unidad didáctica N° 01: Educación Inclusiva: Comunicación no Verbal

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

*Lectura y explicaciones del sílabo

PROCESO DIDACTICO:
-motivación
1sesión. -recojo de saberes • Presentación
Set. Del 2021 - propósito docente y de silabo
Grupo “B” -tipo de organización • Dinámica de
*Registro de
Lunes 06 -actividades introducción
asistencia en aula
5:00pm. A 7:00pm. -proceso de evaluación y • Desarrollo de
virtual.
Grupo “A” -meta cognición. contenido
Miércoles 08 *Historia del Mimo utilizando la
11:00am. A 1:00pm *Dinámica de saludos (cejas) plataforma virtual
*Preguntas sin orden de lista,
constante y evaluativa.
*Subir todos sus trabajos en una
carpeta de Google Drive creada.
*Ejercicios de soltura corporal:
(Hecha en casa).
Cabeza Hombros
Brazos-manos
Cintura
Tensión-Relaja.
*El Escenario Teatral.
*Los Telones en el escenario
*Acción y Reacción: Oral y Corporal
2 sesión. vier. 10
Set. Del 2021 1°Cuestionario para investigación
de: a) “Hacia un teatro Pobre”, de • Conversatorio
Grupo “A”
11:00am. A 1:00pm Grotowski, Tema: El Entrenamiento
• Dinámica de
Grupo “B” del actor.
discusión vía zoom
b) “El Lenguaje Corporal”.
5:00pm. A 7:00pm.
¿Cuáles son los gestos no
motivados?
-¿Qué son los gestos no verbales? -
¿Qué es y para qué sirve el lenguaje
corporal?
-¿Qué es lo más importante en el
lenguaje corporal?
-¿Cómo nos ayudan los gestos
al comunicarnos? en internet.

*Ejercicios de soltura corporal.

(hecha en casa):
3 sesión.
*Los Sentidos:
Set. Del 2021 • Taller con
-Oler-Gustar-Tocar
Grupo “B” participación
-Ver-Oír
Lunes 13 activa de
*Sensaciones combinadas de los
5:00pm. A 7:00pm. estudiantes vía
sentidos. Ejercicios
Grupo “A” plataforma zoom.
*Participación por pequeños
Miércoles 15 • Dinámica de
grupos, utilizando los sentidos.
11:00am. A 1:00pm reflexión
*Comienzo y evolución del Mimo
en la historia.
*Presentación didáctica de mimo.
 *Ejercicios de soltura corporal. • Taller de aula
(hecha en casa) virtual con
*Preparación de Maquillaje: participación
a) Ingredientes. activa de
b) Modo de estudiantes.
4 sesión. vier. 17 preparación. *Los Gestos en el actor
Set. Del 2021 de Mimo.
*Revisión y evaluación
Grupo “A” (normal, medio y exagerado)
del 1º cuestionario.
11:00am. A 1:00pm *Grabar 1º Vídeo en mimo. Temas: -
(Hacia un Teatro Pobre
Grupo “B” Medio Ambiente y/o
y El Lenguaje Corporal)
5:00pm. A 7:00pm. Coronavirus *Presentación
didáctica de mimo como soporte
al video -“La Fiesta”.
Comentarios
-“La Sopita”. Comentarios

*Ejercicios de soltura corporal.

(hecho en casa)
5 sesión. *Práctica: Valoración de
Set. Del 2021 los espacios: Interno Taller de aula
Grupo “B” Externo virtual con
Lunes 20 *Los objetos imaginarios:(Volumen, participación
5:00pm. A 7:00pm. peso, tamaño, color y sabor) activa de
Grupo “A” Utilitarios estudiantes
Miércoles 22 Comestibles
11:00am. A 1:00pm *Comentario del 1º vídeo
*Demostración didáctica de mimo
del Profesor.

*Ejercicios de soltura corporal.

(hecho en casa)
*Práctica con objetos reales para el
desarrollo imaginativo
*Ejercicios corporales con elástico:
Figuras geométricas
*Presentación didáctica de mimo:
a) “La soga”
6 sesión. vier. 24 b) “La ropa” Taller de aula
Set. Del 2021 1º PRACTICAS EXPRESIVAS. virtual con
Grupo “A” Realizar: 5 fotos de Gestos, participación 1º Revisión y evaluación
11:00am. A 1:00pm Figuras geométricas corporales con activa de del 1º Vídeo
Grupo “B” liga. estudiantes
5:00pm. A 7:00pm.
1° Práctica de preparación de
maquillaje mimo.
2º Cuestionario. - Qué es:
ESTUDIO CUADRIMENSIONAL DEL
PERSONAJE, del Libro “Preparación
del Actor” del dramaturgo ruso,
CONSTANTIN STANISLAVSKI.
*Comentario del 1º vídeo

7 sesión. Ejercicios de soltura corporal Taller de aula *Evaluación de

Set. Del 2021 (hecha en casa) virtual con práctica de maquillaje
Grupo “B” *Práctica demostrativa en mimo por participación en el rostro.
Lunes 27 el profesor: activa de
5:00pm. A 7:00pm. -Caminar-Recostado-Sentado- estudiantes
Grupo “A” La Soga-El Globo-La Ropa-La Pared.
 Miércoles 29 *Comentario del 1º vídeo
11:00am. A 1:00pm

8 sesión. vier. 01 Ejercicios de soltura corporal

Oct. Del 2021 (Hecho en casa) • Taller activo con de *Revisión y evaluación
Grupo “A” *Participar en comentarios del los estudiantes de fotos: Gestos y
11:00am. A 1:00pm cuestionario I Dinámica de Expresión corporal con
Grupo “B” *Comentarios del 1º vídeo reflexión vía figuras geométricas
5:00pm. A 7:00pm. plataforma zoom. con liga.

*Ejercicios de soltura corporal

9 sesión. (Hecha en casa) • Taller con
Oct. Del 2021 *Dificultades en la práctica del participación
Grupo “B” mimo: activa de
Lunes 04 *“No puedo sentir la historia que estudiantes
5:00pm. A 7:00pm. cuento mímicamente”
• Dinámica de
Grupo “A” *“No puedo expresar didáctica
reflexión vía
Miércoles 06 de mimo. * Comentarios del 1º
plataforma zoom.
11:00am. A 1:00pm vídeo corporalmente mis
movimientos”
*Presentación
*Ejercicios de soltura corporal
(Hecha en casa)
*3º Cuestionario. Ver las películas
de Charles Chaplin en internet y
Observar:
a) Gesticulación facial • Taller de aula
10 sesión. mier. 13 b) Expresión corporal *Revisión y evaluación
virtual con
Oct. Del 2021 c)Mensaje de la historia del 2º cuestionario.
participación
Grupo “B” d)Técnica empleada (Estudio
activa de
5:00pm. A 7:00pm. *Demostración didáctica de mimo Cuadrimensional del
estudiantes
sobre dificultades 1º video Personaje)

*conversatorio sobre:
11 sesión. -“Hacia un Teatro Pobre”, de Jerzy
Oct. Del 2021 Grotowski. y • Taller de aula
Grupo “B” -“Estudio Cuadrimensional del virtual con
Lunes 11 Personaje”. Revisión y evaluación
participación
5:00pm. A 7:00pm. *Comentario del 1º vídeo del 3º cuestionario.
activa de
Grupo “A” (Charles Chaplin)
Miércoles 13 estudiantes
11:00am. A 1:00pm

*Ejercicios de soltura corporal.

12 sesión. vier. 15 (Hecha en casa) • Taller de aula
Oct. Del 2021 *Demostración didáctica sobre virtual con
Grupo “A” dificultades del 1º vídeo participación
11:00am. A 1:00pm *Participación y comentarios de las activa de
Grupo “B” películas de Charles Chaplin estudiantes
5:00pm. A 7:00pm. Conversatorio y corrección de
dificultades del 1º vídeo.
 *Demostración didáctica del 1º
video.

*Ejercicios de soltura corporal.

13 sesión. (Hecha en casa)
Oct. Del 2021 *Revisión y corrección del 1º video
Grupo “B” *Demostración didáctica y • Taller de aula
Lunes 18 correctiva 1º video: virtual con
2º Revisión y
5:00pm. A 7:00pm. -Dificultades y aciertos. participación activa
evaluación del 1º vídeo.
Grupo “A” *Comentarios sobre la Película de de estudiantes
Miércoles 20 Charles Chaplin.
11:00am. A 1:00pm El gesto según la distancia del
público
*Soluciones finales del 1º vídeo
*Ejercicios de soltura corporal.
(Hecha en casa)
• Taller de aula
14 sesión.vier.22 *Desarrollo y explicación de los
Oct. Del 2021 virtual con
temas:
Grupo “A” participación activa Evaluación y Grabación
-Las luces en el escenario
11:00am. A 1:00pm de estudiantes final de la historia de
-El Vestuario teatral: Época-Estatus
Grupo “B” social-Carácter del personaje-La mimo iniciada.
Dinámica de
5:00pm. A 7:00pm. escenografía-Efectos – sonidos - reflexión vía
música electrónica y artesanal.
plataforma zoom.
*Soluciones finales del 1º vídeo

*Ejercicios de soltura corporal

15 sesión. (Hecha en casa)
Oct. Del 2021 *Conversatorio sobre:
Grupo “B” -El personaje de sus vídeos.
Lunes 25 -Corrección demostrativa de las
5:00pm. A 7:00pm. expresiones mímicas de sus
Grupo “A” personajes.
Miércoles 27
11:00am. A 1:00pm

*Revisión final de todos los trabajos:

* Carpetas de Google Drive.
* Revisión del vídeo final.
16 sesión.vier.29
Oct. Del 2021
Grupo “A” Plataforma zoom. Evaluación final y
11:00am. A 1:00pm Entrega de notas.
Grupo “B”
5:00pm. A 7:00pm