PROYECTO

Material gratuito
 EJES
PROYECTO Semana del Amor y la Amistad ARTICULADORES
Inclusión X
TIEMPO Una semana Pensamiento
crítico X
CAMPO Interculturalidad
Lenguajes
FORMATIVO crítica

Igualdad de
género
METODOLOGÍA Aprendizaje Basado en Proyectos comunitarios
Vida saludable
Apropiación de
Reconocer sus emociones afectivas y demostrarlas las culturas a

mediante una producción escrita (carta), además de

través de la
lectura y la
X
PROPÓSITO
desarrollar su pensamiento lógico-matemático haciendo escritura
Artes y
uso de las fracciones. experiencias
sintéticas
x
CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO SABERES Y PENSAMIENTO
LENGUAJES
COMUNITARIO CIENTÍFICO
Lectura, escritura y
CONTENIDO otros tipos de Construcción de la noción
Formas de ser, pensar,
comunicación que de suma y resta como
actuar y relacionarse
ocurren en el operaciones inversas
contexto familiar.
1° Explora portadores
de texto que se
encuentran en su
1° Reconoce, a partir de la
ambiente familiar, si
resolución de situaciones
alguien los usa, con
1° Reconoce y descubre que implican agregar,
qué propósitos en
características y cambios quitar, juntar, comparar y
qué lengua están, así
(corporales, gustos, intereses, completar, que la suma es el
como su soporte:
necesidades y capacidades) total de dos o más
libros, documentos
que lo diferencian y hacen cantidades y la resta, como
digitales, entre otros.
único, con la finalidad de la pérdida de elementos en
PROCESOS DE
valorar y respetar la una colección.
DESARROLLO 2° Realiza
diversidad.
DE actividades de
2° Utiliza, explica y
APRENDIZAJE escritura con su
2° Explora sus posibilidades y comprueba sus estrategias
familia y registra con
las de otras personas para para calcular mentalmente
quién escribe, qué
mostrar empatía acerca de las sumas o restas con
escribe, para qué
situaciones y condiciones que números naturales de hasta
escriben, en qué
inciden en el desarrollo dos cifras.
lengua escribieron y
personal y colectivo.
con qué soporte:
cuaderno,
computadora,
celular, entre otros a
su alcance.
Dí
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
a
 Pedir a los alumnos que escriban en el pizarrón una palabra que defina Anexos 1 y
¿qué es la amistad? Posteriormente leerlas y de manera grupal escribir 2
L una definición de amistad en su cuaderno.
u Realizar el anexo 1 en el cual van a armar con las piezas el corazón
con las acciones que pueden ser consideradas como amistad y aquellas
que no se consideran dentro de una amistad. Debatir sobre las
n acciones que ellos hacen por sus amigos.

Actividad en casa: realizar anexo 2 de la emoción del amor.

e
s
Comentar ¿qué es el amor? ¿qué es para ellos el amor? ¿qué hormona
produce el amor? Y ¿qué emociones provoca esta emoción? Anexos 3 y
M 4
a Utilizar el anexo 3 para dibujar a la persona o a las personas por las
cuales sienten la emoción del amor y redactar un pequeño texto en el
r cual argumenten su respuesta. Al final, realizar un tendedero del amor
en el cual cuelguen todos sus trabajos para que estén a la vista de la
t comunidad estudiantil, leerlos y comentar quiénes son las personas
e que dibujaron.
s Actividad en casa: Contestar el anexo 4 sobre la leyenda de San
Valentín.
Comentar quién era San Valentín, por qué se relaciona este personaje
con la fecha del amor y la amistad y de que trataba la leyenda que
M vieron en casa. Anexos 5
i
é En plenaria reflexionar acerca de las acciones que demuestran el amor
r y la amistad en los alumnos de la comunidad escolar. Organizar al
c grupo en dos equipos, el primer equipo dibujará a forma de mural las
o acciones que consideren que representan el amor en casa, escuela y
l comunidad y que mejoran la convivencia con esta emoción. El
e segundo equipo dibujará a forma de mural las acciones que
s consideren que representan la amistad dentro de la escuela y cómo
mejoran su convivencia.

Actividad en casa: Contestar el anexo 5 sobre las fracciones

J Comentar lo visto en el video sobre las estrategias para realizar Anexos 6 y
sumas y restas. De forma grupal realizar algunas sumas y restas con 7
u cálculo mental. Cuaderno

De forma individual realizar el anexo 6 en el cual van a resolver

e problemas utilizando la suma y la resta, al final compartir sus
resultados de forma grupal para corroborar si los realizaron
v correctamente.
e
Actividad en casa: Contestar el anexo 7 sobre los elementos de una
s carta informal.
V Anexo 8
Comentar que es la carta, cuál es su estructura, cómo se escribe el
i cuerpo de la carta y cuál es la función.
e
r
n
Redactar una carta para su mejor amigo en el anexo 8, después
depositarla en el buzón del salón del cual el docente sacará las cartas
e para entregarlas a sus respectivos destinatarios.
s
Recorta y arma los corazones con las acciones que corresponden a la amistad y
cuáles no son relacionadas a una amistad:
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=zxDjx5vs38U

El amor es una de ¿Qué hormona

¿Qué emociones
las produce el amor?
incluye el amor?
básicas, además es una
emoción .

¿Qué es el amor para

ti? El amor empieza por

El amor es un conjunto de Muchas veces las personas que nos

, comportamientos aman nos cuando lo
y asociados con necesitamos, nos dan y
fuertes sentimientos de , de la misma manera nos ayudan a
protección, calidez y nuestros miedos.
por la otra persona
Dibuja y escribe a la o las personas por las cuales sientes la emoción del amor y escribe porque los
amas.
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=b7e20R-RKOw&t=202s

Contesta la actividad, recorta los corazones, dobla por las líneas punteadas y pega en
tu cuaderno cerrando el corazón, solo coloca pegamento en la parte de atrás del
corazón completo.

Al santo San
Valentín se le
conoce como el de
los

¿A quién ayudó
San Valentín?
¿A qué
ayudó?
le
¿Quién prohibía que
las parejas se
casaran en Roma?

En el año
designó el
oficial de
como el día

¿Por qué el
emperador ordenó
que fuera detenido
de
se

San Valentín?
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el video y resuelve las actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=f4Xcmbh2f84&t=5s

Profe Carbajal Resolviendo problemas de suma y resta

Suma: Resta:
Consiste en Consiste en
o una
una cantidad a otra
cantidad a otra cantidad que se tiene
que ya se y que es más
tiene. .

Resuelve los siguientes problemas de suma y resta, realiza las operaciones en los espacios en blanco y anota la respuesta
sobre la línea.

La mamá de Mariela preparó una fiesta sorpresa para su cumpleaños, invitó

a 5 amigas que viven cerca de su casa, a 3 niños y 6 niñas que van en su
salón y también invitó a 7 de sus primos. ¿A cuántos niños invitó en
total?

Para romper la piñata pidió que se formaran,
pero algunos ya se habían ido a casa, en total
sólo quedaban 15 niños. ¿Cuántos se fueron a
su
casa?
Para romper la segunda piñata pidió que
se formaran nuevamente, pero esta vez habían
llegado 4 niñas y 3 niños más. ¿Cuántos
se formaron en total?
Resuelve los siguientes problemas de suma y resta, realiza las operaciones en los espacios en blanco y anota la respuesta
sobre la línea.

Doña Mari tiene una Si en total doña Mari tenía 20

pequeña dulcería. Por la paletas. ¿cuántas vendió?
tarde fueron a comprar
varios niños lo
siguiente: Manuel 4 paletas y 3
chicles, sara 3 paletas y 5
chicles,
Rosa 5 paletas y 6 chicles.
¿Cuántos dulces vendió en total?
Si en total doña Mari tenía 25
chicles. ¿cuántos vendió?

1. Don Felipe vende gelatinas por 3. Si el siguiente día preparó

las tardes, por lo que un día otras 12 de fresa y 15 de
antes preparó 13 de fresa y 18 de limón, ¿cuántas gelatinas
limón. ¿Cuántas gelatinas preparó?
preparó en total?

4. Si juntó las gelatinas

2. Si en total vendió 15, ¿con sobrantes de ayer con las que
cuántas gelatinas se hizo hoy, ¿cuántas gelatinas
quedó? tiene en total para vender?
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=gZJ2BSL4QMc

o
: es
La carta es un El cuerpo de quien escribe y
medio de la carta debe envía la carta.
escrito que es estar escrito
Receptor o
redactada por un con:
destinatario: es
, que ,
recibe el nombre de y quien
. .

Escribe en el recuadro las partes de la carta que están

señaladas.
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Profe Carbajal

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